多給乖孩子一點(diǎn)關(guān)愛(ài)！

多給乖孩子一點(diǎn)關(guān)愛(ài)！

　　一天放學(xué)時(shí)，偶爾在走廊里看到了這一幕：

　　姥姥問(wèn)：“偉偉，老師喜歡你嗎？”

　　偉偉不說(shuō)話。隨后，輕輕地?fù)u了搖頭。

　　姥姥問(wèn)：“你在幼兒園乖嗎？”

　　偉偉點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　姥姥問(wèn)：“那，老師怎么會(huì)不喜歡你？”

　　偉偉沉默著。

　　姥姥問(wèn)：“你說(shuō)說(shuō)看，老師喜歡誰(shuí)？”

　　偉偉馬上回答：“是蛋蛋。還有文昊?？墒?，他們一點(diǎn)兒也不乖：每天早上都要哭的。老師還去抱他們！還有的小朋友，不肯吃飯，老師還喂他們吃呢！”

　　這時(shí)，姥姥笑了。又問(wèn)：“你想要老師抱嗎？”

　　偉偉有些不好意思地說(shuō)：“想啊。”

　　姥姥故意說(shuō)：“那，明天早上你也哭吧！”

　　偉偉連忙搖頭，說(shuō)：“不行的！老師說(shuō)，好孩子不能哭的！”孩子一臉嚴(yán)肅的表情。儼然一副“小大人”的模樣?！?/P>

　　祖孫間的對(duì)話還在繼續(xù)。我很感激這位家長(zhǎng)對(duì)我們的理解。同時(shí)，我開(kāi)始思考：難道，“乖孩子”就不該得到老師的擁抱嗎？心理學(xué)的研究表明：只有當(dāng)我們知道別人喜歡我們時(shí)，我們才可能產(chǎn)生自尊、自信。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，更是如此。

　　第二天早上，偉偉一來(lái)，我就拉著她的小手，說(shuō)：“偉偉可棒了，每天都自己換鞋，真是個(gè)乖寶寶”，她的臉上立刻浮現(xiàn)出兩個(gè)淺淺的酒窩。后來(lái)，當(dāng)我抱起嬌氣、任性的蛋蛋，哄著他，叫他不要哭鬧時(shí)，偉偉只是稍微看了我們一眼，又低下頭，認(rèn)真地玩玩具了。我沒(méi)能從她的眼神中察覺(jué)到一絲“羨慕”。

　　于是，我發(fā)現(xiàn)：一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，一句贊許的話，甚至一個(gè)微笑，都會(huì)讓孩子感到快樂(lè)（當(dāng)然，也沒(méi)有必要每天對(duì)著所有的孩子重復(fù)這些動(dòng)作和言語(yǔ)）。那么，請(qǐng)用這樣的方式，多給“乖孩子”一點(diǎn)關(guān)愛(ài)！