笑哈哈歡樂舞會

笑哈哈歡樂舞會

一、       活動目標：

1、幼兒欣賞童話，學習童話中對話式的語言。

2、理解童話中一一對應的配對關系，能根據(jù)童話中的語言形式進行初步的仿編。

3、初步體會小鳥熱愛自由、熱愛大自然的情感，感受朋友間相互幫助、友愛互助時的快樂。

二、       活動準備

物質(zhì)準備：

1、課件：A 擬人化的茶壺、水杯、桌子、椅子等形象，可以進行配對跳舞。

B 衣服、褲子、鉛筆、本子、鍋、碗等可以配成對的形象若干。

2、與童話內(nèi)容相對應的物品小圖片人手一套，配對板人手一塊。

3、衣服、褲子、鉛筆、本子、鍋、碗等可以配成對的形象的頭飾若干。

4、錄音機、磁帶。（音樂《找朋友》以及一些歡快的樂曲）

經(jīng)驗準備：幼兒已學習過《找朋友》的歌曲，對朋友有一定認識。

三、       活動過程

1、以開舞會，跳《找朋友》舞的形式導入活動，引起幼兒興趣。

師：笑哈哈歡樂舞會馬上就要開始了，聽，音樂響起來了，讓我們隨著音樂一起唱起來、跳起來吧！

2、課件演示茶壺、水杯、桌子、椅子、鑰匙、鎖等童話中的物品形象，幼兒操作配對。

（1）師：今天，還有許多小客人要來參加我們的歡樂舞會，讓我們用熱烈的掌聲歡迎它們。

（2）幼兒操作，將各種物品的小圖片進行配對。

師：客人都來了，可是，他們一個人怎么跳《找朋友》的舞呢？對，讓我們一起來幫幫它們，把它們配成一對一對，找個好朋友做舞伴吧！而且，在找的時候要說一句好聽的話：誰和誰是一對好朋友。

3、通過課件演示，幼兒欣賞、學習童話。

（1）看課件演示，欣賞童話。

師：小朋友真能干，這么快就為它們找到了好朋友做舞伴?，F(xiàn)在，讓我們一起來聽一聽它們自己是怎么說的。

（2）通過提問，熟悉、理解童話內(nèi)容。

（3）幼兒討論：A 小鳥為什么不喜歡和鳥籠做朋友？

               B 小鳥為什么說喜歡和藍天、白云、大森林、綠草地還有有愛鳥的孩子做好朋友？

（4）幼兒學習童話中的語言，嘗試講述童話。

4、課件演示衣服、褲子、鍋、碗等另外一些可以配對的形象若干，幼兒進行配對，仿編童話。

（1）演示各種形象，幼兒進行討論、配對。

師：還有許多小客人來到了我們的歡樂舞會現(xiàn)場，讓我們看看它們是誰？大家一起來說一說，幫它們找到自己的舞伴。

（2）幼兒自由選擇一種形象的頭飾，跳《找朋友》的舞進行配對。

師：這些小客人都著急要跳舞了，讓我們帶上他們，找到自己的舞伴跳個舞吧！

（3）配成隊的幼兒手拉手，模仿童話中的語言，相互對話，仿編童話。

5、在《找朋友》的歡樂舞蹈中結束活動。

師：今天的笑哈哈歡樂舞會真熱鬧，大家都找到了自己的好朋友做舞伴。而且，在我們的日常生活中，還有許多可以配成對的好朋友，你能說出哪些？

讓我們一起再去找找，把它們也編到我們的童話中來。今天的舞會，你玩的開心嗎？那就讓我們一起盡情的唱吧、跳吧！

6、活動延伸

幼兒到日常生活中繼續(xù)尋找可以配對的物品進行仿編童話。

附：童話《好朋友》

茶壺對水杯說：“我們是一對好朋友?！?水杯說：“對！”

桌子對椅子說：“我們是一對好朋友?！?椅子說：“對！”

鑰匙對鎖說：“我們是一對好朋友?！?鎖說：“對！”

雨傘對雨鞋說：“我們是一對好朋友?！?雨鞋說：“對！”

鳥籠對小鳥說：“我們是一對好朋友?！毙▲B說：“不對！不對！

小鳥說：“我的朋友是藍天、白云、大森林和綠草地?！?BR>
小鳥還說：“愛鳥的孩子也是我的好朋友。”