《捎口信》教學設(shè)計

《捎口信》教學設(shè)計

《捎口信》教學設(shè)計之二
佚名

　　
　　教學目標：
　　　1．會用“什么時間在什么地方干什么，請誰怎么樣”以及“什么時間干什么”、“誰請誰干什么”等句式說話。
　　　2．初步培養(yǎng)學生認真聽話、記話、說話的習慣。
　　重點、難點：
　　　教學重點：學會把別人的話聽明白，快速準確地傳遞別人的口信，并學會兩種傳話方法。
　　　教學難點：學會改變說話傳話的方法。
　　課時安排：1課時
　　教學過程：

　　一、小品引人，激發(fā)興趣，揭示課題。
　　　1、小品表演。
　　　　　奶奶：冬冬，你告訴姐姐把花栽了。
　　　　　冬冬：噢！
　　　　　冬冬：姐姐，奶奶要你把花栽了。
　　　　　姐姐：（把花盆里已開的花摘了下來，蹦跳著跑到奶奶跟前。）
　　　　　奶奶：（一看），你怎么把花摘下來了？（奶奶有點不高興，一臉的疑惑。）
　　　　　姐姐：（噘著小嘴，有點不服氣，嘴里不停嘟味著。）
　　　　　旁白：原來是冬冬聽錯了話，錯把栽花說成了摘花。
　　　　　　　　　　zāi zhāi
　　　　　教師板書：栽花摘花
　　　2、討論：姐姐怎么會去摘花的？
　　　3、小結(jié)：要聽清對方說的活，才能把話傳正確。
　　　4、揭示課題。示題：20、捎口信（聽說訓(xùn)練），讀題正音，理解題意。（捎：帶，捎口信就是帶口信。）
　　二、明確要求，聽講通知。
　　　1、明確要求。
　　　　　討論：怎樣才能正確、清楚地捎好口信呢？
　　　　　板書：聽得明白，講得清楚。
　　　2、訓(xùn)練認真聽，聽明白。
　　　　?、倮蠋熣f一句話，早上，明明背著書包來上學。
　　　　?、谥该麑W生回講這句話。
　　　3、聽通知，講通知。
　　　　?、俾犂蠋熤v一個通知，記住通知的時間、地點、什么事情，并能正確清楚地回講一遍。
　　　　　　通知內(nèi)容：星期天晚上七點鐘，在學校里開家長會，請你爸爸或媽媽來參加。
　　　　?、趯W生復(fù)述。（要求講清時間、地點、什么事。）
　　　　?、壑攸c訓(xùn)練改說通知。
　　　　　　a．告訴學生回家后不能照老師的原話講，討論應(yīng)該怎么對爸爸、媽媽講？
　　　　　　b．全體學生各自學習改說通知。
　　　　　　c．同桌對說。
　　　d．指名回講。
　　　?、苄〗Y(jié)。
　　　　　我們要傳好通知，必須做到：
　　　　　a．要認真聽，聽清通知講的時間、地點和事情。
　　　　　b．能正確復(fù)述通知。
　　　　　c．能把通知正確傳達給爸爸、媽媽，有些話要能改變說法。
　　三、捎口信游戲，舉行比賽。
　　　1、看插圖，練說話。
　　　　　圖上的小學生在干什么？
　　　2、捎口信比賽。
　　　　?、倜鞔_比賽規(guī)則：不能離開座位；傳話聲音要輕，不能讓別人聽到；沒有輪到的人要守紀律。
　　　　?、谟螒蜻^程。
　　　　a．第1次比賽，選定兩個小組先比，內(nèi)容是：今天晚上開聯(lián)歡會。老師先輕輕地把口信傳給兩個小組的第一個學生。接著老師發(fā)口令：開始。優(yōu)勝組發(fā)一面小紅旗。請優(yōu)勝組的代表說說為什么能得優(yōu)勝？
　　　　　小結(jié)：別人說話要認真聽，聽明白，要記住這句話，說話時口齒要清楚。
　　　　b．第2次比賽。每個小組都參加比賽，內(nèi)容：老師今晚要到你家去，請你家長不要出去。（比賽程序同前）
　　四、總結(jié)談話，明白道理。
　　　　同學們，我們做了捎口信的游戲，大家很開心。在這節(jié)課中，我們知道了別人說話時要認真聽，聽明白，才能正確、清楚地把口信捎到。

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