細心觀察 正確引導(dǎo)

細心觀察 正確引導(dǎo)

  我班幼兒宋睿哲聰明、活潑，最近我觀察到他在區(qū)域活動中經(jīng)常頻繁的換活動區(qū)，對什么活動好象都沒有興趣，還有幾名幼兒也有這樣的情況，但是不是經(jīng)常性的。

　　針對宋睿哲小朋友這樣的情況，我首先查找原因，了解幼兒在活動中的需要和表現(xiàn)，并在此基礎(chǔ)上進行分析，發(fā)現(xiàn)問題，掌握動態(tài)。

　　一是為幼兒準備材料，看活動區(qū)環(huán)境，材料是否符合幼兒的水平，是否為幼兒所喜歡，數(shù)量是否充分。

　　二是幼兒年齡小，玩法比較簡單，技能相對缺乏，教師的參與和引導(dǎo)往往使活動的內(nèi)容更加豐富，使幼兒玩得有興致，并做到尊重幼兒，盡可能使幼兒增強自信心，獲得成功，體驗活動的樂趣。

　　三是充分理解幼兒不同行為的合理性，為幼兒營造一個寬松、自由、安全的心理環(huán)境。

　　在活動時，我特別注意宋睿哲的活動情況，發(fā)現(xiàn)問題及時給予引導(dǎo)，讓其對活動產(chǎn)生興趣，并與他一起參與到活動中去，經(jīng)過一段時間，我觀察到宋睿哲小朋友在活動區(qū)中玩的那么專注，他不再頻繁的換活動區(qū)了，并且對