《白米飯和花衣裳》教學設計之二

《白米飯和花衣裳》教學設計之二

《白米飯和花衣裳》教學設計之二
佚名

　　
　　教學目標：
　　1． 學會“真、漂、布”3個生字，能理解“真漂亮、織布”等詞語。
　　2． 能用“漂亮”說寫一句話，基礎好的學生能按一定的提示仿照課文創(chuàng)編兒歌。
　　3． 懂得衣裳來之不易。
　　4． 能背誦這首兒歌。
　　教學過程：

　　一、導入新課
　　1． 背誦課文第一自然段
　　2． 今天我們就要來學一段與衣裳有關的兒歌
　　二、學習課文
　　1．讀課文
　?。?）自由讀課文，要求讀準字音
　?。?）指名讀兒歌（一生帶讀――女生帶讀）
　?。?）自由讀課文，想一想有什么地方不懂的？
　　2．學課文
　?。?） 第1、2行
　　　a．“真漂亮”是什么意思？你能換個詞語，意思不變嗎？
　　　b．那么漂亮的花衣裳，你喜歡嗎？（指名讀――齊讀）
　　　c．能看圖用“漂亮”說一句話嗎？
　　　d．你還知道哪些東西是漂亮的？完成課堂作業(yè)本上練習
　　　e．生活中漂亮的東西真多啊，你看冬冬今天多漂亮啊，她在干什么？看圖說話。
　　　f．如果你穿著又新又漂亮的衣裳，你會想些什么？
　?。?） 第3、4行
　　　a．出示：沒有工人來織布，哪有漂亮的花衣裳？（齊讀――指名讀）
　　　b．用自己的話說說這句話的意思
　　　c．讓我們來看看衣裳是怎么做出來的
　　　d．說說你的感受
　　　e．再讀這句話，爭取比剛才讀得更好
　　三、創(chuàng)編兒歌
　　　當當小作者，也來編兒歌（給圖提示）
　　　_____________，真漂亮，
　　　_____________想一想：
　　　沒有_____________，
　　　哪有_____________？
　　四、課中操
　　五、教學生字
　　1． 出示：真、漂、布，請你讀一讀這些字，再說說你是怎么記住它們的？
　　2． 你認為哪個字最難讀――齊讀生字
　　3． 注意：
　 　　真，注意里面三橫
　 　　漂，注意西的變形
　 　　布，一豎在豎中線
　　4．寫一寫
　　六、總結
　　1． 學了這節(jié)課，你懂得了什么？
　　2． 希望每個小朋友珍惜糧食和衣裳。