教孩子了解樂器“鐘”-幼兒園中班半日活動(dòng)計(jì)劃

教孩子了解樂器“鐘”-幼兒園中班半日活動(dòng)計(jì)劃

教孩子了解樂器“鐘”-幼兒園中班半日活動(dòng)計(jì)劃

一、體育活動(dòng)

活動(dòng)內(nèi)容：有趣的沙包

教學(xué)目標(biāo)：提高幼兒控制身體的能力，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力及平衡能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：鈴鼓一個(gè)，在場(chǎng)內(nèi)畫一個(gè)大圓圈，若干條直線，一個(gè)拴線的沙包。

教學(xué)過程：

1、教師手擊鈴鼓，讓幼兒按節(jié)奏走，看誰的耳朵靈。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒用擊鼓、拍手、跺腳等自己想出來的方法，發(fā)出有節(jié)奏的聲音，幼兒隨節(jié)奏走。

3、教師請(qǐng)幼兒扮"沙包"，當(dāng)教師拿著拴線的沙包在圓中心旋轉(zhuǎn)時(shí)，幼兒圍著大圓圈跑，當(dāng)教師收起沙包自己原地轉(zhuǎn)圈時(shí)，幼兒圍著大圓圈走。

4、教師說："小沙包，走直線，跳一跳，跑回來?quot;幼兒沿直線走過去，跑回來。

教學(xué)建議：教師可以再畫一些S、C等曲線或∧、M等形狀，供幼兒練習(xí)走和跑。

二、教育活動(dòng)

設(shè)計(jì)思路：
    最近，幼兒園的樓道里安裝了一只粉紅色的米老鼠掛鐘，可愛的外形、搖動(dòng)的鐘擺激起孩子的喜愛之情，還聯(lián)想到自己家里各種各樣的鐘。看到孩子們對(duì)鐘產(chǎn)生了這么大的興趣，我就把歌曲"鐘"預(yù)設(shè)到課程中來。
      歌曲"鐘"的歌詞內(nèi)容淺顯易懂，對(duì)于中班年齡段的孩子來說沒有難度，但歌曲中的"滴答……"和"鐺……"兩個(gè)有節(jié)奏的象聲詞對(duì)這個(gè)年齡段的孩子來說是非常感興趣的，所以根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和本園創(chuàng)新教育的課題，我從另一角度去剖析教材，通過音樂活動(dòng)使孩子積極地嘗試運(yùn)用自己的感官、動(dòng)作、樂器等語言和非語言方式來表達(dá)和表?鐘"的音樂形象，從而激發(fā)孩子認(rèn)識(shí)鐘和探索鐘的興趣。

活動(dòng)內(nèi)容：音樂活動(dòng)：鐘

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞熟悉"鐘"的樂曲，感知"鐘"的音樂形象。

2、會(huì)用不同方法表現(xiàn)節(jié)奏×× ××︱×× ××︱和××︱××︱

活動(dòng)重點(diǎn)：會(huì)用不同樂器正確地敲打節(jié)奏×× ××︱×× ××︱和××︱××︱

活動(dòng)準(zhǔn)備：樂器、鐘、音樂錄音

活動(dòng)過程：

（一）猜猜盒子里藏了什么？（鐘）

（二）熟悉節(jié)奏×× ××︱×× ××︱和××︱××︱

1、模仿鐘發(fā)出的節(jié)奏聲，并能聽著音樂模仿節(jié)奏×× ××︱×× ××︱

2、用樂器學(xué)習(xí)敲打節(jié)奏×× ××︱×× ××︱，并能跟著音樂正確敲打節(jié)奏。

（1）個(gè)別幼兒嘗試用樂器敲打節(jié)奏×× ××︱×× ××︱后，集體練習(xí)。
師：你是怎么樣讓小樂器學(xué)鐘走路的。

（2）集體配樂練習(xí)，個(gè)別指導(dǎo)后再集體練習(xí)。
要求：輕輕地敲打樂器。

3、用樂器跟著音樂正確敲打出節(jié)奏

1、欣賞教師唱歌二遍，邊聽邊想：假如你是一只小鐘，你可以用什么動(dòng)作來表示呢？
2、幼兒聽歌曲，互相說說做做。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒講講做做。

4、全體幼兒一起來學(xué)做小鐘，教師觀察鼓勵(lì)。

（四）復(fù)習(xí)歌表演：小鴨呷呷
  師：哎呀，十一點(diǎn)了，小鴨肚子餓了，怎么辦？（到小河里去捉魚蝦）
幼兒集體復(fù)習(xí)歌表演"小鴨呷呷"，要求幼兒表現(xiàn)出小鴨下水后的歡快情景。

三、區(qū)域活動(dòng)

（一）活動(dòng)目標(biāo)

1、在區(qū)域活動(dòng)中，通過幼兒的自主活動(dòng)，嘗試獲得知識(shí)的方法和途徑，培養(yǎng)幼兒自主、獨(dú)立、堅(jiān)持、專注、創(chuàng)造等良好的個(gè)性心理品質(zhì)。

2、體驗(yàn)和分享同伴的快樂。

（二）活動(dòng)流程：材料投放→幼兒自主活動(dòng)→師生分享成果

1、投放材料
美工區(qū)：裝飾腰帶、棒棒糖、印藕
益智區(qū)：有趣的貝殼、小動(dòng)物比高低、蘋果排隊(duì)、拼圖
裝扮區(qū)：娃娃家、穿項(xiàng)鏈、裝扮
生活區(qū)：剝毛豆、幫豆豆分家（使用筷子）
閱讀區(qū)：看圖說話、看圖書、聽故事
結(jié)構(gòu)區(qū)：塔
操作區(qū)：小動(dòng)物跳舞（磁鐵）、小球比賽跑、站起來了

2、幼兒自主探索活動(dòng)

（1）游戲《站起來了》：幼兒聽口令起立，坐下后

教師拿出一籃準(zhǔn)備的材料說："籃子里的玩具寶寶也想神氣地站起來，請(qǐng)聰明的小
朋友去幫幫它們的忙，好嗎？"

（2）幼兒按意愿選擇活動(dòng)區(qū)域、內(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)完成自己未完成的游戲內(nèi)容。

（3）教師觀察幼兒個(gè)別活動(dòng)，重點(diǎn)觀察操作區(qū)"站起來了"，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、探索；了解幼兒困難及如何解決；及時(shí)捕捉幼兒的創(chuàng)造，觀察投放材料是否適合幼兒。

3、師生分享成果
   請(qǐng)幼兒介紹成果，展示作品，同伴分享其快樂，增強(qiáng)其信心、成功感。
四、生活活動(dòng)

內(nèi)容：飲食衛(wèi)生
目標(biāo)：懂得不喝生水，生吃瓜果要洗凈，不吃腐爛食物等。
準(zhǔn)備："對(duì)"與"錯(cuò)"的衛(wèi)生習(xí)慣宣傳畫8張
過程：

1、教師講自編故事"小紅為什么肚子疼？"

2、討論：小紅為什么生病了，她得了什么病。啟發(fā)幼兒分析各種生病的原因。

3、出示圖片，師生判斷對(duì)錯(cuò)，如吃東西前要洗手√。不洗手拿東西×。

五、午餐
要求：知道吃飯時(shí)，要用勺舀適量的飯菜送入口中。
重點(diǎn)：觀察歸振光、張嘉誠等用餐情況，指導(dǎo)一勺舀適量的飯菜，切忌舀得過滿。

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