按物體的特定規(guī)律排序――大班數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)及評(píng)析

按物體的特定規(guī)律排序――大班數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)及評(píng)析

  

［ 作者：吳曉青］
【活動(dòng)目的】
　?。? 通過讓幼兒動(dòng)手操作、比較，發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并進(jìn)行排序。
　?。? 培養(yǎng)觀察、比較能力和初步的判斷推理能力。
　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】
　　１.教具：黑白序列的排序圖樣。
　?。?學(xué)具：① 幼兒分組操作材料：a 鋪地磚b 串彩鏈c 圍圍墻d 排
　　排隊(duì)②花片③黑白方塊若干。
　?。?環(huán)境創(chuàng)設(shè) ：小動(dòng)物的家。
　　【活動(dòng)過程】
　?。ㄒ唬┮孕∨笥褳椤靶?dòng)物布置新家”引入課題。
　?。ǘ┯變鹤灾魈剿魑矬w簡(jiǎn)單的排序規(guī)律。
　　1.幼兒分組操作。
　　a 鋪地磚：提供藍(lán)、白兩種顏色的泡沫地磚,讓幼兒按顏色變化規(guī)律排序。
　　b 圍圍墻：提供四種顏色炮彈玩具,讓幼兒按顏色及節(jié)數(shù)按規(guī)律排序。
　　c 做彩鏈：提供不同長(zhǎng)短、寬窄、顏色長(zhǎng)條手工紙讓幼兒根據(jù)紙條多種特征串成彩鏈條。
　　d 種樹：提供高矮、品種不同的樹木，讓幼兒按其形狀、高矮不同的規(guī)律排序。
　　[評(píng)析:讓幼兒設(shè)計(jì)物體的排序規(guī)律，是訓(xùn)練幼兒靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的過程。在這一過程中，不同層次的幼兒可選擇不同活動(dòng)材料進(jìn)行操作，便于分層指導(dǎo)、因材施教。]
　　2.自主探索活動(dòng)內(nèi)容的交流：
　?。? 取分組活動(dòng)的內(nèi)容若干，提問：你是怎么排的？
　?。? 引導(dǎo)幼兒想出不同的排法，請(qǐng)幼兒排一排，教師強(qiáng)調(diào)規(guī)律性。
　?。? 針對(duì)幼兒的疑惑進(jìn)行討論。
　?。?師生共同歸納小結(jié)。
　　排序的方法有多種，可按形狀、顏色、數(shù)量等多種特征排序。
　?。ㄈ┏鍪救龔埓罂ㄆ?，引導(dǎo)