中班教案《練眼力》

中班教案《練眼力》

1、中班教案《練眼力》

活動目標：

　　1、在看看找找中，學(xué)習(xí)尋找事物的主要特征，能有順序地觀察。

　　2、了解保護眼睛的基本方法，萌發(fā)保護視力的意識。

　　3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

　　4、樂于探索、交流與分享。

活動準備：

　　練眼力圖片、操作包、蠟筆

活動過程：

　　一、看一看——掌握觀察的方法

　　1、(出示圖片，幼兒根據(jù)要求觀察)看看誰的眼力好。

　　2、結(jié)：仔細觀察時還要有順序，才能能找出躲在其中的物體。

　　二、找一找——保護眼睛的方法

　　1、要讓眼睛眼力好好，有什么好方法呢?

　　2、(出示PPT)猜猜他們中誰的眼睛好?

　　3、小結(jié)：正確的坐姿和閱讀姿勢能讓眼力更好。

　　4、眼睛累了，做做眼球操也能增強眼力喲，我們也來試一試

　　(左看、右看、順時針逆時針看)

　　三、練一練——運用觀察的方法

　　1、(出示操作包)眼睛休息放松后，我們來考考眼睛的本領(lǐng)，重疊的畫面里藏著什么?

　　2、你能找到這些東西嗎?

　　3、到了就給這樣?xùn)|西涂上顏色?

　　4、一共找到了幾樣?xùn)|西?把數(shù)字寫在粉紅色的格子里。

2、中班教案《清明節(jié)》

　　活動目標：

　　1、教幼兒知道清明節(jié)是幾月幾日。

　　2、讓幼兒通過各種活動，了解清明節(jié)的意義。

　　3、了解民族的傳統(tǒng)風(fēng)俗，體驗春天的美好。

　　4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動。

　　5、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動。

　　活動準備：錄象、圖片、紙花

　　活動過程

　　一、通過談話讓幼兒知道清明節(jié)的日期。

　　二、引導(dǎo)幼兒觀看錄象，體驗清明的氣氛。

　　二、.教師講解清明節(jié)的意義。

　　1、清明時節(jié)氣候轉(zhuǎn)暖，雨水增多，草木蔓生，陵園墓地不 免要荒蕪，需要整理;

　　2、清明前后，山青水秀，桃紅柳綠，人們借此大好春光，出去郊游;

　　3、為懷念 古人介之推，而現(xiàn)在已將清明節(jié)掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動了。

　　三、組織幼兒.制作小花。

　　我們今天的幸福生活都是革命先烈用生命為我們換來的。為了紀念他們，今天我們一起來為我們的烈士們制作小白花來緬懷他們。

　　四、教育幼兒愛祖國。

3、中班教案《母親節(jié)》

　　一、活動目標

　　知道母親節(jié)是媽媽的節(jié)目。

　　了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。

　　通過表演節(jié)目和動手制作，表達對媽媽的祝賀。

　　了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動。

　　體驗人們互相關(guān)心的美好情感。

　　二、重點和難點

　　知道母親節(jié)，并向媽媽表示祝賀。

　　三、材料準備

　　一些歌曲音帶，如〈我的好媽媽〉、〈小烏鴉愛媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉等。

　　媽媽在家里辛苦做事以及在單位辛苦工作的錄象。

　　在家觀察媽媽做的事，或和媽媽談?wù)剢挝焕镒龅氖?教師可適當?shù)亟淮蝿?wù)：“看看你媽媽在家里做了什么事，”或者“媽媽在單位里做什么事”)。

　　老師創(chuàng)設(shè)環(huán)境：“媽媽喜歡”的物品展覽會。(可用實物也可用圖片)。

　　準備好搭建舞臺的材料。如積木、桌布、花盆、彩色紙等等。

　　通知媽媽參加活動。

　　四、設(shè)計思路

　　本活動通過母親節(jié)，為媽媽開展慶祝活動，來激發(fā)幼兒愛媽媽的情感，從而培養(yǎng)能力激發(fā)幼兒主動活動。

　　中班幼兒很依賴媽媽，單很少體會媽媽的辛苦，也很少想到為媽媽做事，所以，活動設(shè)計，盡可能激發(fā)幼兒體會情感;中班幼兒單獨表現(xiàn)、表演的能力都較弱，所以，在設(shè)計時，盡可能引導(dǎo)幼兒共同來完成一件事。

　　五、活動流程

　　討論表演的節(jié)目——搭建大舞臺——慶?；顒印投Y物

　　(一)討論表演的節(jié)目

　　討論表演節(jié)目的內(nèi)容，確定節(jié)目單。

　　1、說說母親節(jié)是什么節(jié)。

　　2、討論表演節(jié)目的內(nèi)容。

　　說明：告訴幼兒“我們?yōu)閶寢岄_一個慶祝會，說說慶祝會上，愿意為媽媽表演什么節(jié)目”。

　　3、制定節(jié)目單。

　　說明：老師可引導(dǎo)幼兒合作為媽媽表演。節(jié)目內(nèi)容可以是平時音樂活動中的內(nèi)容，也可以是其他本領(lǐng)，如講故事，做操等。

　　4、集體排〈我的好媽媽〉。

　　播放舒緩的樂曲〈小烏鴉愛媽媽〉。

　　(1)引導(dǎo)幼兒說說媽媽的故事。

　　說明：開場白可用“我們都有媽媽”，如能和著音樂有感情地說更好。

　　(2)情緒飽滿地唱〈我的好媽媽〉。

　　說明：唱前可以念白“我們都有媽媽”。

　　(3)引導(dǎo)幼兒對媽媽說一句悄悄話。

　　說明：可用念白：“我有一句心理話，要悄悄對你講”。

　　(4)最后集體唱〈世上只有媽媽好〉。

　　說明：這節(jié)目可全體，可小組表演。

　　(二)自搭大舞臺

　　各小組討論搭個舞臺。

　　說明：分小組討論?？梢砸龑?dǎo)幼兒說說，也可以讓幼兒把設(shè)想畫成圖紙。其中小組人員安排可體現(xiàn)分層教育的觀念。

　　介紹如何搭建。

　　說明：每小組的幼兒介紹自己的設(shè)計。教師可以形狀材料，色彩上加以肯定和引導(dǎo)。

　　集眾家之長，繪制一張圖紙。

　　說明：幼兒在評價之后，將最后的設(shè)計結(jié)合在一起繪成一張大家滿意的大舞臺設(shè)計圖。

　　根據(jù)圖紙，分工搭建大舞臺。

　　說明：老師可直接安排任務(wù)，也可以“招標”的形式，使幼兒主動承擔(dān)任務(wù)，如甲組搭積木“造”舞臺，乙組剪剪貼貼進行裝飾等等。當幼兒接受任務(wù)后，教師可分組指導(dǎo)操作的技巧，也可引導(dǎo)幼兒嘗試探索操作的方法，從而訓(xùn)練幼兒的–––觀察能力合作能力。

　　欣賞搭建好的舞臺。

　　(三)慶?；顒?/p>

　　在歌頌媽媽的樂曲中，媽媽們?nèi)胱?/p>

　　說明：座位安排，可讓媽媽坐在舞臺前，幼兒坐在周圍。

　　活動進行。

　　(1)主持人引導(dǎo)幼兒說說慶祝會的意義。

　　(2)按節(jié)目單表演節(jié)目。

　　說明：幼兒在表現(xiàn)自己時，感受到快樂的情緒，同時也使媽媽為自己孩子的表現(xiàn)在高興。主持人的語言應(yīng)根據(jù)節(jié)目內(nèi)容有所設(shè)計。

　　(3)播放媽媽在家做事和在單位做事很辛苦的錄像。

　　說明：錄像將平時幼兒熟視無睹的內(nèi)容顯的直觀真切。因而能產(chǎn)生較大的感染力。錄像可以是教師設(shè)計錄制的，也可以是班上某一家長的。

　　(4)媽媽說心聲。

　　說明：通過媽媽代表說心聲，體會媽媽愛“我們”的情感同時也激發(fā)幼兒愛媽媽。

　　(5)集體表演《我的好媽媽》。

　　說明：幼兒在體會愛媽媽的情感中，表達愛媽媽的情緒。這時應(yīng)該是感情的高潮。也是慶祝會的高潮，教師的引導(dǎo)和激發(fā)尤為重要。教師可作為主持人充滿激情地組織表演。如，當幼兒說完悄悄話，教師可以說：“我們的悄悄話，是我們的心聲，媽媽，謝謝您們，媽媽，祝您們節(jié)日好”幼兒齊：“祝媽媽節(jié)日好”掌聲響起。

　　(四)送禮物

　　說明“幼兒在強烈的愛媽媽的情感驅(qū)使下，主動性，積極性都會增強，所以，這時制作禮物，送禮物都是情緒的延續(xù)。當然，制作禮物也可以放在慶祝活動前進行，那么，禮物便可在慶?；顒咏Y(jié)束前贈送。

　　和媽媽一起觀賞展覽會。和媽媽一起說說喜歡什么。

　　說明：展覽會里的物品，可以是媽媽日常生活用品，也可以是學(xué)習(xí)用品、范圍廣一些為好，以免引起誤導(dǎo)。

　　制作禮品

　　(1)老師制作，幼兒觀察議論制作方法。

　　先在粉紅色的紙上畫上媽媽最喜歡的東西。

　　選擇媽媽喜歡的色紙，做一朵花，粘在畫的一角。

　　說明(1)：由于幼兒在表現(xiàn)能力上的差異，所以，老師在示范“禮物”之后，還應(yīng)在環(huán)境中提示一些典型的“禮物”范例。同時鼓勵幼兒積極想象。

　　(2)“花”的制作方法，可讓幼兒邊討論邊明確方法。如。教師可出現(xiàn)預(yù)料中的錯誤，讓幼兒分辨。

　　(2)祝賀，送禮物

　　說明：幼兒在送禮物中，體會和表達愛媽媽的情感。教師可一道幼兒說些祝賀的話，如：我送媽媽連衣裙，祝媽媽永遠漂亮。

　　(五)建議

　　本設(shè)計可分多次進行。

　　以后，可產(chǎn)生幼兒的“我?guī)蛬寢尅奔o事本，主要記錄幼兒如何減少媽媽的辛苦

4、中班教案《保護眼睛》

活動目標：

　　1、了解眼睛的功能，知道眼睛能看見各種各樣的東西。

　　2、懂得保護自己的眼睛，知道用眼衛(wèi)生。

　　3、初步了解眼睛的常識。

　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動準備：

　　幼兒用書

活動過程

　　一、猜謎。

　　1、今天請大家來猜個謎語：上面毛，下面毛，中間一個黑葡萄。

　　二、讓幼兒知道眼睛能看東西。

　　1、請大家把眼睛閉上(老師做小貓洗臉的動作)：你們知道我剛才做什么動作了嗎?

　　2、幼兒睜開眼睛后，再做一次同樣的動作：現(xiàn)在你們知道我做什么了嗎?你們是怎么知道的?剛才為什么不知道?

　　3、小結(jié)：小眼睛真有用，閉上眼睛什么也看不見了，睜開眼睛就都看見了，眼睛可以讓我們看見東西。

　　三、引導(dǎo)幼兒運用自己的眼睛。

　　1、引導(dǎo)幼兒看教室里的東西，并表達出來：你的眼睛現(xiàn)在在看什么?

　　2、引導(dǎo)幼兒回憶自己看到的各種東西或場景：你的眼睛還看見什么?

　　3、教師表演找橡皮、穿針線：請你們看看我用眼睛干什么了?你們用眼睛可以干什么?

　　四、結(jié)合幼兒用書討論，怎樣保護眼睛。

　　1、書上的小朋友是怎樣保護眼睛的?第一幅圖上的小朋友在干什么?上課時他是怎么坐的?第二幅圖上的小朋友是在什么情況下看書的?為什么開燈?第三幅圖上的小朋友是怎樣看電視的呢?眼睛進臟物時怎么辦?這個小朋友怎么做的?

　　2、請幼兒模仿書中幼兒用眼習(xí)慣，讓大家判斷對與錯，并小結(jié)：我們的眼睛真有用，我們要好好保護它，平時我們不能用手揉眼睛，不要長時間看電視，看電視時要與電視機保持距離，不在陽光下和很暗的地方看書、畫畫等，眼睛生病了要及時點眼藥水或治療。

　　五、結(jié)束活動。

　　1、我們到室外看看遠處的東西，請你把你用眼睛看到的東西告訴大家。

5、中班教案《疊衣服》

　　活動目標

　　1.學(xué)習(xí)自己的事情自己做，增強幼兒勞動觀念。

　　2.學(xué)習(xí)正確的疊衣服的方法。

　　3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中衣服的多樣性及特征。

　　4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　重點難點

　　重點：學(xué)會疊衣服 難點：學(xué)會自己的事情自己做。

　　活動準備

　　1. 掛圖兩幅(一幅“一名幼兒晨間鍛煉后把外衣脫下，整齊疊好放入櫥柜;另一名幼兒則隨手將衣服扔進櫥柜”，二幅“放學(xué)了，爸爸媽媽來接小朋友，第一位小朋友很快就找到了衣服高高興興回家了，而第二位小朋友由于衣服亂扔，找不著衣服急哭了”)。

　　2. 幼兒用書

　　活動過程

　　一、 開始部分

　　談話活動：我的小手會干什么?

　　------------組織幼兒討論手會做哪些事?

　　------------你用勤勞的小手做過哪些事?

　　二、 展開部分

　　1. 觀看第一幅掛圖，并討論:哪個幼兒做的好?從而明白自己的事自己做。

　　兩個小朋友分別在干什么?你喜歡哪一個小朋友?為什么/

　　2. 觀看第二幅掛圖，明白養(yǎng)成自己的事自己做的好習(xí)慣，會給我們的生活帶來方便。

　　圖中發(fā)生什么事了?第二個小朋友為什么哭呢?

　　那么，小朋友脫下衣服應(yīng)該怎樣做呢?我們來教他，幫助他好么?

