從新課程的理念來看音樂活動給孩子們帶來的變化

從新課程的理念來看音樂活動給孩子們帶來的變化

  

從新課程的理念來看音樂活動給孩子們帶來的變化

新世紀的到來，急切地呼喚著教育的深入改革，幼兒園新課程的實施，體現(xiàn)了時代的召喚。我們現(xiàn)在實施的主題型探索活動是根據(jù)兒童的生活經(jīng)驗和興趣確定活動的主題，并以該主題為中心加以擴散，編制主題網(wǎng)絡，將概念予以分化、放大，讓兒童通過自己的學習，探索概念的內(nèi)涵。它涉及兒童的各個發(fā)展領域，將游戲、故事、繪畫、手工、音樂、數(shù)學等方面的內(nèi)容融合為一體。而我園是音樂特色園，在新課程的帶動下，我們欣喜的看到了音樂活動給孩子們帶來的變化。

一、孩子們在音樂活動中體驗了快樂。

心理學研究表明：人有一種先天性的行為趨避傾向――趨向積極的情感體驗而回避消極的情感體驗，小班孩子尤其如此，因為音樂活動讓他們感到輕松、快樂。我們?yōu)楹⒆觽儎?chuàng)設了寬松，和諧的環(huán)境。在這種氛圍中，孩子們大膽嘗試，勇于表現(xiàn)。當孩子大膽拍出第一個節(jié)奏時，老師贊許的目光、鼓勵的微笑、肯定的口吻等積極的評價都會使孩子對自己的能力充滿信心，從中獲得極大的推動力，更加積極的參與到活動中去。在韻律活動《喜洋洋》中，我根據(jù)音樂的性質(zhì)、節(jié)奏，編了一些語言節(jié)奏以掌握難點。如：過新年呀放鞭炮呀，砰啪、砰啪！過新年呀真高興呀，笑嘻嘻呀！學做小鳥飛得高呀，拍拍舞板；學做小鳥飛得低呀，拍拍舞板……孩子們在有趣的語言節(jié)奏的引導下，很快學會了這個韻律活動。在演出中，孩子們儼然是一個個小演員，他們舉手投足間也充滿了自信。

二、孩子們在音樂活動中體驗了成功。

體驗成功對于培養(yǎng)幼兒自信心非常重要，它能使幼兒由此相信自己的能力，對自己做出正確的評價。同時還能檢驗孩子在同伴群體中的地位，從而幫助幼兒樹立自信。在集體的音樂活動中，每個幼兒都能得到表演的樂趣，體驗了成功的愉快。他們?yōu)榱诉_到同一個目的而學會克制自己的行為，服從集體的需要，與集體保持一致。在平時的活動中我同樣給每個孩子體驗成功的快樂。

心理學研究又表明，在學習過程中，參與學習的效果是最佳的。比如：在主題型探索