《秋天的果園》第二課時教學設計

《秋天的果園》第二課時教學設計

《秋天的果園》第二課時教學設計之一
周 瓊

　　
　　一、教學目標：
　　1．讓學生體會秋天果園的美麗景色，知道收獲來自于勞動。
　　2．教學課文的第二、第三句話，理解“一串串”、“勞動”、“歡笑”的意思。
　　3．有感情地朗讀2、3句，書寫“笑”。
　　二、教學過程：

　?。ㄒ唬土暎?br>　　　1．開火車認讀生字，一人組詞。師單擊出示。
　　　2．復習紅、還、動的偏旁。師單擊出示。
　　　3．齊讀第一句。師單擊出示。
　　（二）講讀第二句
　　　1．師單擊出示第二句。學生自由讀，把成熟的水果劃下來。
　　　2．學生讀劃。
　　　3．學生回答。師單擊出示在蘋果、梨、葡萄下劃下橫線。
　　　4．讀正確這些水果的名稱。師隨機單擊出示這些水果的實物。
　　　5．學生初次朗讀這句話。
　　　6．理解“一串串”。師單擊出示一串又一串的葡萄，看圖后讓學生說說一串串葡萄是很多的。
　　　　認讀“一串串的紫葡萄”。
　　　7．師單擊出示秋天果園美麗的景色，學生觀看。
　　　8．第二次朗讀并指導。
　　　　課中操：勞動最光榮。
　?。ㄈ┲v讀第三句
　　　1．師單擊出示人們在果園的景象，問；人們在干什么？
　　　2．理解“勞動”，說明撿葡萄，摘蘋果等都是勞動。
　　　3．理解“歡笑”朗讀人們在歡笑。
　　　4．教“笑”師單擊出示笑娃娃，讓學生說說笑像什么？并書寫。
　　　5．師單擊出示第三句并朗讀指導。
　?。ㄋ模┡湟衾首x課文。
　?。ㄎ澹┳鳂I(yè)，師單擊出示，學生填空。
　　　1．（　?。邮炝?。（　　）蘋果。（　　）的梨，還有一串串的紫葡萄。果園里，人們在（　?。?，人們在歡（　?。?br>　　　2．教師在實物展示臺上反饋。


《秋天的果園》第二課時教學設計