小班角游―商店

時(shí)間：2022-10-07 18:24:20

小班角游―商店

小班角游―商店

一.活動(dòng)目的：
  1.對(duì)游戲活動(dòng)感興趣,愿意參與活動(dòng)，能自愿扮演各種角色進(jìn)行游戲。
  2.初步學(xué)會(huì)模仿各角色，反映簡(jiǎn)單的現(xiàn)實(shí)生活。
  3.能遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則,學(xué)會(huì)在游戲中使用禮貌用語(yǔ)。
  4.建立初步的分工意識(shí)，嘗試“事情分著做”。
  5.促進(jìn)幼兒交往能力及初步合作能力的發(fā)展,培養(yǎng)幼兒愛惜玩具的習(xí)慣,并能簡(jiǎn)單的收拾玩具
二.活動(dòng)準(zhǔn)備:
  1.物質(zhì)準(zhǔn)備:
各種商店物品:電腦 貨柜 多種多樣的食品 各種玩具 冰柜 冰棒等冷飲食品 塑料袋 紙幣 服務(wù)員卡片 衣服 玩具 鞋子等
  2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
  讓家長(zhǎng)帶幼兒參觀商店,觀察商店里都買什么東西,人們是怎樣進(jìn)行購(gòu)物的,服務(wù)員是怎樣對(duì)待客人的
三.活動(dòng)過程:
一.師幼共同討論確定主題"商店"活動(dòng)內(nèi)容  
  1.教師出示木偶娃娃與幼兒談話  師:"小朋友你們好呀,今天媽媽要帶我去逛商店買東西,我可開心了,我還沒逛過商店呢?小朋友你們知道都有什么商店,都買什么嗎?"  
  2.引導(dǎo)幼兒回憶多種多樣的商店(如服裝商店,食品商店等)
  3.引導(dǎo)幼兒討論班開展什么商店  師:"不如我們?cè)诎嗌祥_一個(gè)商店,讓木偶娃娃到我們的商店里來(lái)買東西怎樣.""那我們要開家什么商店呢?""不如我們問問木偶娃娃最想買什么東西吧,它想買什么東西,我們就開什么商店".
二.師幼共同討論確定商店的物品(活動(dòng)材料)及設(shè)施  
  1.引導(dǎo)幼兒了解商店里的基本構(gòu)造  有放物品的貨架,給顧客裝東西的袋子,收錢的收銀機(jī),還有電冰箱等
  2.師幼共同討論商店里要有什么  師:那我們開的食品店里都要買些什么好吃的呢?
  3.利用家長(zhǎng)資源,讓家長(zhǎng),幼兒與教師共同收集材料(如零食包裝袋,飲料瓶等)  師:"商店里要有這么多好吃的,可現(xiàn)在我們店里什么也沒有呀,怎么辦呢?
三.幼兒欣賞大班幼兒游戲,了解各角色及角色職責(zé)  
  引導(dǎo)幼兒觀察大班孩子游戲,了解角色有:服務(wù)員,收銀員,顧客了解各角色的職責(zé)并進(jìn)行模仿
  服務(wù)員--要有禮貌,面帶笑容接待客人"您好,需要買些什么嗎?"  
  收銀員--要有禮貌,要給買東西的人算錢,客人走時(shí)"再見,歡迎下次在來(lái)."  
  顧客--要有禮貌講清自己要買的是什么東西,買了東西一定要付錢."你好,我要買果凍,請(qǐng)問多少錢."
四.引導(dǎo)"商店"與其它游戲間的相互聯(lián)系  
  師:小朋友的爸爸媽媽有沒有帶小朋友去商店買東西,那娃娃家的爸爸媽媽可不可以帶寶寶到商店里買東西呀!
五.游戲規(guī)則
  1.顧客買東西要付錢,服務(wù)員,收銀員要有禮貌
  2.每個(gè)幼兒一次只能賣一樣?xùn)|西,每樣物品價(jià)格都為一圓,紙幣每張為一圓
  3.各角色要堅(jiān)守崗位,不能亂跑
  4.愛惜玩具,不亂扔玩具,能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的玩具收拾
六.分配角色
  1.幼兒按自己的意愿選擇角色
  2.能夠在教師的幫助下解決角色紛爭(zhēng)
  3.教師有意識(shí)的讓能力較差的幼兒與能力較強(qiáng)的幼兒進(jìn)行搭配游戲,讓其更有機(jī)會(huì)模仿
七.分階段對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)
第一階段:  
  1.師幼共同討論,確定"商店"主題活動(dòng)內(nèi)容
 2.師幼共同討論,確定商店的物品需要什么
 3.在確定各種材料的基礎(chǔ)上,利用家長(zhǎng)資源,讓家長(zhǎng),幼兒與教師共同收集活動(dòng)材料
第二階段:  
  1.布置游戲場(chǎng)所,引導(dǎo)幼兒觀察大班幼兒游戲使其了解各角色的語(yǔ)言,行為,反映角色職責(zé)  
  2.能夠簡(jiǎn)單的模仿各角色進(jìn)行游戲  
  3.教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的玩具收拾
  4.提供2家商店,以滿足大多數(shù)幼兒游戲的愿望
第三階段:
  1.開設(shè)3個(gè)商店(可不同類型的)
  2.教師參與游戲,觀察幼兒的動(dòng)作,語(yǔ)言,與同伴間的交流.
  3.教師利用角色身份給幼兒指出存在的問題,并給以建議
  4.教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)玩具的類別及框框的標(biāo)志收拾玩具(娃娃家的放在一起,商店的放一起)
第四階段:
  1.開設(shè)娃娃家4個(gè),商店4個(gè)(不同類型),滿足幼兒游戲的欲望
  2.教師參與角色扮演,重點(diǎn)引導(dǎo)娃娃家與商店之間的交流
  3.提醒幼兒根據(jù)玩具的類別及框框的標(biāo)志收拾玩具八.收拾玩具引導(dǎo)幼兒按一定規(guī)則收拾玩具
九.教師進(jìn)行游戲評(píng)價(jià)
  1.教師針對(duì)每次游戲存在問題及時(shí)給以評(píng)價(jià),引導(dǎo)幼兒共同討論并確定解決辦法
  2.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自評(píng)及他評(píng)
  3.教師從幼兒角色的扮演,玩具的收拾進(jìn)行總的評(píng)價(jià)     
十、活動(dòng)結(jié)束