　　3. 學(xué)習(xí)折疊衣服的兒歌，練習(xí)正確疊衣服的方法。

　　教師邊念兒歌邊示范疊衣服。

　　幼兒念兒歌，學(xué)習(xí)正確的疊衣服的方法。

　　活動延伸：專門整理出一個櫥柜，供用幼兒存放疊好的衣服，引導(dǎo)幼兒分類擺放衣物。

　　附 兒歌：

　　疊衣服

　　兩扇小門關(guān)關(guān)緊，兩只衣袖中間包，

　　衣領(lǐng)向下彎彎腰，整整齊齊放放好。

　　教學(xué)反思

　　本次活動后大部分幼兒學(xué)會了自己疊衣服，少部分幼兒還是不會，活動環(huán)節(jié)單一，趣味性很少，也有個人原因使幼兒沒有理解。

6、中班教案《彩虹傘》

　　活動目標

　　1. 通過有規(guī)律的抖動彩虹傘，達到鍛煉手臂肌肉和手指小肌肉的目的

　　2. 聽教師口令，并模仿教師動作進行抖傘

　　3. 通過幼兒集體對一種器械的操作，達到相互協(xié)作的目的，及認識團隊的重要性

　　4. 提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣

　　5. 鍛煉幼兒堅持到底的意志，吃苦耐勞的精神

　　教學(xué)重點、難點

　　鍛煉手臂和手指的肌肉

　　讓幼兒認識到團隊的重要性

　　活動準備

　　彩虹傘 海洋球

　　活動過程

　　課前準備：集合整隊;生生問好，口令帶動;準備活動。

　　一.《炒爆米花》：幼兒在彩虹傘的四周進行游戲，聽教師口令抖動彩虹傘，使彩虹傘上的海洋球跳動起來(教師可用口令帶動：小海浪，輕輕的炒;大海浪，重重的炒)反復(fù)進行五次，達到動作與口令統(tǒng)一的目的。

　　二.《蓋房子》：幼兒在彩虹傘的四周，把彩虹傘抻平，舉過頭頂，然后轉(zhuǎn)身蓋房子(即把彩虹傘扣下)(要求小朋友在彩虹傘里面蹲下，并不瑤要讓小朋友露出來，游戲進行三次)。

　　結(jié)束：放松活動;結(jié)束語，師生再見。

7、中班教案《蔬菜寶寶》

　　活動目標

　　1、通過蔬菜寶寶故事讓幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價值以及多吃蔬菜的好處。

　　2、蔬菜寶寶通過操作、品嘗蔬菜、回憶自己吃過的蔬菜的各種做法。體驗和蔬菜做朋友的樂趣。

　　3、通過蔬菜寶寶活動幼兒能夠喜歡上吃蔬菜。

　　活動設(shè)計背景

　　因本班孩子出現(xiàn)挑食的現(xiàn)象，每次吃紅蘿卜、芹菜等蔬菜時明顯的很多孩子就吃的很少。甚至有幼兒會用嘔吐來告訴老師不喜歡吃這個蔬菜。為了讓幼兒多吃蔬菜;了解多吃蔬菜的好處;了解吃蔬菜的好處。我在班上開展了一節(jié)健康活動《蔬菜寶寶》。

　　一、出示圖片引出主題

　　師：今天，田老師請來了一位小客人“小兔”

　　師：小兔的表情怎么樣了?

　　師：你覺得小兔遇到了什么事情所以會哭呢?

　　幼兒說一說

　　二、講故事

　　師：到底是怎么回事兒呢?我們一起來聽一聽。

　　(故事：小兔和小動物們要到海上旅行，帶了很多的零食。有一天，發(fā)現(xiàn)牙齒流血了。貓醫(yī)生開了很多的藥：蔬菜。)

　　牙齒流血時師：小兔原來是因為牙齒流血，所以哭了。

　　師：小動物們的牙齒為什么會流血了呢?我們繼續(xù)往下聽。

　　說著貓醫(yī)生端來了一大筐的藥說：你們身體所需要的營養(yǎng)都藏在這些藥里。小動物們走近一看，原來是各種各樣的蔬菜。

　　師：我們一起來看一看都有什么蔬菜

　　(1)胡蘿卜

　　師：你們認識嗎?你吃過嗎?你是怎么吃的?

　　師：胡蘿卜有很多的吃法。做熟了之后吃的話豐富的營養(yǎng)就更容易被我們吸收。

　　師：胡蘿卜營養(yǎng)非常的豐富，還有一個小名，胡蘿卜又被叫做小人參。

　　拿打開的胡蘿卜師：胡蘿卜里面含有胡蘿卜素和豐富的維生素。多吃胡蘿卜對我們的眼睛非常的好，可以讓我們的眼睛變得更明亮。

　　(2)西紅柿

　　師：看一看，田老師把它打開了小朋友們看一看，師捏一捏幼兒看一看里面有很多的水分。

　　師：剛剛小朋友都說吃過西紅柿，那你是怎能么吃的?

　　番茄炒雞蛋

　　師：西紅柿非常的好吃。小朋友們都愛吃。也含有非常豐富的維生素，多吃西紅柿可以增加我們的抵抗力，讓我們的身體少生病。并且夏天吃西紅柿還有防嗮美容的效果呢。

　　(3)芹菜

　　師：我們來看一看芹菜是由莖和葉子組成的，我們把芹菜的莖打開來小朋友們看一看，有長長的像線一樣的東西，這個東西叫做粗纖維。這個粗纖維可以幫助我們清理腸胃，幫助小朋友們解便便。

　　師：小朋友們的椅子下面也有一段芹菜你來找一找粗纖維。

　　師：我知道有小朋友不太喜歡吃芹菜，但是我們還是要吃的，你可以每次吃的時候想一想芹菜對我們的身體特別的好，可因幫助我們清理腸胃。我們再難吃也要把它咽下去好不好?

　　師：我們知道了蔬菜的營養(yǎng)，你現(xiàn)在把你知道的蔬菜的營養(yǎng)告訴你旁邊的小朋友。一起說一說。教師和幼兒一起討論。

　　師：你還吃過什么蔬菜?幼兒說一個，教師出示一個。

　　師：這些蔬菜你們都愛吃嗎?

　　三、故事結(jié)束

　　師：我們小朋友們知道了這么多蔬菜的營養(yǎng)，也不知道小動物們怎么樣了?

　　故事：小動物們帶著這些蔬菜到了船上，每天吃蔬菜。小動物的病都好了。他們高高興興的又繼續(xù)的去旅行了。

　　師：蔬菜把小動物們的病都治好了。

　　四、品嘗

　　師：我們小朋友們在幼兒園每天都吃蔬菜。所以我們的身體一定會非常的健康的。吃的蔬菜都是做熟的。其實有一些蔬菜是可以生吃的，今天，田老師就準備了一些，已經(jīng)用熱水燙過了，洗干凈的請小朋友們品嘗一下。你也可以讓你的爸爸媽媽品嘗一下。跟你的爸爸媽媽說一說這些蔬菜的營養(yǎng)。好不好?

　　教學(xué)反思

　　活動的開始部分我出示哭的小兔，引導(dǎo)幼兒討論為什么會哭呢?調(diào)動幼兒的積極性。講故事引導(dǎo)幼兒共同探討是因為吃了太多的零食牙齒流血。從而把幼兒的目光轉(zhuǎn)向蔬菜。蔬菜，孩子們都有所了解。他們有經(jīng)驗，有話可說、愿說。所以，活動的內(nèi)容能吸引孩子。

　　活動中我運用觀察法、討論法、講解法、幼兒的實踐操作等手段讓幼兒在認知及能力方面有所提高。讓幼兒認識到要多吃蔬菜及蔬菜的營養(yǎng)價值。運用這些手段符合幼兒的認知特點。在內(nèi)容安排上，我注意從日常生活經(jīng)驗入手，引導(dǎo)幼兒去感知新的經(jīng)驗、獲得新的知識。

　　本節(jié)課的不足之處是：

　　1、在介紹西紅柿和胡蘿卜的時候應(yīng)該有讓幼兒觀察切開之后是什么樣的。在上課的過程中我沒有出示。

　　2、在引導(dǎo)幼兒討論完蔬菜之后，應(yīng)該把故事講完：小動物們吃了蔬菜之后病都好了。而在上課的過程中我沒有交代故事的結(jié)尾。

　　3、大部分時間都是我在說，我在演。沒有讓幼兒充分得到展示的機會。

8、中班教案《保護地球媽媽》

活動目標：

　　1、教育幼兒講衛(wèi)生，懂得環(huán)境的美要靠我們自己去創(chuàng)造，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識。

　　2、啟發(fā)幼兒做一些環(huán)保方面力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒自覺保護的良好習(xí)慣。

　　3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　4、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動準備：

　　課件制作、小小外星人、掛圖一副。

　　活動重點：使幼兒懂得要保護環(huán)境。

　　活動難點：讓幼兒能主動參與保護環(huán)境。

活動過程：

　　(一)導(dǎo)入部分：“小朋友，你們好，我是趙老師，今天我們班上來了一位小客人，你們看他是誰?”外星人“貝貝”出現(xiàn)，引起幼兒的注意。(“貝貝”自我介紹：“hello!小朋友，你們好!我的名字叫貝貝，來自另外一個星球。我們的星球上什么也沒有，很荒涼，媽媽告訴我，地球是個很美的地方，我就來到這里?？煽吹降牟⒉幌駤寢屨f的那么美。我拍了幾幅照片，小朋友你們看。)并引出課題。

　　(二)基本部分：

　　1、教師演示課件(1—3幅圖)，并提問：“誰來說一下他們這樣做對不對?”(幼兒回答)為什么不對呢?(幼兒回答)，幼兒一邊回答教師一邊演示課件。

　　2、師：“他們的行為都不對，因為這破壞了我們美麗的環(huán)境，那么小朋友應(yīng)該怎樣做?”(幼兒回答)

　　3、開闊幼兒的思維，讓幼兒想一想在我們的日常生活中，你還見到過哪些破壞環(huán)境的現(xiàn)象。

　　4、人們在不知不覺的破壞著我們的環(huán)境，看地球媽媽都流下了傷心的眼淚，小朋友你們能不能想個辦法讓地球媽媽笑起來?(幼兒回答)

　　5、小朋友的辦法可真多，老師把小朋友的辦法編成了《拍手歌》，小朋友想不想聽?老師把《拍手歌》教給幼兒。

　　《拍手歌》你拍一，我拍一，不要隨意扔垃圾;你拍二，我拍二，人和動物好伙伴;你拍三，我拍三，煙囪別再冒黑煙;你拍四，我拍四，爭當綠色小衛(wèi)士; 你拍五，我拍五，植樹種草保水土;你拍六，我拍六，不讓清水變黑臭;你拍七，我拍七，地球媽媽穿花衣;你拍八，我拍八，美麗地球我的家;你拍九，我拍九，保護環(huán)境齊動手;你拍十，我拍十，美麗“家園”永保持。

　　6、教師演示課件，讓幼兒欣賞美麗的地球，教師進行講述。

　　7、教師幼兒裝扮圖片“幼兒園”。

　　(三)結(jié)束部分：秋天到了，幼兒園落了好多樹時，小朋友和貝貝去院里把落葉撿起來好嗎?還等什么，讓我們快出發(fā)吧!

9、中班教案《貪吃蛇多多》

活動目標：

　　1.能夠區(qū)分兩個物體的長短。

　　2.體驗數(shù)學(xué)游戲的快樂。

　　3.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準備：

　　用卡紙做的小蛇頭飾2個。

活動過程：

　　1.認識長短。

　　教師伸出同一只手的中指和食指。

　　教師：小朋友們跟老師一起做，看看這兩個手指有什么不一樣。這兩個手指的長短不同，這根手指長(伸出中指)，這根手指短(伸出食指)。

　　教師請幼兒伸出雙手，引導(dǎo)幼兒觀察手指間長短的差異，并進行總結(jié)。

　　教師引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察教室里的物體，鼓勵他們大膽說說什么是長的，什么是短的。

　　2.游戲：貪吃蛇。

　　教師：小朋友們跟老師一起玩一個游戲，游戲的名字叫貪吃蛇。

　　教師先選出一位小朋友做裁判，在游戲結(jié)束后比較隊伍的長短。

　　教師讓幼兒隨意站在教室各個位置，選出兩個小朋友做蛇頭(戴頭飾)，教師喊開始時，這兩個小朋友從同一起點出發(fā)，讓他們?nèi)ヅ稣驹诮淌依锏钠渌∨笥?，被碰到的小朋友成為它的蛇?被碰到的小朋友可以拉著前一個小朋友的衣服)，一分鐘后教師喊結(jié)束，比較兩隊的長短，教師加以指導(dǎo)。(可循環(huán)多次進行游戲，每次選出不同的幼兒做裁判)

　　有效提問：

　　1.這兩根手指有什么不一樣?

　　2.什么東西是長的，什么東西是短的?

　　3.哪條小蛇長，哪條小蛇短呢?

