通過插塑游戲培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維

通過插塑游戲培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維

  

通過插塑游戲培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維

計劃

一、        問題的提出

新的時代需要具有創(chuàng)造性的跨世紀人才。而發(fā)散性思維創(chuàng)造性思維的一個重要方面。它是指一種從一點向四周輻射式的思維活動。

那么，通過怎樣的游戲培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維呢？美國心理學家帕普拉和羅斯對游戲材料作了大量研究。認為游戲材料有輻合型和發(fā)散型之分。輻合型的游戲材料只有一種玩法和結(jié)果，發(fā)散型的游戲材料則可有不同的玩法和結(jié)果。它對培養(yǎng)發(fā)散性思維有積極的作用。而插塑游戲中的任何一種游戲材料均符合后者的特點。

本人試圖通過研究，得出如何通過插塑游戲培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維。

二、        時間

2003年2月――2003年7月2日

范圍：大一班

三、        總結(jié)

所謂發(fā)散性思維是指從一點向四周輻射式的思維活動，它是創(chuàng)造性思維的一個重要方面。通過各種游戲培養(yǎng)幼兒的這種思維能力，可養(yǎng)成幼兒思維的流暢性，靈活性，獨創(chuàng)性，進而為培養(yǎng)具有創(chuàng)造性的跨世紀人才打下良好的基礎。

1、           以游戲材料為發(fā)散點，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維。