“全面育人”是教育的根本（園長總結(jié)）

“全面育人”是教育的根本（園長總結(jié)）

  

建園一年來，郊區(qū)實驗幼兒園以“辦一流園、創(chuàng)特色園”為目標，弘揚“敬業(yè)、團結(jié)、求實、創(chuàng)新”的園風，從管理、教學及創(chuàng)優(yōu)環(huán)境等方面入手，注重挖掘每一件事，每一個人的教育內(nèi)涵，全面落實育人工程，從而使幼兒園形成了一種民主、平等、和諧、寬松、健康、積極的情感環(huán)境和教育氛圍。

一 、探索“以人為本、任務考核”的管理策略――堅持管理育人。

教師是實施“育人”的主力軍，如何充分調(diào)動教師的工作積極性，是園領(lǐng)導一直思考并嘗試解決的一個問題。一年來，我園積極探索“任務考核、人本關(guān)懷”的管理策略，張揚“以人為本”的教育理念，將管的強制與理的疏導共存于一個統(tǒng)一體中?！肮堋弊龅揭婪楣埽芏卸?。體現(xiàn)在：建章立制，事事以制度為準則，克服管理中的隨意性和盲目性，力求公開、公平、公正?！袄怼弊龅揭狼闉槔?，理而有序。體現(xiàn)在：信任每一位教師，尊重每一位教師，理解每一位教師，積極為教師創(chuàng)造學習、鍛煉、提高的機會，為教師創(chuàng)設(shè)想說、敢說、喜歡說、有機會說并得到積極應答和肯定的人際溝通環(huán)境，給教師提供靈活教學的空間等。這樣就形成了既有規(guī)章的嚴肅，又有人情的溫馨，還有個人心情舒暢的生動活潑的工作環(huán)境，使教師們真正感覺自己是園中的主人，工作熱情也空前高漲起來。

二、實施素質(zhì)教育，深化教育改革――堅持教學育人。

素質(zhì)教育，以德為先。因而，引導幼兒學會做人，對幼兒進行品德教育理所當然的成為我們實施素質(zhì)教育的核心。首先，我們將日常行為的培養(yǎng)作為我園德育工作的第一系列。在行為規(guī)范訓練中，重點抓好幼兒生活衛(wèi)生習慣，文明禮貌習慣，學習習慣，勞動習慣，舉止和語言習慣的培養(yǎng)訓練。并結(jié)合全區(qū)開展的“三講”、“雙評”活動，在幼兒中展開“爭當一周衛(wèi)生明星”、“爭做文明好幼兒”的評比活動。其次，我們利用各種“節(jié)日”對幼兒開展教育活動