　　有用詞匯：長的、短的

活動建議：

　　活動延伸：可提供一些用于鏈接或拼插的玩具，讓幼兒進行長短練習(xí)。

　　區(qū)角活動：在區(qū)角處提供長短不一的物體或玩具，讓幼兒加深對長短的認識。

　　家園共育：在日常生活中，家長可有意識的引導(dǎo)孩子觀察日常生活中的物品，通過對比判斷長與短。例如：媽媽的頭發(fā)是長的，寶寶的頭發(fā)是短的;爸爸的手指是長的，寶寶的手指是短的等。

10、中班教案《穿越樹林》

活動目標：

　　1.通過游戲“穿越森林”，能快速繞過障礙物向前跑，培養(yǎng)幼兒的動作靈敏性及協(xié)調(diào)能力。

　　2.能積極主動參與游戲，體驗游戲的快樂。

　　3.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　4.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

活動準備：

　　戶外迷宮樹林場地、獎勵標簽、糧食

活動過程：

　　一、準備活動——聽音樂做動作

　　教師喊口令，幼兒進行快、慢走、跑;前進后退走、跑;手臂、腿部舒展活動。

　　二、基本部分

　　1.游戲：小小jiefangjun

　　帶領(lǐng)幼兒到樹林處，直接導(dǎo)入：今天我們來做小小jiefangjun，我們的任務(wù)是去打鬼子，可是途中我們要經(jīng)過樹林，為了能在短時間內(nèi)到達目的地，我們要快速繞過樹林。

　　全班幼兒，站在起跑線后，當發(fā)出起跑信號后，兩隊的第一個幼兒就按圖示向前跑，跑到終點后，再從旁邊跑回拍一下下一個幼兒的手，依次進行(游戲進行一次)。

　　2.規(guī)則：a.跑時不得碰倒邊上，如碰倒，就失敗。

　　3.游戲：樹林送糧食。

　　a.分兩隊，拿好糧食袋子從起點出發(fā)經(jīng)過迷宮陷阱路，鉆過拱形門，將糧食送到陣地(對面框里)，比賽誰運的又快又多。

　　b.規(guī)則：要側(cè)身鉆過拱門

　　c.游戲進行2~3次。

　　三、結(jié)束部分

　　放輕松音樂，慶祝勝利，共同跳發(fā)送舞蹈。

11、中班教案《玩水》

活動目標：

　　1、感受在河邊、井邊玩耍的危害，知道遠離、避免發(fā)生危險。

　　2、在看看講講中逐步增強自我保護意識和自我保護能力。

　　3、了解安全玩水的小常識。

　　4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

活動準備：

　　課件

活動過程：

　　一、好玩的水——知道夏天水帶來的清涼用途

　　1、夏天來了，為什么大家都喜歡水呢?(水很涼快)

　　2、哪些地方有水?(河里、海邊、自來水、游泳池等)

　　3、小結(jié)：夏天玩水，可以讓身體涼爽，消暑降溫。

　　二、危險的水——了解河水和井水的危害

　　1、好玩的水里，會有危險嗎?我們一起看看(播放課件)

　　2、丟丟在哪里玩?他為什么喊救命?

　　3、井邊河邊能去玩嗎?為什么

　　4、小結(jié)：不獨自在河邊、井邊玩，這樣就會避免危險的發(fā)生。我們要學(xué)會自己保護自己，不做危險的事情。

　　三、安全玩水——游戲感知和了解安全玩水的小常識

　　1、看看這些朋友他們是怎么玩水的?

　　2、游戲YES OR NO

　　河邊里有小魚，我們?nèi)グ阉鼡破饋怼?/p>

　　趴在井邊看影子。

　　在井沿邊走路。

　　走在河道隔離帶內(nèi)……

　　3、小結(jié)：安全玩水，既能玩的開心，又能避免意外發(fā)生，玩得快樂。

12、中班教案《情緒王國》

活動目標：

　　1.知道每個人都有情緒，能辨認幾種基本情緒，并對不同的情緒做出恰當?shù)谋磉_。

　　2.探索不良情緒的轉(zhuǎn)化方法，并樂于幫助和安慰別人擺脫不良情緒。

　　3.擁有積極樂觀的心理素質(zhì)。

　　4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　5.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

活動準備：

　　多媒體電腦及相關(guān)課件、骰子四個(上面貼有不同的情緒臉譜)、三段不同性質(zhì)的音樂(代表快樂、生氣、傷心)

活動過程

　　一、導(dǎo)入課題

　　以邀請小朋友到情緒王國做客的游戲形式導(dǎo)入課題。

　　(師)：小朋友們好，我是從很遠很遠的情緒王國趕來的，你們就叫我歡歡老師，今天我要帶小朋友到我們情緒王國去做客，介紹你們認識一些新朋友，小朋友愿意去嗎?那就跟我出發(fā)吧!(放音樂帶領(lǐng)幼兒做律動)

　　二、游情緒王國，分辨、體驗不同情緒。

　　1、初步認識情緒王國成員。

　　(師)：情緒王國到了，瞧，我們情緒王國的公民都來迎接小朋友了，下面咱們來做一個游戲，歡歡姐姐不給你們介紹，請小朋友看每個情緒娃娃的表情，然后猜出他們的名字。(電腦出示各種表情的娃娃，請幼兒猜)

　　我們的情緒王國可大了，想不想跟我去參觀一下?

　　2、游快樂城堡，感受快樂的情緒。(播放音樂，演示ppt)

　　(1)(師)：接下來讓我們看看，我們第一站來的是什么城堡?看看這里的娃娃們都做了哪些事情?瞧，我們快樂城堡的每個人整天都是開開心心、高高興興、無憂無慮的，他們生活得多快樂呀!

　　(2)討論：小朋友們喜歡快樂娃娃嗎?當你看到他們快樂時，你的心情怎樣?(幼兒回答，教師小結(jié))

　　3、游生氣城堡，感受生氣的情緒。(播放音樂，演示ppt)

　　(1)(師)：聽了這段音樂，我們可能來到了什么城堡?看看這里的娃娃們都為什么生氣?

　　(2)討論：他們生氣時表情怎么樣?當你看到他們生氣時，你的心情怎樣?(幼兒回答，教師小結(jié))

　　4、游傷心城堡，感受傷心的情緒。(播放音樂，演示ppt)

　　(1)(師)：聽了這段音樂，我們可能來到了什么城堡?看看這里住著誰呢?他為什么傷心呢?

　　(2)討論：他們傷心時表情怎么樣?當你看到他們傷心時，你的心情怎樣?(幼兒回答，教師小結(jié))

　　三、實踐游戲

　　至情緒骰子，探索不良情緒的轉(zhuǎn)化方法。

　　1、集體討論：游覽了這三座城堡，你喜歡在哪一座城堡生活?不喜歡在哪一座城堡生活?為什么?

　　2、介紹游戲玩法：出示骰子，任意擲到哪面朝上，就做出相應(yīng)的表情，并說一說相關(guān)情緒的事情，如是不良情緒，請其他小朋友來幫助他，想個讓他快樂的方法。

　　3、集體交流：不良情緒的轉(zhuǎn)換方法。

　　四、結(jié)束活動

　　舞蹈“快樂舞”，結(jié)束活動，鼓勵幼兒做快樂娃娃。

　　(師)今天歡歡老師要好好的感謝你們，想了許多辦法讓生氣娃娃和傷心娃娃都變成了快樂娃娃。

13、中班教案《醫(yī)生看病》

活動目標：

　　1.學(xué)習(xí)刻畫醫(yī)生的主要特征及病人的面部表情。

　　2.大膽繪畫，表現(xiàn)醫(yī)生看病的情景。

　　3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　4.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動準備：

　　1.《小朋友的書》

　　2.油畫棒、記號筆、白紙。

活動過程：

　　1.引出課題。

　　師：我們生病了，誰給我們看病?我們來畫一畫醫(yī)生看病的情景。

　　2.觀察醫(yī)生的主要特征。

　　(1)觀察《小朋友的書》，請幼兒說說醫(yī)生的主要特征。

　　(2)引導(dǎo)幼兒回憶醫(yī)生看病、治病的過程。

　　(3)師：當我們生病的時候，我們的表情會怎樣?

　　(4)我們來畫醫(yī)生看病，要畫出醫(yī)生的職業(yè)特征，還要畫出醫(yī)生怎樣為病人看病以及病人的表情是怎么樣的。請你們想一想，你準備畫什么。

　　3.引導(dǎo)幼兒畫出醫(yī)生特征，鼓勵幼兒大膽作畫。

　　4.展示與交流作品。

14、中班教案《灌籃高手》

活動目標：

　　1.學(xué)習(xí)雙手胸前揮臂投準的動作,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

　　2.感知球架的高度和投球的力度，發(fā)展幼兒的目測能力和投準能力。

　　3.喜歡投球游戲，感受競賽游戲的快樂。

　　4.遵守游戲規(guī)則，自覺維護游戲秩序。

　　5.培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

　　6.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

活動準備：

　　音樂、籃球、體能訓(xùn)練積木、籃球架

活動過程：

　　1.熱身活動

　　(1)師：”今天我們都來做灌籃高手，拿著你們的寶貝活動活動身體吧!”

　　(2)教師帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂伴奏下做球操，進行熱身活動。

　　2.探索體驗

　　師：“灌籃高手們，你們能想到與別人不一樣的玩球方法嗎?”

　　(1)幼兒自由玩球，教師引導(dǎo)幼兒合作探索球的不同玩法。

　　(2)幼兒利用多種材料探索球的不同玩法。

　　預(yù)設(shè)玩法：拋球、滾球、趕球等。

　　(3)教師出示籃筐，組織幼兒討論：我們怎樣投籃呢?投向哪里?站在哪里?

　　動作要點：雙膝微屈，雙手胸前持球，手腕向前上方推球，直至手肘伸直，手指指向籃筐，全身自然伸展。

　　(4)幼兒分組練習(xí)，自由嘗試“定位投籃”。提示：教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒的站位。

　　(5)交流分享：怎樣才能把球又穩(wěn)又準地投入籃筐呢?請個別幼兒示范定位投籃的動作。

　　重點指導(dǎo)：投球時，注視籃筐，全身自然伸直，投球后，雙膝微屈著地。

　　(6)幼兒再次練習(xí)“定位投籃”。

　　3.集體游戲

　　玩法：幼兒分為兩組，第一名幼兒手持籃球，帶球快速繞過每一個障礙物到指定位置進行投籃，不管球進入籃筐與否，只投一次，每進一個球計一分。投完后撿球返回，其他幼兒依次完成投籃，哪組幼兒先投完且投入籃筐的球多，哪組獲勝。

15、中班教案《發(fā)芽了》

活動目標：

　　1、觀察幾種植物的新芽，了解每種植物的芽都不一樣。

　　2、學(xué)習(xí)用語言完整地表述自己觀察的植物新芽的外形特征。

　　3、愿意積極尋找資料并在集體面前大膽分享。

　　4、在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。

　　5、發(fā)展幼兒的動手能力。

活動準備：

　　幼兒用書

　　活動前收集關(guān)于植物新芽的圖片資料

活動過程

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動的興趣。

　　1、春天到了，植物會怎么樣呢?(發(fā)芽)

　　2、請小朋友說說你見過什么植物，并想想用動作怎樣變現(xiàn)植物新芽的外形特征。你這個植物的新芽是怎么樣的?像什么呢?

　　教師小結(jié)：剛剛小朋友們用動作把植物的新芽表現(xiàn)出來了，并且說出了自己見過的許多植物。

　　3、發(fā)現(xiàn)問題，你們的新芽都一樣嗎?植物們的新芽都會是怎么樣的呢?

　　二、看幼兒用書上的圖片，觀察幾種植物的新芽，發(fā)現(xiàn)植物的新芽是各種各樣的。

　　1、這里有四張植物的圖片，請你們看看這些植物都是什么樣的?它們的芽一樣嗎?都是什么樣的呢?

　　教師小結(jié)：小白菜的芽像一對小翅膀、蕨類的新芽是綠色的，卷卷的，像個小拳頭，真可愛。紅楠的芽是紅色的，很特別。

　　2、教師逐一引導(dǎo)幼兒觀察圖片上的植物新芽。

　　這個新芽是什么樣的?他像什么?請你用一句完整的話說說這個植物新芽的外形特征。并用動作將它的外形特征表現(xiàn)出來。

　　三、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀看其他植物的新芽。

　　1、(教師在電視里播放圖片)今天老師找到了很多的植物發(fā)芽的圖片，我們一起來看看都有哪些植物的新芽。

　　2、這是什么植物呢?它的新芽是什么樣的?請你用一句簡單的話表達，并用動作表現(xiàn)出來。

　　教師小結(jié)：這是小樹的新芽，仔細瞧瞧，小樹葉冒芽了，它的芽有很多的葉子，像一朵小花。

　　3、各種不同的種子(黃豆、綠豆、花生)發(fā)芽的圖片，請小朋友說說你看到的這些種子的發(fā)芽是怎么樣的?

　　教師小結(jié)：綠豆發(fā)芽了會長出兩片尖尖的小葉子、黃豆和花生發(fā)芽了會長出兩片心形的葉子。

16、中班教案《練眼力》

活動目標：

　　1、在看看找找中，學(xué)習(xí)尋找事物的主要特征，能有順序地觀察。

　　2、了解保護眼睛的基本方法，萌發(fā)保護視力的意識。

　　3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

　　4、樂于探索、交流與分享。

活動準備：

　　練眼力圖片、操作包、蠟筆

活動過程：

　　一、看一看——掌握觀察的方法

　　1、(出示圖片，幼兒根據(jù)要求觀察)看看誰的眼力好。

　　2、結(jié)：仔細觀察時還要有順序，才能能找出躲在其中的物體。

　　二、找一找——保護眼睛的方法

　　1、要讓眼睛眼力好好，有什么好方法呢?

　　2、(出示PPT)猜猜他們中誰的眼睛好?

　　3、小結(jié)：正確的坐姿和閱讀姿勢能讓眼力更好。

　　4、眼睛累了，做做眼球操也能增強眼力喲，我們也來試一試

　　(左看、右看、順時針逆時針看)

　　三、練一練——運用觀察的方法

　　1、(出示操作包)眼睛休息放松后，我們來考考眼睛的本領(lǐng)，重疊的畫面里藏著什么?

　　2、你能找到這些東西嗎?

　　3、到了就給這樣?xùn)|西涂上顏色?

　　4、一共找到了幾樣?xùn)|西?把數(shù)字寫在粉紅色的格子里。

17、中班教案《小馬過河》

活動目標

　　學(xué)會遇到困難時一定要自己試一試。

　　了解故事知道遇到困難不要依靠別人。

　　愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

　　理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。

活動準備

　　《小馬過河》視頻及故事

活動過程

　　1、講故事，并加以講解。

　　2、以故事里所寫的提問。

　　小馬幫媽媽干活了嗎?

　　小馬在河邊都遇到了誰?

　　小馬到底過去河了嗎?

