《雨鈴鐺》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《雨鈴鐺》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《雨鈴鐺》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一
紅旗二校 肖靈
　　教學(xué)過程：
　　一、謎語導(dǎo)入
　　　1、師課件出示謎語：無數(shù)線兒長又細(xì)，上連天來下接地，線長不能做鞋襪，線多不能縫新衣。
　　　2、跟老師空書謎底雨（師板書）誰能用這個(gè)字組個(gè)詞？
　　　3、以前咱們也念過許多關(guān)于雨的古詩和兒歌，今天老師要和小朋友一起來學(xué)習(xí)一首新的關(guān)于雨的兒歌，它的名字就叫雨鈴鐺（板書課題并齊讀）
　　　4、你怎么記住“鈴鐺”這兩個(gè)字呢？能用這個(gè)詞說一名話嗎？
　　二、初讀課文
　　　1、春雨姐姐覺得小朋友學(xué)得非常認(rèn)真，決定把這首有趣的兒歌送給大家，你們聽（出示課件放配樂配圖課文朗讀）
　　　2、小朋友喜歡雨姐姐的這首兒歌嗎？那就選擇自己喜歡的方式讀一讀吧！
　　　3、指名讀讀課文
　　三、學(xué)習(xí)生字
　　　1、小朋友都很不錯(cuò)讀得可棒了，雨姐姐把雨點(diǎn)小寶貝也帶來了，看看我們小朋友能不能認(rèn)出它們。（課件出示單個(gè)的生字）
　　　2、（放下雨圖）師：下雨了，咱們的雨點(diǎn)小寶貝就藏在里面，誰能認(rèn)出它，雨點(diǎn)小寶貝就和誰交朋友哆?。ㄕn件出示點(diǎn)一下生字就從雨中從小到大的出現(xiàn)）
　　四、再讀課文理解課文
　　　1、小朋友們交上許多可愛的好朋友，愿意和它們和老師一起再來把兒歌有感情地朗讀一遍嗎？
　　　2、（出示春天雨景，放雨聲）小朋友看著這雨景，聽著雨聲，說說你覺得春雨怎么樣？（師板書細(xì)密輕）
　　 　　那我們該怎么讀呢？（輕輕地）請個(gè)別小朋友來試試，再齊讀
　　　3、是呀！春雨在沙沙地下著，水珠掛在房檐上（師邊說邊出示課件并在課件中指出房檐在什么位置），那雨是不是真的是小鈴鐺呢？
　　　　　哦，不是，是看到房檐上的水珠的樣子聽到春雨的聲音丁零當(dāng)啷的想象成了小鈴鐺，其實(shí)并不是小鈴鐺哦。
　　　4、雨姐姐這兒還不少春雨的聲音呢！想聽聽嗎？讓你來想想它們像什么？
　　　　 先放課件再填空：
　 　　　沙沙響，沙沙響，春雨灑在房檐上,房檐上掛水珠，好像----------------。
　　　5、春天來了，小燕子從南方飛回來了，是春雨姐姐在招呼小燕子們快快回來蓋
　　　 　新房，想想：春雨姐姐還會(huì)招呼誰呢？
　　　　　填空：
　　　　　它在招呼--------------，快快回來----------------------------。
　　五、總結(jié)
　　　　是呀！春雨沙沙地下著，細(xì)細(xì)的、密密的、輕輕的，春天是美好的，讓我們用高興的心情，伴著沙沙的雨聲再一次將課文朗讀一遍吧！
　　六、寫一寫
　　　1、這是咱們今天要寫的字，同學(xué)們認(rèn)為哪幾個(gè)比較難寫呀？師用毛筆范寫生跟著空書。
　　　2、學(xué)生完成寫字書中的內(nèi)容。
　　七、作業(yè)
　　　　填一填：
　　　　雨---------------
　　　　　--------------，--------------------，
　　　　春雨灑在-------------------------。
　　　　　-----------------------------------------，
　　　　好像-------------------------------。
　　　　　　---------------，----------------，
　　　　它在招呼-------------------------，
　　　　　　--------------------------------------。
　　板書設(shè)計(jì)：
　　　　　　　　　　　　　　　　　雨鈴鐺
　　　　　　　　　　　　　　　細(xì)　　密　　輕

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