家園共育

家園共育

  

家園共育

                                            

 

在幼兒園教育中，家長參與的必要性已經(jīng)得到了廣泛的認(rèn)可，許多幼兒園創(chuàng)造了多種多樣讓家長參與的方式，如舉辦家長學(xué)校、召開家長會、教師家長教育座談會、建立家園聯(lián)系手冊等等。然而，有些家長不管教師做了多少工作，他們就是不參與。家長會不參加，家園聯(lián)系手冊扔的不知去向，對幼兒園的要求漠然處之。這些家長，我們可稱之為難以接近的家長。 
　　許多教師對這些難以接近的家長感到頭疼，有的甚至失去做這些家長工作的信心和熱情，干脆把家長工作集中在樂于參與的家長身上。這樣做，勢必影響幼兒園與家長的關(guān)系，使這些難以接近的家長與教師的關(guān)系越來越疏遠(yuǎn)。這一切，又會影響到他們的孩子在幼兒園的發(fā)展。 
　　一般說，不愿參與幼兒園教育活動難以接近的家長有以下幾種： 
　　寄希望于教師的家長。這些家長把教育孩子的希望寄托在教師身上。他們認(rèn)為自己素質(zhì)差，既不會教孩子學(xué)繪畫、音樂，又不懂教育學(xué)、心理學(xué)知識，沒有能力參與