　　3、說一說，故事講了什么道理。

　　故事內(nèi)容告訴我們遇到難事時一定要自己試一試，不要依靠別人。

活動延伸

　　讓幼兒按故事里所講的去表演。

18、中班教案《面包汽車》

活動目標：

　　1、分段閱讀圖書，了解豬先生制造面包汽車前后發(fā)生的事情。

　　2、能根據(jù)圖中豬先生的表情和動作，合理猜想豬先生的心理活動。

　　3、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　4、知道故事中象聲詞運用的趣味性。

活動準備：

　　教學(xué)掛圖《面包汽車》、幼兒用書C《面包汽車》、1—2名幼兒準備好表演。

活動重難點：

　　閱讀圖書后，知道豬先生制造面包汽車發(fā)生的事情。

　　猜想出豬先生的心理活動。

活動過程：

　　1、引導(dǎo)幼兒欣賞表演，引起幼兒閱讀興趣：

　　請幼兒帶著問題觀看表演，對故事產(chǎn)生興趣：

　　“故事中的豬先生為什么會犯愁?”

　　2、請幼兒閱讀掛圖，了解故事情節(jié)：

　　教師出示掛圖講故事：

　　“小朋友們說說，看到了什么?”“豬先生為什么要用面包制造汽車?”“你覺得面包汽車好嗎?為什么?”

　　請幼兒閱讀幼兒用書，了解面包汽車的遭遇：

　　“請小朋友說說，又發(fā)生了什么事?”“豬先生想出了什么方法對付老鼠?”“為什么大伙不再買豬先生面包店的面包了?”“如果你是豬先生，你會想出什么辦法來?”

延伸活動：

　　師生一起完整閱讀故事：

　　請幼兒在整體閱讀的基礎(chǔ)上，學(xué)會講述故事。

　　請幼兒分角色表演故事中的對話。

19、中班教案《氣球跳舞》

活動目標：

　　1、能隨音樂的節(jié)奏、旋律以肢體的動作表現(xiàn)氣球的各種動態(tài)。

　　2、能遵守游戲規(guī)則，體驗角色扮演的快樂。

　　3、能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　4、通過圖片理解歌詞內(nèi)容，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。

活動準備：

　　1、《氣球跳舞》(《氣球跳舞》《小鳥飛來了》《老鷹來了》《氣球和小鳥跳舞》)音樂CD(盒帶)(四個音樂片段)。

　　2、氣球、小鳥、老鷹圖案的大粘貼。

　　3、教學(xué)課件。

活動過程：

　　一、創(chuàng)編表演——快樂的氣球、小鳥、老鷹來了

　　1、教師出示氣球，引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn)氣球跳舞的樣子。

　　師：今天老師給小朋友帶來了一個好玩的東西，看這是什么?(氣球)氣球?qū)殞氉顣枇?教師拿著氣球左右晃動)，你們也來學(xué)一學(xué)。它還會這樣跳(上下晃動)，想一想氣球?qū)殞氝€會怎樣跳?幼兒自由創(chuàng)編動作(轉(zhuǎn)圈跳、拍手跳等等)

　　2、播放音樂《氣球跳舞》，引導(dǎo)幼兒按音樂的節(jié)奏做動作，自由表現(xiàn)氣球跳舞的樣子。

　　師：我們一起來跟隨音樂學(xué)學(xué)氣球跳舞的樣子吧。氣球跳舞時心情怎么樣?(很開心、很快樂)對啊，跳舞真快樂!

　　3、播放課件，創(chuàng)編小鳥跳舞的動作。

　　師：小朋友們看，氣球?qū)殞氃诳鞓返奶钑r，又有誰飛來了?小鳥怎么跳舞?

　　師：一只小鳥看見快樂的氣球，飛來一起跳舞。引導(dǎo)幼兒體驗跳躍感。

　　4、播放音樂《老鷹來了》師：聽到音樂心情怎么樣?這么可怕的音樂，可能是誰來了?可怕的動物來了，天上飛的可怕的動物是誰?氣球看到老鷹會怎么樣?為什么會害怕?(氣球會被戳破)

　　教師和幼兒模仿老鷹的爪子、尖尖的嘴，氣球?qū)殞殨兂墒裁礃?

　　教師扮演老鷹，幼兒扮演氣球，一起扮演老鷹戳破氣球，氣球從天上落下來的場景。

　　教師引導(dǎo)幼兒思考：氣球怎么樣就會變得安全?(坐到椅子上回到家就安全了)

　　二、隨音樂進行表演游戲。

　　1、教師播放四個音樂片段，和幼兒邊聽邊表演氣球、小鳥、老鷹來了、氣球和小鳥跳舞的動作。

　　師：誰來講講發(fā)生了一件什么事情?幼兒自由講述，教師總結(jié)。

　　2、教師講述游戲規(guī)則，幼兒選擇自己喜歡的角色進行表演游戲。

　　教師示范如何將頭飾粘貼在胸前，鼓勵幼兒自己動手粘貼，并將垃圾放到筐子里。

　　3、幼兒跟隨音樂旋律，分角色游戲。

　　4、教師和幼兒互評游戲，找到?jīng)]有遵守規(guī)則的地方，注意改正，繼續(xù)游戲。

　　教師鼓勵幼兒自己發(fā)現(xiàn)并解決游戲過程出現(xiàn)的問題和不好的行為。師：你們剛才玩的怎么樣?有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題呢?

　　教師針對幼兒的發(fā)現(xiàn)，再次強調(diào)游戲規(guī)則。

20、中班教案《膽小鬼威利》

活動目標：

　　1、欣賞故事，感受膽小鬼威利沮喪、想改變的心情。

　　2、學(xué)習(xí)威利是如何戰(zhàn)勝膽怯和懦弱，變得活潑而自信的。

　　3、在實踐活動中體會健身的樂趣。

　　4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。

　　5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

活動準備：

　　繪本《膽小鬼威利》的PPT，動感音樂，啞鈴，拳擊手套等健身器材

活動過程：

　　一、觀察PPT封面師：今天，老師帶來了一個朋友，我們來看看他是誰。他叫威利，別人都叫他膽小鬼，你知道什么是膽小鬼嗎?

　　幼兒自由發(fā)言師：你有膽小的時候嗎?是什么呢?

　　設(shè)計意圖：讓幼兒自由說說自己害怕的東西，了解幼兒害怕的事物。

　　二、講述故事內(nèi)容

　　師：從封面來看，你覺得威利是一個膽小鬼嗎?

　　幼兒：是(或者不是)。教師追問：為什么你會這么認為?

　　幼兒觀看繪本P1師：你看到了什么?這只黑黑的拳頭是誰的呢?會是膽小鬼威利的嗎?(讓幼兒自由猜測，并說說理由)師：到底膽小鬼威利是一個什么樣的朋友呢?讓我們一起來看看故事吧!教師講述P2~P5

　　1、師問：你覺得威利是一個怎樣的小猩猩?從哪些地方可以看出來?

　　幼兒：我覺得威利是一個膽小鬼。因為他連一只蒼蠅都不忍心傷害。別人撞到他，他也會說對不起，還經(jīng)常被人欺負。

　　2、師：威利經(jīng)常被人欺負，你覺得威利喜歡這樣的自己嗎?

　　幼兒：不喜歡，討厭!

　　師：對了，威利特別討厭別人叫他膽小鬼!他特別想改變自己。可是，該怎么改變呢?你們有沒有好的建議呢?

　　幼兒自由發(fā)表自己的想法。(這里盡可能的讓幼兒討論，表達自己的感受以及改變的辦法)

　　4、師：你們給威利想了很多的辦法，那我們來看看威利的辦法是什么?

　　(教師講述P6~P16)幼兒：跑步、吃營養(yǎng)大餐、跳迪斯科、練拳擊、舉重師問：經(jīng)過一段時間的鍛煉，威利有沒有變化?有什么樣的變化?

　　幼兒：身體變得強壯了、臉上有笑容了、變得自信了!

　　5、師：原來威利的辦法就是鍛煉身體，吃有營養(yǎng)的食物，把身體變得棒棒的、壯壯的。改變以后的威利，會有什么樣的故事呢?那群小混混還會再欺負他嗎?

　　講述P17~P19師：威利趕跑了小混混，救了美麗的米莉，猜猜威利會是什么樣的心情?

　　幼兒：高興、驕傲觀看P20~P21。

　　師：威利是怎么走路的?(讓幼兒模仿威利驕傲走路的樣子。)師：你覺得威利這個樣子走路好不好?

　　幼兒：不好!好!

　　教師追問：說說你的理由?

　　幼兒回答后，出示系列圖的最后一幅，讓幼兒看看發(fā)生了什么事情?

　　師：威利怎么啦?

　　幼兒：碰到電樁了!

　　師：看到這里，你有什么樣的感覺?

　　幼兒：想笑!

　　師：猜猜看，碰到電樁的威利會怎么做?

　　幼兒猜想：生氣、哭……觀看講述最后一幅圖師：威利的身體雖然變得強壯了，但是，他還是那么善良，即便是別人撞到他，他還是會說什么?

　　幼兒：哦!對不起!

　　三、故事延伸

　　師：威利因為不喜歡別人叫他膽小鬼，最后，通過自己的努力改變了自己。你有沒有覺得自己哪些地方讓你不滿意?(讓幼兒宣泄自己的情緒，了解幼兒的不滿。)師：哦，原來我們也有不滿意的那該怎么辦呢?我們要不要去改變一下自己呢?

　　幼兒：要!

　　師：你打算怎么去改變呢?

　　幼兒自由發(fā)表的自己的想法。

　　師：你們的想法都很不錯，那我們再回憶一下，威利是怎么改變自己的?

　　幼兒：幼兒：跑步、吃營養(yǎng)大餐、跳迪斯科、練拳擊、舉重師：不錯，那我們也一起跟著威利來鍛煉鍛煉我們的身體吧!(此時播放動感音樂，讓幼兒跟隨故事中威利鍛煉的內(nèi)容，開始鍛煉身體：準備活動→跑步→營養(yǎng)大餐→迪斯科→拳擊操→健美→舉重)

　　設(shè)計意圖：讓幼兒體驗鍛煉的樂趣，從而喜歡運動鍛煉。在這里，運動的時間要控制在5分鐘左右，以免幼兒過于興奮。

　　師：說一說你們還是其他鍛煉身體的辦法嗎?

　　幼兒：打球、游泳、跳繩……師：好吧，我們一起再到更開闊的地方去，用自己喜歡的方式來鍛煉自己吧!

21、中班教案《認識音符》

活動目標：

　　1、通過玩發(fā)條玩具，感知他們不同的節(jié)奏特點。

　　2、理解一些發(fā)條玩具節(jié)奏類型，并能在音樂聲中用肢體動作創(chuàng)造性的進行表現(xiàn)。

　　3、初步感知速度的概念，體驗合作游戲的快樂。

　　4、通過肢體律動，感應(yīng)固定拍。

　　5、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活動準備：

　　1、四種表現(xiàn)不同音符的發(fā)條玩具

　　2、四個發(fā)條玩具的家

　　3、地面三個及時貼做的房子和房子頭飾，各種音符

活動過程：

　　1、認識各種分值音符

　　T：“聽說我要來見小朋友，有四個朋友也非要趕來說是帶節(jié)目來了。”

　　(能表現(xiàn)二分音符的發(fā)條玩具先出場)

　　請幼兒說說這小動物是什么節(jié)奏舞步，通過肢體語言能表現(xiàn)出來，從而認識二分音符

　　依次如上過程認識四分、八分、十六分音符。

　　2、按門鈴找家

　　(出示四個房子)

　　T：“小動物想回家了，可四扇門的門鈴他們說不對，打錯節(jié)奏，請小朋友幫助他們說出正確的門鈴聲，把他們送回家。“

　　請幼兒一一說出音符節(jié)奏，門開把小動物送回家。

　　3、聽音找房子

　　再地面上準備三座房子，老師也扮演一座房子，每座房子都有門牌號，請幼兒根據(jù)琴音找到正確音符，住進去。

　　最后，琴音把孩子帶入老師家，老師請幼兒進屋休息結(jié)束整節(jié)課。

22、中班教案《保健醫(yī)生》

教學(xué)目標

　　1、 讓幼兒了解保健老師的工作，感受保健老師對他們的關(guān)愛。

　　2、 學(xué)會如何向保健老師問好。

　　3、 愿意接受保健老師的檢查。

　　4、 了解多運動對身體有好處。

　　5、 學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

活動準備

　　1、 保健老師圖片。

　　2、保健老師給小朋友檢查身體的圖片。

活動過程

　　1、 通過談話，出示圖片，讓幼兒了解保健老師。

　　如：親愛的小朋友們，今天老師給你們介紹一位新老師，她有個很好聽的名字，你們想不想認識她呢?(幼兒作答：想認識)我先不告訴你們她的名字，我先問小朋友們一個問題，媽媽帶你們?nèi)z查身體，都是誰幫你們檢查的?(幼兒作答：醫(yī)生)哦，他們是怎么給你們檢查的?

　　2、 教師總結(jié)：我介紹的這位新老師，她的名字叫“保健老師”，你們想知道她是做什么工作的嗎?(幼兒作答：想知道)她就像是醫(yī)生，但她在學(xué)校里為小朋友工作，她很關(guān)心小朋友們的身體，比如：她會經(jīng)常摸摸小朋友們的頭，看是不是發(fā)燒，再檢查小朋友們的眼睛，是不是異常，再看看小朋友的牙齒是不是很疼，壞掉了，她還檢查小朋友們是不是帶有不安全器具，她檢查的地方太多了，她是不是很關(guān)心小朋友們的身體呢?你們喜歡這樣的保健老師呢?

　　3、 通過觀察圖片，加深幼兒對保健老師工作的認識，并感受那份關(guān)愛之情。

　　如：親愛的小朋友們，除了以上我說的保健老師的工作之外，我們來看一看她還為小朋友做了哪些工作?

　　4、 教師小結(jié)：小朋友們生病了，保健老師幫助喂藥，小朋友的手不小心扎破了，保健老師幫忙包扎，小朋友每天是不是長身體了，保健老師幫忙量體，如果偏瘦，保健老師會提醒小朋友不要挑食，要多吃點營養(yǎng)的東西，如果偏胖了，保健老師又會提醒小朋友要注意飲食習(xí)慣，還有小朋友生病了，保健老師又會幫忙打針，小朋友們，保健老師是不是很關(guān)心我們呢?那我們是不是希望、喜歡讓她們幫我們體檢呢?

　　5、 引導(dǎo)幼兒如何向保健老師問好。

　　如：親愛的小朋友們，保健老師這么地愛我們，那我們是不是也愛她們呢?如果見到她們，我們該怎樣向她們問好呢?如果早上我們見到了保健老師，我們應(yīng)該說：保健老師早上好，如果下午見到保健老師，我們要說：保健老師下午好，如果放學(xué)見到了保健老師，是不是要說：保健老師再見!

　　6、 請個別幼兒示范向保健老師打招呼。

　　7、 教師總結(jié)：保健老師是好老師，她無微不至地關(guān)心著我們，所以我們要聽她們的話，保護好自己，讓自己健健康康的，最后讓我們大家一起說聲：保健老師好!

23、中班教案《認識10》

活動目標：

　　1、通過引導(dǎo)幼兒觀察，使幼兒清楚的感知到9添上1是10，并能用語言加以描述，理解10的形成。

　　2、培養(yǎng)幼兒認真傾聽、細心觀察的習(xí)慣。

　　3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字的興趣。

活動準備：

　　教具：掛圖(梨樹，樹上掛著9個黃梨，9個青梨)磁性大黃梨1個，大綠梨1個，數(shù)卡1——10。

　　學(xué)具：雪花片

活動過程：

　　一、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的形成。

　　1、拍手游戲。

　　2、看數(shù)字做動作。(教師出示數(shù)字5——9，幼兒根據(jù)數(shù)字做相應(yīng)數(shù)量的

　　動作)

　　3、接著說數(shù)(教師隨意說數(shù)字，幼兒接著說下去)

　　二、學(xué)習(xí)10的形成。

　　1、出示掛圖，問：圖上有什么?(幼兒說完后，集體點數(shù)驗證，可以引導(dǎo)幼兒用目測后接著數(shù)的方法去點數(shù))9個黃梨、9個綠梨可以用數(shù)字幾來表示?(教師給予匹配數(shù)字9)

　　2、有的梨被葉子遮住了，小朋友看看遮住的是什么梨?(引導(dǎo)幼兒說出1個大黃梨和1個大青梨)。

　　3、現(xiàn)在有幾個黃梨、幾個青梨了呢?10個梨是怎么變成的呢?(引導(dǎo)幼兒完整說出9個黃梨添上1個大梨是10個梨)

　　三、幼兒操作，進一步鞏固10的形成。

　　1、幼兒看數(shù)字取相應(yīng)數(shù)量的雪花片。

　　2、看會變的數(shù)卡取放相應(yīng)數(shù)量的雪花片，從而進一步感知9、10兩數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系。

　　四、收拾用具后結(jié)束本次活動。

24、中班教案《防避雷電》

活動目標：

　　1、學(xué)會如何防雷電。

　　2、鍛煉判斷能力和想象能力，增強安全意識。

　　3、通過表演游戲的形式，在學(xué)中感受活動的樂趣，掌握安全知識。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　5、教會幼兒做個膽大的孩子。

活動準備：

　　材料準備：①錄音機、磁帶;②模擬大樹一棵;③模擬電線桿一根、電線一條;④模擬房子一座;⑤用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶;⑥小兔子頭飾(若干);⑦籃子一個;⑧音樂《下魚了》;⑨自編兒歌一首《安全避雷電》。

　　2、知識經(jīng)驗準備：認識情景表演中的小演員。

活動過程：

　　一、導(dǎo)入。

　　師：今天，***小朋友邀請我們到他家去做客，現(xiàn)在我們出發(fā)吧。

　　二、躲雷雨閃電的情景。

　　1、剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂)“孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”，仔細觀察孩子們躲在哪里。

　　2、雨停了，繼續(xù)走，來到了***的家里坐下，他媽媽熱情招待我們。

　　三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問

　　1、剛才我們在半路上遇到什么事情啦?

　　2、今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看她是怎樣做的，好么?

　　四、觀看課件《如何防雷電》

　　五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論。

　　1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的?

　　2、小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?

　　3、小可愛、小哥哥，誰做得對呢?

　　六、教師小結(jié)

　　a、不可以跑到大樹下躲避雷雨閃電。

　　b、不可以躲在高危的地方。

　　c、不可以躲在電線桿下。

　　d、不可以躲避在潮濕的地方。

　　七、教念兒歌《安全避雷電》

　　八、表演游戲《下雨啦》

　　情景設(shè)計：播放音樂《下雨啦》，兔媽媽和小兔們隨著輕快的音樂去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了，兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。

附兒歌《安全避雷電》

　　跟著大人去郊游，開開心心在踏青，突然閃電又打雷，這個時候怎么辦?

　　千萬不要慌亂跑!

　　安全避雷有妙計：

　　不能躲在大樹下;不能躲在電線桿下;不能躲在潮濕處;不能躲在高危處;不慌不亂四處看;找到低處蹲下來，雷電沒有再走動，定能安全回到家。

25、中班教案《花燈展》

活動目標：

　　1. 欣賞各種各樣的花燈，進一步感受花燈豐富的外形、色彩、圖案等特點。

　　2. 能大膽的用連貫的語言講述自己的經(jīng)驗和觀察中的發(fā)現(xiàn)，并能激發(fā)幼兒自制花燈的愿望。

　　3. 能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　4. 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

活動準備：

　　讓幼兒各帶一個花燈，進行班級內(nèi)的花燈展。

活動過程：

　　1. 參觀花燈展，感受花燈的各種各樣。

　　在觀摩時，讓幼兒自由結(jié)伴欣賞和交流，并說說自己的感受與發(fā)現(xiàn)?？纯次覀兘淌依锇?，有許多大家?guī)淼幕?，我們一起來看一看，欣賞一下吧?？戳四敲炊嗟幕?，你有什么感覺呢?

　　2.讓幼兒選擇自己最喜歡的花燈來欣賞并講述。

　　教師示范講述，為幼兒提供欣賞和講述的模板。你最喜歡的花燈是哪一盞?為什么?它是什么樣子的呢?為什么喜歡這一盞花燈?

　　教師幫助幼兒歸納總結(jié)，進行經(jīng)驗梳理。在向別人介紹自己喜歡的一樣?xùn)|西時，應(yīng)該說清楚什么?可以從哪些方面介紹自己喜歡的原因?

　　3.拓展幼兒的思維，激發(fā)其自制花燈的愿望。

　　除了我們剛才看到的花燈，你還見過哪種花燈?想不想做一盞只屬于自己的花燈?

活動延伸：

　　在區(qū)角活動中開展制作花燈。

26、中班教案《蓮藕印畫》

【活動目標】

　　1、認識番禺土特產(chǎn)——蓮藕，通過觀察、討論，發(fā)現(xiàn)蓮藕內(nèi)部紋路特征。

　　2、能大膽地根據(jù)蓮藕的內(nèi)部紋路特征合理地組合、制作彩印畫，體驗創(chuàng)作的快樂。

　　3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

【活動準備】

　　1、蓮藕若干個，菜板、菜刀各一。

　　2、蘸有顏料的抹布若干，盤子、紙張若干。

【活動過程】

　　1、談話導(dǎo)入。

　　師：“你知道蓮藕是番禺哪個地方的特產(chǎn)?”

　　師：“你們吃過蓮藕嗎?是什么樣子的?”

　　引導(dǎo)幼兒認識蓮藕是萬頃沙的土特產(chǎn)。

　　2、出示準備好的蓮藕，激發(fā)幼兒的探究欲望。

　　師：“那蓮藕里面是什么樣的呢?”

　　引導(dǎo)幼兒大膽進行猜測，請幼兒說一說。

　　3、驗證猜測結(jié)果：教師現(xiàn)場切開蓮藕，請幼兒進行觀察、交流，發(fā)現(xiàn)蓮藕內(nèi)部特征。

　　4、制作彩印畫。

　　(1)引起幼兒對蓮藕內(nèi)部紋路的興趣，加深印象。

　　師：“你看到的蓮藕切開后是什么樣的，你喜歡里面的花紋嗎?”

　　鼓勵幼兒發(fā)表自己的意見與他人進行討論、交流。

　　(2)出示印有蓮藕內(nèi)部紋路的圖畫請幼兒觀察并猜測做畫方法，然后進行介紹。

　　(3)介紹活動材料和要求。

　　(4)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　作畫步驟：選擇自己喜歡顏色，將蓮藕平的一面蘸上顏料，然后用力在紙上按下，再垂直提起，多次選擇進行組合，邊印邊進行構(gòu)圖。

　　5、欣賞作品、交流作畫感受。

　　鼓勵幼兒間相互欣賞并大膽向同伴介紹。

27、中班教案《創(chuàng)意風(fēng)鈴》

制作目的：

　　增強幼兒創(chuàng)造的信心。

　　探索、發(fā)現(xiàn)生活中風(fēng)鈴的多樣性及特征。

　　引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

材料準備：

　　藥瓶、電光紙、膠泥、硬紙片、針、線。

制作方法：

　　1、你要想辦法找到9個小藥瓶，然后在里面裝上各種顏色的水，之后還要在每個瓶蓋上穿根線;

　　2、用硬紙片剪個圓盤，中間穿上線，然后把藥瓶的線固定在圓盤的周圍;

　　3、用膠泥和電光紙做出各種好看的圖案粘在瓶上就可以了。

28、中班教案《認識4》

活動目標：

　　1、讓幼兒感知4以內(nèi)的數(shù)量，認識數(shù)字4知道它能表示物體的數(shù)量。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體大小的差異進行4以內(nèi)數(shù)的排序。

　　3、要求幼兒能聽清老師的指示語，并能按指示語活動。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　5、進一步提高幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

活動準備：

　　實物卡片1—4，貼絨大數(shù)卡1—4。

活動過程

　　一、復(fù)習(xí)對數(shù)字1，2，3的認識。

　　1、拍手數(shù)數(shù)游戲：

　　師：今天我要和小朋友來玩一個游戲：現(xiàn)在我們一起來玩看數(shù)拍手的游戲。數(shù)字是幾就拍幾下手，聽好口令：預(yù)備—拍!拍完后說說：數(shù)字幾，我拍了幾下。

　　2、聽聽老師拍了幾下，在拿出相應(yīng)的數(shù)字。

　　師：現(xiàn)在老師來拍鈴鼓，你們仔細聽，數(shù)一數(shù)，看看老師拍了幾下，然后再找出相應(yīng)的數(shù)字。

　　二、感知4以內(nèi)的數(shù)量。

　　1、黑板上出示實物卡片：

　　師：黑板上有什么?它們各有幾只?集體點數(shù)驗證4數(shù)量的實物卡。請一個朋友按動物數(shù)量多少給它們排隊，想一想，誰排在最前面。

　　師：誰能幫助這些小動物來排排對，看看你會把誰排在最前面，你用的是什么方法來給它們排隊的?

　　三、認識數(shù)字4。

　　1、出示1—4的數(shù)卡。

　　師：小朋友們看一看，你們都認得那些數(shù)字，這些數(shù)字里面哪些是我們沒有學(xué)的?它是幾?它是什么樣子的?

　　師：4像一面小紅旗。

　　2、為實物匹配數(shù)卡，知道數(shù)字能表示物體的數(shù)量。

　　師：請小朋友給小動物找數(shù)字朋友，小動物有幾個就送幾的數(shù)字朋友，一邊送一邊說：幾只XX，送數(shù)字幾給你做朋友。

　　師：4除了表示4只猴子一外，還可以表示什么?(數(shù)字4還可以表示4個蘋果，4個橘子等)。

　　四、幼兒操作活動。

　　1、請給每個數(shù)字找實物卡做朋友，找對了就送給它，看誰找的對，說的好。

　　2、活動評價。

29、中班教案《紙杯水母》

【活動目標】：

　　1、在剪剪、貼貼中體驗手工活動的樂趣。

　　2、嘗試通過一次性水杯裝飾制作水母。

　　3、各種材料制作出不同水母腳和身體。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準備：

　　一次性水杯、剪刀、乳白膠、排筆、彩色皺紋紙、廢棄彩卡紙、范例一個

活動過程：

　　一、故事導(dǎo)入課題

　　1、教師訴說故事：" 生活在北美洲深海中的水母，格外強壯，它的觸須像人的手臂那樣粗，體型大，肌肉有力，每只水母重達60公斤。水母們從小就學(xué)會了急速而迅捷的游動，以躲避種種兇惡的敵人。這樣一天天的鍛煉，它們的身體更壯，游速更快，力量更大了。在強敵日夜的追殺下，水母們?nèi)悦獠涣吮灰|須也時常被咬斷。水母們不甘于任人欺負，更不甘于死亡。它們因運動而激發(fā)了新陳代謝的功能，因強壯而積聚了生命蓬勃的力量。于是，被咬得遍體鱗傷的水母，不但不會死，還會很快從這段觸須的根部長出新觸須，傷口也會迅速愈合。所以，人們從來看不到傷殘的、憂愁的水母。它們不停地游動著，永遠展示著完美和快樂。"

　　2、師："小朋友在剛才的故事里聽見了吳老師說的水母的樣子和特點是什么嗎?"

　　二、知識探討出示范例

　　1、師："小朋友們看看吳老師手里的是什么?它是用什么材料做的?"

　　2、師：" 我們應(yīng)該先做什么?然后做什么?最后做什么?"師小結(jié)：今天就用我們都認識的材料，彩色卡紙、皺紋紙、乳白膠和一次性水杯來做一只水母。用皺紋紙做它的觸角，彩卡紙做水母的花衣裳，讓它們變得可愛漂亮起來。

　　請一位小朋友用大家討論出來的方式試做一只水母，請其他小朋友觀察。

　　三、幼兒操作，教師指導(dǎo)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)操作要求：

　　1、提醒可以先將觸角和裝飾的碎片紙剪好再進行粘貼。

　　2、鼓勵能力強的幼兒可以將裝飾身體的碎片紙剪成帶圖形的。

　　3、注意操作時不要剪刀手和傷到其他小朋友，多余的垃圾最后丟到垃圾桶。

　　四、作品展示幼兒介紹自己的作品， 并用自己做的水母和小朋友們一起玩"水母游啊游"的游戲。

30、中班教案《玩沙》

　　活動目標

　　1.提高他們玩沙子時的安全意識。

　　2.通過玩沙子豐富孩子的觸覺神經(jīng)，提高他們的創(chuàng)造力和想象力。

　　3.培養(yǎng)孩子合作交往的能力。

　　4.提高幼兒的創(chuàng)造力和想象力，讓他們能夠樂在其中。

　　5.遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點： 讓學(xué)生知道玩耍要注意安全。

　　難點：在安全玩耍的基礎(chǔ)上開發(fā)學(xué)生的想象和創(chuàng)造性思維。

　　活動準備

　　道具：樹枝、樹葉、花草等等。

　　活動過程

　　1.導(dǎo)入課題

　　今天，我們來認識一位新朋友(我抓出一把沙子)，讓同學(xué)們猜一猜它是誰?接下來我們將和沙子成為朋友。說明本堂課的任務(wù)，讓學(xué)生明白。

　　2.帶領(lǐng)學(xué)生來到沙坑，自己用手捏一捏，認識沙子，學(xué)生動手感覺體驗沙子的質(zhì)感。

　　3.安全提示(在以后的玩耍中提高安全意識)

　　沙子是很調(diào)皮的，它鉆進我們的眼睛就不想出來了，所以我們玩的時候要注意安全，不要將沙子拋灑，扔向其他同學(xué)，也不要將玩過沙子的手揉眼睛等。

　　4.組織活動

　　將小朋友分組，每四人一組(培養(yǎng)他們一起合作的意識，集思廣益)，在沙坑里創(chuàng)建自己自己的“王國”并且提示學(xué)生，在活動過程中可以用上自己準備的道具。(觀察他們在活動中的表現(xiàn)，做好活動總結(jié))

　　5.展示成果

　　請各小組選出代表，給其他小朋友介紹自己的作品。

　　6.活動結(jié)束，帶領(lǐng)小朋友把手洗干凈。

　　點評在本次活動中大家的表現(xiàn)，多表揚和鼓勵，提高他們參與活動的積極性。

　　教學(xué)反思

　　玩沙是小朋友的天性，因此在玩的過程中，孩子們的積極性特別的高，他們高興的挖坑，堆建房屋，用樹葉當小車運沙，有的小朋友將小花、小草栽在房屋周圍，還有的小朋友在房屋前挖一條長長的小河，還將樹葉當小船。這些現(xiàn)象都體現(xiàn)了小朋友們充分發(fā)揮了他們的想象和創(chuàng)造力，這次活動中沒有出現(xiàn)安全事故，但是有部分小朋友只顧自己玩沙，而沒有與其他小朋友商量合作，在這方面缺乏對學(xué)生的引導(dǎo)，還要多改進。

31、中班教案《空中小屋》

教學(xué)目標 ：

　　1. 讀懂故事，理解狐貍的“空中小屋”是如何來的。感知竹筍在春天的生長。

　　2. 觀察畫面，推測故事發(fā)展。自編結(jié)尾，幫小狐貍想走出空中小屋的辦法。

　　3. 通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4. 理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。

教學(xué)準備 ：

　　《空中小屋》的故事圖片。

教學(xué)過程 ：

　　一、活動導(dǎo)入。

　　師：“今天，我?guī)Я艘晃恍屡笥褋?。讓我們看看他是誰。”(出示小狐貍圖片)。

　　師：“咦，大家看，這只小狐貍他在想什么呀?”幼兒猜測。

　　二、分段講述。

　　1. 師：“其實，小狐貍一直有個愿望，想住樓房 , 樓上的房子高高的 , 遠遠望去 , 可以看見一片美景 , 那該多開心。但是，怎樣才能得到一棟樓房呢?于是，他就去請教了一些會造房子的朋友?！?/p>

　　2. (出示小鳥圖片)講述小鳥蓋房子的方法，提問：“可是，小狐貍能不能像小鳥一樣蓋房子呀?”

　　3. (出示松鼠圖片)講述松鼠蓋房子的方法，提問：“可是，小狐貍能不能像小松鼠一樣蓋房子呀?”

　　4. (出示小白兔圖片)講述小白兔的辦法。師：“大家覺得，這個辦法可不可行呀?”

　　5.講述下面內(nèi)容，到小狐貍一覺醒來。(出示長成竹子后的圖片)幼兒觀察圖片，提問：“小屋發(fā)生了什么變化?”“小狐貍很疑惑，小屋為什么會在空中?”“竹筍長大后變成了什么?”告知春天是竹筍迅速長成竹子的季節(jié)。

　　6.幫小狐貍想辦法，讓他能既安全又迅速的從空中小屋出來。

　　三、再完整欣賞故事。

思考：

　　1.小狐貍請教了哪些朋友，那些朋友是怎么告訴他的?

　　2.他最后擁有了怎樣的小屋?小屋是怎么來的?

32、中班教案《認識9》

活動內(nèi)容：

　　比較9以內(nèi)數(shù)的多、少、一樣多

活動目的：

　　通過各種感官感知9以內(nèi)的數(shù)，不受物體大小、排列方式、顏色的影響，比較物體數(shù)量的多、少、一樣多。

　　提高幼兒思維的敏捷性。

　　引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動準備：

　　小鈴一副、數(shù)字卡片一套、幼兒按小組人數(shù)每人一套學(xué)具：有數(shù)量分別為5-9的物品，數(shù)字卡片若干張，分組操作活動的作業(yè)、印泥、印章、筆。紙偶“小熊”、三組“泡泡”。

活動過程：

　　一、操作活動“比一比”

　　1、教師提出活動要求：每四人一組，請小朋友取出桌上的一個小碗，數(shù)一數(shù)小碗里的物體有幾個，并找出相應(yīng)的數(shù)字卡片。找好后，比一比你的這兩個物品哪樣多，多幾個?哪樣少，少幾個?還是一樣多?

　　2、 幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　3、 組織幼兒回答、提問后發(fā)幼兒說出多少、一樣多。

　　二、不受物體大小、排列方式、顏色的影響，感知9以內(nèi)的數(shù)。

　　1、出示貼絨教具“小熊吹泡泡”引入活動

　　小熊吹泡泡，吹了三組“泡泡”(泡泡的顏色、排列形式均不同，見下圖)，請小朋友仔細看看每組“泡泡”的數(shù)量，比一比哪組多?哪組少?

　　綠色 紅色 藍色

　　2、幼兒回答后，教師請幼兒點數(shù)每組“泡泡”的數(shù)量，并貼上相應(yīng)的數(shù)字。

　　3、請幼兒說出7比8少1，8比7多1，8比9少1，9比8多1。

　　三、通過感官感知9以內(nèi)的數(shù)

　　1、出示背景圖，發(fā)幼兒觀察圖中物體的數(shù)量，并說出相應(yīng)的數(shù)字，比較9以內(nèi)數(shù)的多、少、一樣多。

　　2、教師敲小鈴，幼兒拍手，拍手的次數(shù)要與鈴聲數(shù)相同，同時啟發(fā)幼兒說出小朋友拍的數(shù)與教師敲小鈴的數(shù)一樣多。

　　3、教師出示數(shù)字卡片，請幼兒按比數(shù)卡片多1或少1的次數(shù)拍手，同時發(fā)幼兒說出小朋友拍的數(shù)比數(shù)字卡片的數(shù)多1或少1。

　　四、分組操作

　　1、教師講解每組的作業(yè)要求：

　　第一組幼兒在帶數(shù)字的卡片上畫上相應(yīng)的數(shù)量的物體，如：5。

33、中班教案《小花貓》

活動目標

　　1.讓幼兒認識小花貓，并模仿小花貓的叫聲。

　　2.培養(yǎng)幼兒對音樂的欣賞和熱愛，并能跟著節(jié)奏邊唱邊表演動作。

　　3.加強幼兒的手腳協(xié)調(diào)能力。

　　4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

教學(xué)重點、難點

　　重點：加強幼兒的手腳協(xié)調(diào)能力。難點：幼兒能夠邊唱邊表演動作。

活動準備

　　1.小花貓的頭飾幼兒一人一份。2.樂曲磁帶，錄音機。

活動過程

　　(一)開始部分

　　1.教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)習(xí)的律動，并讓表演好的幼兒站在中間表演，教師給予獎勵。

　　2.教師邊學(xué)貓叫邊把小花貓的頭飾戴在自己的頭上，讓幼兒猜教師頭上戴的是什么。

　　(二)展開部分

　　1.教師教幼兒學(xué)習(xí)歌詞，教師說一句，幼兒跟著念一句。

　　2.教師教幼兒手和腳的動作，幼兒跟著模仿。

　　(三)結(jié)束部分

　　教師請每位幼兒出來表演，并讓幼兒把這首小花貓回家表演給爸爸媽媽看，幼兒很開心。

34、中班教案《跳躍彩虹》

【活動目標】

　　1、學(xué)習(xí)助跑跨跳的動作，初步掌握跳得又高又遠的動作技巧。

　　2、敢于挑戰(zhàn)困難、挑戰(zhàn)自我、體驗運動的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒對跳躍彩虹的興趣愛好。

　　4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

【活動準備】

　　1、七條彩色皮筋，椅子14把，口哨、紅橙黃綠青藍紫手環(huán)若干。

　　2、音樂、優(yōu)盤播放器。

【活動過程】

　　一、引發(fā)興趣，熱身運動。

　　1、分配角色：我們是快樂的七色光，跟著媽媽出來玩嘍!

　　2、熱身運動《韻律操》，主要活動下肢、膝關(guān)節(jié)。

　　二、跳越光芒——學(xué)習(xí)助跑跨跳。

　　1、找到和自己顏色一樣的光線，自由地玩一玩、跳一跳。

　　2、拋出問題：我們要安全地越過光線，而不能被碰到，有沒有辦法?試一試!

　　3、集體討論：哪種方法跳得更高、更遠。

　　4、學(xué)習(xí)動作——助跑跨跳

　　(1)教師示范講解動作要領(lǐng)

　　(2)幼兒空腳練習(xí)

　　(3)個別嘗試

　　(4)在自己一樣顏色的光線上自由練習(xí)

　　5、高度大挑戰(zhàn)。

　　(1)教師介紹并講解要求：挑戰(zhàn)一顆星、挑戰(zhàn)兩顆星、挑戰(zhàn)三顆星。首先每位幼兒必須通過一顆星的挑戰(zhàn)，再去挑戰(zhàn)二顆星、三顆星。

　　(2)幼兒選擇高度進行挑戰(zhàn)。

　　(3)集合，請個別幼兒示范，說說探索后的心得：怎樣才能跳得更高。

　　6、挑戰(zhàn)不同寬度與不同高度。

　　(1)教師介紹并講解要求：

　　第一關(guān)：一次越過兩條矮光線

　　第二關(guān)：一次越過兩條高光線

　　第三關(guān)：一次越過三條高光線

　　(2)幼兒自由選擇自己想挑戰(zhàn)的難度，進行挑戰(zhàn)。

　　三、循環(huán)游戲：彩虹終極挑戰(zhàn)。

　　1、講解玩法：以教師闖關(guān)的形式示范。

　　2、幼兒依次闖關(guān)游戲。

　　3、簡單小結(jié)，表揚闖關(guān)成功的幼兒。

　　四、放松活動。

　　1、搭起兩條彩虹船回家。

　　2、放松動作：敲腿、彈腿、劃船、捶背。

　　3、停船上岸，一起整理活動器具，回活動室。

35、中班教案《卡片分類》

學(xué)習(xí)目標：

　　1.學(xué)習(xí)按物品的兩個特征分類。

　　2.嘗試自己制定分類標準，進行分類。

　　3.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　4.樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

活動準備：

　　1.大的和小的紅、黃、藍、綠色圓形卡片、三角形卡片及正方形卡片若干塊。

　　2.小籃子。

　　3.分類提示標志。

活動過程：

　　1. 出示形狀卡片，請幼兒描述它們的顏色、大小和形狀。

　　2. 老師先將兩個分類提示標志貼在一個小籃子上，請幼兒按照標志要求，將符合條件的卡片放入籃子。

　　3. 將其他的分類標志兩兩貼在每個小籃子上，請幼兒按照形狀、顏色、大小其中的兩個標準進行分類。

　　4. 請幼兒嘗試自己制定包含兩個特征的分類標準，并把相應(yīng)的分類提示標志貼在小籃子上，對卡片進行分類。

活動評價：

　　1.能按物品的兩個特征來分類。

　　2.能按自己制定的兩種分類標準進行分類。

活動反思：

　　總的來說，孩子的表現(xiàn)還是比較不錯的，幼兒對分類沒有困難，只有稍部分幼兒還不能自行做好分類?；顒雍?，我們都覺得可在此基礎(chǔ)上適當增加難度，讓孩子按卡片的進行分類。

36、中班教案《筷子操》

活動目標：

　　學(xué)習(xí)筷子操，感受做輕器械操的樂趣。

　　能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。

　　學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

活動重點：

　　正確掌握動作要領(lǐng)，要求動作到位。

活動準備：

　　筷子每人兩束(用橡皮筋捆扎)。

活動過程：

　　預(yù)備姿勢：直立，雙手拿筷子于體側(cè)。(圖1)

　　第一節(jié) 四肢運動

　　第一個八拍

　　第1拍：左手前平舉，拳心向下，筷子成水平線。

　　第2拍：右手前平舉，拳心向下，筷子成水平線。(圖2)

　　第3~4拍：手腕轉(zhuǎn)動敲擊筷子兩下還原成預(yù)備姿勢。

　　第5拍：左手上舉，拳心向前。

　　第6拍：右手上舉，拳心向前。

　　第7~8拍：雙手上舉敲擊筷子兩下還原成預(yù)備姿勢。(圖3)

　　第二個八拍

　　第1拍：左臂側(cè)平舉，拳心向下，筷子成水平線。

　　第2拍：右臂側(cè)平舉，拳心向下，筷子成水平線。

　　第3拍：左手筷子碰右肩。

　　第4拍：右手筷子碰左肩。(圖4)

　　第5拍：左手放于體側(cè)。

　　第6拍：右手放于體側(cè)。

　　第7~8拍：雙手在體前下放敲擊筷子兩下還原成預(yù)備姿勢。(圖5)

　　第二節(jié) 伸展運動

　　第一個八拍

　　第1~4拍：左腳向左前跨一步呈弓步，同時向左轉(zhuǎn)體，上體稍前傾與右腿成直線，雙臂彎曲在左前方敲擊

　　筷子兩下。(圖6)

　　第5~8拍：兩臂交叉從胸前由上往下兩側(cè)打開，經(jīng)兩側(cè)還原成預(yù)備姿勢。(圖7)

　　第二個八拍

　　動作與第一個八拍相同，方向相反。

　　第三節(jié) 體側(cè)運動

　　第一個八拍

　　第1拍：左腿向前側(cè)伸，足跟點地。(圖8)

　　第2拍：身體左傾彎腰。

　　第3~4拍：雙手在左腳上方敲擊筷子兩下，還原成預(yù)備姿勢。(圖9)

　　第5~8拍：方向相反。

　　第二個八拍

　　動作與第一個八拍相同。

　　第四節(jié) 體轉(zhuǎn)運動

　　第一個八拍

　　第1~2拍：左腳向左側(cè)跨一步，兩臂側(cè)上舉擊筷子兩下。(圖10)

　　第3~4拍：雙腳不動，上體向左轉(zhuǎn)90度，同時兩臂彎曲在胸前擊筷子兩下，還原成預(yù)備姿勢。(圖11)(

　　圖12)

　　第5~8拍：方向相反。

　　第二個八拍

　　動作與第一個八拍相同。

　　第五節(jié) 腹背運動

　　第一個八拍

　　第1~2拍：兩臂側(cè)平舉，同時左腳向左側(cè)出一步。(圖13)

　　第3~4拍：上體前曲，兩臂在體前下方敲擊筷子兩下。(圖14)

　　第5~8拍：方向相反，還原成預(yù)備姿勢。

　　第二個八拍

　　動作與第一個八拍相同。

　　第六節(jié) 跳躍運動

　　第一個八拍

　　第1拍：身體向上跳，同時兩臂側(cè)平舉，兩腿分開。(圖15)

　　第2拍：身體向上跳，同時兩臂放下，兩腿并攏。

　　第3~4拍：重復(fù)第1~2拍動作。

　　第5~6拍：雙腳原地踏步，兩臂曲肘在胸前敲擊筷子四下。(圖16)

　　第7~8拍：重復(fù)第5~6拍動作，還原成預(yù)備姿勢。

　　第二個八拍

　　動作與第一個八拍相同。

37、中班教案《清潔歌》

活動目標

　　1、通過玩游戲熟悉歌詞，感受歌曲歡快的旋律。

　　2、學(xué)唱歌曲，唱清歌詞，表現(xiàn)出歌曲歡快的情感。

　　3、養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的習(xí)慣。

　　4、有感情地學(xué)唱歌曲。

　　5、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

活動準備

　　與歌詞內(nèi)容相關(guān)的小圖片。

活動過程

　　一、律動、練聲

　　1、《日常生活模仿動作》、《小手爬》、《我們大家做得好》

　　2、《小鳥醒來了》

　　二、游戲?qū)?/p>

　　1、游戲：猜猜我在做什么。(教師模仿歌詞中的清潔動作幼兒回答。教

　　師按幼兒的回答將圖標一一展示出來。)

　　2、今天我們來學(xué)習(xí)一首《清潔歌》，請小朋友聽一聽歌曲唱了些什么?

　　三、欣賞歌曲

　　1、教師清唱歌曲第一段示范，提問：歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了

　　些什么?

　　2、教師在伴奏下范唱歌曲第一段，提問：歌曲里還唱了些什么?誰來

　　按照歌詞的順序排一排這些圖片。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒看圖片邊按照節(jié)奏朗誦第一段歌詞。

　　四、學(xué)唱歌曲

　　1、教師和幼兒看圖標，按照歌曲的節(jié)奏來念誦歌詞。

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒完整學(xué)唱歌曲第一段。

　　3、幼兒集體演唱歌曲第一段。

　　五、仿編歌曲

　　1、引導(dǎo)幼兒按照歌詞結(jié)構(gòu)仿編歌曲二、三段。

　　2、教師帶領(lǐng)有人演唱歌曲二、三段。

　　3、幼兒集體演唱歌曲。

　　4、引導(dǎo)幼兒用歡快的聲音演唱歌曲。

　　六、復(fù)習(xí)歌曲《上幼兒園》

38、中班教案《乘汽車》

目標

　　在游戲情境中鞏固對6以內(nèi)序數(shù)的認識，感知并靈活運用點數(shù)對應(yīng)的方法。

　　培養(yǎng)思維的靈活性，體驗自主操作的快樂。

　　發(fā)展目測力、判斷力。

　　培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

準備

　　幼兒人手一塊掛牌(分成四種顏色，上面分別貼上數(shù)字1～6)，椅子24把，分成四組，分別充當4輛汽車(其所貼圖片的顏色及數(shù)字與幼兒掛牌上的一致)。

　　幼兒人手一份用塑料墊板做成的汽車模型卡(上面共有6個座位，但座位號不全，每位幼兒的汽車模型卡基本上不同)。

　　幼兒人手6張水果圖片(上面花朵的數(shù)量基本上各不相同，有少部分重復(fù))，貼花紙若干套。

過程

　　一、準備出發(fā)

　　師：今天天氣真好，我們一起去旅行吧!

　　(在歡快的音樂伴奏下，教師帶領(lǐng)幼兒進入活動場地，幼兒每人胸口掛著顏色和數(shù)字不同的掛牌，代表車票。)

　　二、乘汽車

　　師：停車場到了，停車場里一共有幾輛汽車?這些汽車是一樣的嗎?有什么地方不一樣?

　　幼：有四輛汽車，每一輛汽車的顏色不一樣。

　　師：你能根據(jù)自己車票的顏色和數(shù)字找到座位嗎?大家去試一試。

　　師：你們都找到自己的座位了嗎?怎樣才能很快地找到?

　　師(小結(jié))：可以先根據(jù)“車票”的顏色找到相應(yīng)的汽車，再根據(jù)“車票”上的數(shù)字對號入座。

　　(析：在這一環(huán)節(jié)，有些幼兒還無法將“車票”上的顏色和數(shù)字與“汽車”的顏色和“座位號”建立對應(yīng)關(guān)系，這時教師可以幫助幼兒在觀察和互動中感知并理解對應(yīng)。)

　　三、編排汽車座位號

　　師：有一些水果娃娃也想坐上汽車和我們一起去旅行，可是它們的汽車上有些座位沒有座位號，要請你們幫忙編上座位號。我們來看看，水果娃娃坐的汽車上面有幾個座位?

　　幼：一共有6個座位。

　　(教師和幼兒一起驗證，提示幼兒從車頭往車尾方向數(shù)。)

　　師(小結(jié))：原來車上一共可以坐6個水果娃娃。

　　師：你能幫忙把水果娃娃汽車上的座位號補充完整嗎?

　　幼兒將數(shù)字卡貼到相應(yīng)的座位上。數(shù)字卡是用即時貼制作的，只要撕去后面的紙就可貼到用塑料墊板做成的汽車模型卡上，如果發(fā)現(xiàn)貼錯了，可以重貼。

　　師：你們可以互相檢查一下座位號是不是都貼對了。

　　(析：這一環(huán)節(jié)是讓幼兒鞏固和運用前面已經(jīng)形成的序數(shù)概念，教師可以多提供幾套數(shù)字卡，以便幼兒發(fā)現(xiàn)出錯后及時糾正，同時教師還可以讓幼兒互相發(fā)現(xiàn)問題，促進同伴間相互學(xué)習(xí)和提高。)

　　四、給水果娃娃找座位

　　1.第一次操作、探索。

　　教師出示兩張水果圖片(其中一張上面有4朵花，另一張有5朵花)。

　　師：瞧，水果娃娃都穿上花衣服準備出發(fā)了，現(xiàn)在我們可以幫水果娃娃找座位了。請你們仔細看一看，這兩個水果娃娃身上的花朵數(shù)量一樣嗎?有什么不同?

　　幼：一個水果娃娃身上有4朵花，另一個身上有5朵花。

　　師：那你想怎樣給它倆安排座位呢，為什么?

　　幼：我想讓一個水果娃娃坐4號位，因為它身上有4朵花，讓另一個水果娃娃坐5號位，因為它身上有5朵花。

　　師(小結(jié))：原來你們是按照水果娃娃身上花朵的數(shù)量來給它們安排座位的。還有許多水果娃娃還沒有找到座位呢，就請你們按剛才的方法去試一試吧。不過一個座位上只能坐一個水果娃娃，要讓汽車上的座位坐滿，讓所有的水果娃娃都有自己的座位。

　　幼兒操作、探索：根據(jù)水果娃娃身上花朵的數(shù)量在汽車模型卡上找到它們的座位。

　　(析：在這里，教師并沒有指導(dǎo)幼兒具體該怎樣操作，而是通過巧妙的提問，引導(dǎo)幼兒在觀察、思考和實踐中感知點數(shù)對應(yīng)。教師對幼兒的尊重和支持，進一步激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的主動性，同時也為幼兒的第二次操作活動做好了鋪墊。)

　　2.第二次操作、探索。

　　(1)發(fā)現(xiàn)問題。

　　師：你的水果娃娃都找到座位了嗎?有什么問題嗎?

　　幼：我發(fā)現(xiàn)有兩個水果娃娃身上都是3朵花，可是3號座位只有一個。

　　幼：我的汽車上剩下6號和4號座位空著，可剩下的兩個水果娃娃身上都是5朵花。

　　幼：我的1號座位還空著，可是我找不到身上只有1朵花的水果娃娃。

　　(2)交流討論。

　　師：有些水果娃娃不小心穿錯了花衣服，那有什么好辦法可以幫助水果娃娃都找到自己的座位呢?

　　幼：我們可以想辦法，給穿錯花衣服的水果娃娃重新設(shè)計一件新衣服。

　　師(小結(jié))：那你們就按自己想的辦法再去試一試，只要水果娃娃身上花朵的數(shù)量和座位號相同，水果娃娃就有座位了。

　　(3)幼兒操作、探索：在水果娃娃身上減去或增加貼花。

　　(4)再次交流討論。

　　師：現(xiàn)在你的水果娃娃都找到座位了嗎?你想了什么好辦法?

　　幼：我把一個水果娃娃身上的花拿掉1朵，變成了4朵花，它就可以坐到4號位了;給另一個水果娃娃身上添上一朵花，變成了6朵花，它就可以坐到6號位了。

　　幼：我發(fā)現(xiàn)最后只有5號座位是空著的，可剩下的這個水果娃娃身上只有3朵花，我就給它添上了2朵，變成了5朵花，它就可以坐到5號座位上去了。

　　幼：剩下最后一個水果娃娃身上有3朵花，我給它去掉2朵，變成了1朵花，它就可以坐到1號座位上了，汽車上的座位就全部坐滿了。

　　(析：幼兒通過第一次操作、探索發(fā)現(xiàn)了問題，對此教師沒有急于解答，而是通過開放性的提問引導(dǎo)幼兒集體討論，幫助幼兒找到解決問題的辦法.并鼓勵幼兒按自己的想法大膽嘗試、探索。在這里，教師為幼兒提供了自主探索的空間，有利于幼兒靈活地運用點數(shù)對應(yīng)的方法來解決實際問題。但是，這對于中班幼兒來說還是有一定的挑戰(zhàn)性，并且中班幼兒存在著較大的個體差異，因此，此環(huán)節(jié)中，教師需重點關(guān)注能力較弱的幼兒，使他們也能通過自己的努力獲得成功的體驗。)

　　五、一起去旅行

　　師：你們幫助所有的水果娃娃都找到了座位，開心嗎?原來幫助了別人，自己也會很開心，那現(xiàn)在我們就和水果娃娃一起出發(fā)吧!

　　在音樂聲中，師幼一起去戶外做游戲。

39、中班教案《蟲蟲樂園》

活動目標：

　　1.欣賞米羅作品中特有的符號及表現(xiàn)的情趣美，感受作品童話般的意境。

　　2.學(xué)習(xí)米羅用符號圖形表現(xiàn)昆蟲的方式，大膽運用剪貼添畫的方式表現(xiàn)主題。

　　3.喜歡欣賞自己和同伴的作品，體驗創(chuàng)作的樂趣。

　　4.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　5.感受作品的美感。

活動準備：

　　1.對昆蟲有一定的認真和表現(xiàn)經(jīng)驗。

　　2.深色卡紙、油畫棒、記號筆、剪刀、固體膠、8開白紙等。

活動過程：

　　一、感知體驗

　　欣賞米羅的作品《昆蟲的對話》，感受畫面的內(nèi)容與形式美。

　　1.播放《蟲蟲的樂園》，引導(dǎo)幼兒感受作品內(nèi)容與形式美。發(fā)現(xiàn)米羅特有的符號和元素。

　　2.描述畫面的內(nèi)容。

　　3.進一步欣賞，感受形式美。

　　二、探索發(fā)現(xiàn)

　　1.欣賞其他作品，感受花架變形的獨特方式，體驗變形的趣味。

　　2.欣賞幼兒作品，發(fā)現(xiàn)作品中表現(xiàn)“蟲蟲樂園”的方法。

　　3.自由討論：你想怎樣表現(xiàn)蟲蟲的樂園。

　　三、創(chuàng)作表現(xiàn)

　　1.提出創(chuàng)作主題：“蟲蟲的樂園”。

　　2.鼓勵幼兒大膽想象，在白紙上畫出昆蟲顏色樣子，剪下后，貼在卡紙上。

　　3.引導(dǎo)幼兒在空余位置添畫上其他物體，豐富畫面。

　　四、欣賞作品

　　1.展示幼兒作品，請幼兒介紹自己的作品中的昆蟲。

　　2.鼓勵幼兒表演昆蟲的動態(tài)。

40、中班教案《小馬蓋房》

活動目標：

　　1、發(fā)展幼兒在沙中的跨跳能力。

　　2、鼓勵幼兒能發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，愿意與同伴合作。

　　3、通過大帶小的合作形式，增強幼兒間的互幫互助精神。

　　4、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對動作的控制能力。

　　5、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

活動準備：

　　1、用兩條彩帶放置在沙地上，布置成50-80厘米寬的"小河"， "小河"對岸堆有兩堆積木。

　　2、鼓一面，音樂磁帶和錄音機。

活動指導(dǎo)：

　　(一)引題：

　　1、小班、中班的小朋友們好，很高興也非常歡迎你們來參加這次的"小馬蓋房"的活動，也就是說，你們今天要兩兩合作，互幫互助，幫小馬蓋一座又高又好的房子，所以你們每個人都要爭當能干的小馬!怎么樣，你們有信心嗎?

　　2、小馬散步：

　　引導(dǎo)幼兒一個跟一個做"小馬跑"的動作，教師敲起小鼓，要求幼兒根據(jù)鼓點的快慢改變跑的速度。

　　(二)小馬過河：

　　1、小馬要造新房子，材料在河對岸，讓我們來學(xué)習(xí)跨跳過河的本領(lǐng)。

　　2、教師示范跨跳動作，重點強調(diào)單腳輕輕落地。

　　3、請幼兒分散自由練習(xí)，鼓勵中班幼兒在練習(xí)期間保護和知道小班幼兒。

　　(三)小馬蓋房：

　　1、交待游戲規(guī)則：每兩匹"小馬"(中小板幼兒各一)跨跳過小河，要求中班幼兒保護小班幼兒的安全，取一塊積木再跨跳回來，與同伴合作蓋一座新房。

　　2、游戲重復(fù)進行，視幼兒情緒定次數(shù)。

　　(四)結(jié)束活動：

　　"小馬"們圍著新房子快樂的隨音樂舞蹈，以示慶祝。

41、中班教案《老虎笨笨》

活動目標：

　　理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)保護牙齒的方法;

　　能把自己心中的想法大膽的表述出來;

　　能復(fù)述故事的大概內(nèi)容。

　　能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。

　　鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動過程：

　　1、導(dǎo)入過程：由音樂《兩只老虎》導(dǎo)入。提升幼兒興趣，吸引幼兒注意力，再引出主題----《老虎笨笨》

　　兩只老虎，兩只老虎。

　　跑的快，跑的快。

　　一只沒有眼睛，

　　一只沒有耳朵，

　　真奇怪，真奇怪。

　　師：小朋友們，這兩只老虎奇怪不奇怪呀?

　　幼兒：奇怪。

　　師：那你們認為老虎應(yīng)該是什么樣的?

　　幼兒：討論(老虎張大嘴巴，很兇!……牙……)

　　師：有一只老虎叫笨笨，它一顆牙齒都沒有，是不是更奇怪呢?

　　幼兒：是……討論……

　　師：小朋友想不想知道這只老虎的牙齒為什么沒有了?

　　好，大家聽一聽，看一看發(fā)生了什么事?

　　2、看情境表演，理解故事內(nèi)容。

　　——教師利用教具生動表演

　　——沒有牙齒的大老虎

　　大老虎的牙齒真厲害。大家都害怕老虎，只有狐貍說：“我不怕，我還能把老虎的牙齒全拔掉呢?！?/p>

　　誰也不相信，都說狐貍吹牛。狐貍真的去找老虎了。他帶了一大包禮物：“啊，尊敬的大王，我給你帶來了世界上最好吃的東西——糖?！碧鞘鞘裁?老虎從來沒有嘗過，他吃了一粒奶油糖，啊哈，好吃極了。

　　狐貍就常常送糖來。老虎吃了一粒又一粒，連睡覺的時候，糖也含在嘴里。大老虎的好朋友獅子勸他說：“糖吃的太多又不刷牙，牙齒會被蛀掉的?！贝罄匣⒄⒀?，狐貍來了：“啊，你把牙齒上的糖全刷掉了，多可惜呀?！别捵斓睦匣⒙犃撕偟脑?，不刷牙了。

　　過了些時候，半夜里，老虎牙痛了，痛得他捂住臉哇哇地叫……

　　老虎忙去找牙科醫(yī)生馬大夫：“快，快把我的牙拔了吧!”馬大夫一聽要給老虎拔牙，嚇得門也不敢開了。

　　老虎又去找牛大夫，牛大夫忙說：“我，我不拔你的牙……”驢大夫更不敢拔老虎牙了。老虎的臉腫起來了，痛得他直叫喊：“誰把我的牙拔掉，我讓他做大王?！?/p>

　　這時候，狐貍穿了白大衣來了：“我來拔吧?！崩匣⒅x了又謝。

　　——提問：“老虎為什么牙齒會疼?”

　　“如果老虎堅持早晚刷牙會怎樣?”

　　3、鼓勵幼兒自由交流想法。

　　——啟發(fā)幼兒想出各種保護牙齒的方法

　　——早晚刷牙;吃完飯后要漱口;定期到醫(yī)院牙科檢查;不要吃

　　太多的糖果;睡覺前一定要保持口腔清潔。

　　4、放光碟，小朋友一起做“刷牙”律動。通過參與活動體驗樂趣。

　　——鼓勵幼兒跟著音樂做刷牙動作。

42、中班教案《森林公寓》

活動目標：

　　1、能大膽參與操作，并用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。

　　2、掌握6以內(nèi)序數(shù)，感受數(shù)的實際意義。

　　3、能在教師的引導(dǎo)下，通過操作中發(fā)現(xiàn)層與間的關(guān)系。

　　4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

　　5、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

活動準備：

　　課件、樓房和門牌號(每位幼兒一套)、一封邀請函、方向盤一個

活動過程：

　　1.導(dǎo)入：出示邀請函：王老師收到小動物的一封信，說森林里蓋了一幢漂亮的森林公寓，小動物搬進了新樓房請我們小朋友去做客。

　　2.復(fù)習(xí)已有經(jīng)驗：我們開汽車去。請小朋友上我的小汽車。幼兒報數(shù)并說一說自己是第幾個。

　　3.創(chuàng)設(shè)情境感受樓房的層與間

　　(1)出示課件觀察樓房，說一說一共有幾層?每層是什么顏色?每層有幾間?隨幼兒語言出示數(shù)字

　　(2)小朋友想不想知道都有哪些小動物搬進了新樓房?逐層出示小動物并提問他們搬進了哪一層?誰搬進了第幾層的第幾間?

　　(3)玩捉迷藏游戲那層小動物不見了?哪一間的小動物不見了?

　　4.情境創(chuàng)設(shè)幫助美羊羊、小貓、小兔找房間

　　(1)出示課件：美羊羊來找她的好朋友玩，可是怎么著也找不到，傷心的哭了。小朋友美羊羊為什么找不到他的好朋友呢?因為門上都沒有門牌。請小朋友幫忙為她貼上門牌號碼好嗎?

　　(2)遷移經(jīng)驗：小朋友你們家的門牌是幾零幾?歲幼兒語言寫出號碼。如207是住在一樓還是七樓2代表第幾層，7代表第幾間。(問三個幼兒)

　　(3)貼門牌請幼兒喜洋洋貼上好朋友102的門牌號。幼兒操作自己的小房子，教師觀察并將兩個正誤用投影儀對比讓幼兒發(fā)現(xiàn)改正加深對層和間的認識。(反復(fù)三次)

　　(4)請幼兒將其他門牌也貼上。教師指導(dǎo)。

　　5.出示課件請幼兒觀察同一層和同一間的門牌號有什么規(guī)律。并猜一猜如果后面(上面)還有一間房，它的門牌號是多少?

　　6.小動物們感謝小朋友幫他們安上了門牌，希望小朋友經(jīng)常來森林公寓做客。幼兒開汽車出教室。

43、中班教案《發(fā)條舞》

【活動目標】

　　1、通過玩發(fā)條玩具，感知他們不同的節(jié)奏特點。

　　2、理解一些發(fā)條玩具從快到慢、最后停止的節(jié)奏類型，并能在音樂聲中用肢體動作創(chuàng)造性的進行表現(xiàn)。

　　3、初步感知速度的概念，體驗合作游戲的快樂。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

【活動準備】

　　1、幼兒曾玩過發(fā)條玩具。

　　2、發(fā)條龍蝦一只。

　　3、發(fā)條青蛙、玩具發(fā)條人手一份。

　　4、錄有擰發(fā)條聲音的音樂，配班老師彈奏一段從快到漸慢的音樂。

【活動過程】

　　(一)把玩青蛙發(fā)條玩具，感知他的節(jié)奏特點。

　　1、觀察青蛙發(fā)條玩具。

　　(1)你是怎樣讓小青蛙跳起來的?

　　(2)小青蛙是怎么跳的?

　　(3)小青蛙跳的時候節(jié)奏是怎樣的?教師小結(jié)：小青蛙跳的時候一直都是按xxxx的節(jié)奏，然后就停住了。

　　2、出示青蛙發(fā)條玩具跳的節(jié)奏譜，請幼兒跟著節(jié)奏學(xué)青蛙跳。

　　(二)出示龍蝦發(fā)條玩具，讓幼兒觀察他的節(jié)奏特點。

　　1、觀察龍蝦發(fā)條玩具。

　　(1)小龍蝦跳的時候節(jié)奏是怎樣的。教師小結(jié)：小龍蝦爬的時候先是快的，再一點點、一點點的慢下來，最后停住了，如果你用手去碰碰他，他會再動一下的。

　　2、出示龍蝦發(fā)條玩具爬的節(jié)奏譜，請幼兒用肢體動作來反復(fù)練習(xí)。

　　(三)我是發(fā)條玩具。

　　1、能根據(jù)先快后漸慢最后停止的節(jié)奏類型進行表演。當我們給發(fā)條玩具上滿發(fā)條時，他就會按照不同的節(jié)奏來跳舞，現(xiàn)在我們也來做發(fā)條玩具好不好!那么，你想做什么發(fā)條玩具?

　　2、戴上大發(fā)條，合作游戲。

　　中班教案《發(fā)條舞》這篇文章共1877字。

44、中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《好孩子練眼力》含反思

　　活動目標：

　?、奔氈碌挠^察和比較圖形的不同。

　?、材７庐媹D形，耐心地完成操作。

　　活動準備：

　　⒈幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第22頁《好孩子練眼力》，鉛筆。

　　⒉將活動中出現(xiàn)的圖形畫在白紙上，根據(jù)需要一一出示。

　　活動過程：

　?、鍖?dǎo)入

　　師：小朋友，你們玩過找不同的游戲嗎?那你知道怎樣玩這個游戲嗎?

　　師：今天老師帶來了很多有趣的圖形，要請你們和我一起來玩圖形找不同的游戲，比一比誰的眼睛亮，誰是認真、仔細又耐心的好孩子。小朋友，“眼力大挑戰(zhàn)”的游戲馬上就要開始了，你們準備好了嗎?

　?、嬉龑?dǎo)幼兒觀察、對比圖形的不同。

　　A第一關(guān)

　　⒈教師出示圖形

　　師：我們先來挑戰(zhàn)第一關(guān)，看看這個圖形是什么形狀的?

　?、苍俅纬鍪?/p>

　　師：第一個圖形和第二個圖形有什么不一樣?你能在第一個圖形上添畫一條線，讓它和第二個圖形一模一樣嗎?

　?、痴垈€別幼兒說說添畫的方式，或用食指當筆在圖形上模畫。教師按照幼兒的示范用筆添畫，使兩個圖形一樣。

　　B第二關(guān)

　?、睅煟旱谝魂P(guān)我們順利通過了，接下來我們來看看第二關(guān)的圖形吧!

　　⒉出示和，幼兒說說把兩個圖形變成一樣的方法。

　?、痴堃幻變涸诹庑紊险_添畫。

　　師：仔細看一看，中間的線條連接了哪兩個角?對嗎?

　　C第三關(guān)

　　⒈師：看來第一關(guān)和第二關(guān)都難不倒你們，現(xiàn)在圖形要變得更復(fù)雜了，“眼力大挑戰(zhàn)”第三關(guān)馬上就要開始了。。本.文來源：快思老.師教案網(wǎng);小朋友一定要仔細觀察，耐心堅持才能完成任務(wù)，你們有信心通過第三關(guān)嗎?

　?、步處煶鍪竞停茉诘诙垐D上畫一筆使兩個圖形變成一樣嗎?

　?、骋龑?dǎo)幼兒辨別正誤。這樣畫對嗎?如果呢?為什么不對?

　　D第四關(guān)

　?、背鍪竞?，怎樣添畫可以使兩個圖形變成一樣?

　?、矀€別幼兒上來示范添畫，比較“小粗心”畫成的和的區(qū)別。

　?、硯煟嚎磥淼谌P(guān)和第四關(guān)需要我們更加細心的觀察，下筆的時候也要更加仔細了。好孩子一定要看仔細再下筆，馬虎、急躁，容易出錯。

　　㈢幼兒操作，模仿畫圖形。

　?、睅煟涸谖覀兊牟僮鞑牧仙线€有更多有趣的圖形呢，你們愿意繼續(xù)來接受挑戰(zhàn)嗎?

　?、卜_幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第22頁，交代操作要求。

　?、艓煟簞偛盼覀兲懋嫷亩际侵敝钡木€，讓兩個圖形變得一模一樣，接下來的挑戰(zhàn)會喲不同哦，我們一起來看一看。

　?、茙煟哼@些圖形你們都看明白了嗎?有沒有看不明白的地方?

　?、墙淮僮饕螅赫埬闾懋嫼线m的線條，使兩邊的圖形變成一樣。

　?、秤變哼M行操作活動，教師引導(dǎo)孩子完成練習(xí)后，自己仔細地檢查一次，看看左右兩邊的圖形是不是完全一樣了。

　　⒋利用視頻儀展示個別幼兒的操作，大家一起用亮眼睛檢查同伴的操作材料完成的是否正確。

　　⒌自查與互查。

　　活動反思：

　　中班幼兒對單個的圖形已有了一定的認識，但對圖之間的相互關(guān)系認識還不夠。然而，幫助幼兒理清這些關(guān)系是至關(guān)重要的，因為要對事物有一個完整、全面的認識，就必須把它與相關(guān)事物進行比較，這也是我設(shè)計此活動的初衷。