教研課題

• 如何對(duì)幼兒進(jìn)行尊重、體諒父母教育的課題研究的實(shí)施方案

  2008-10-05

  孝敬父母的教育與德育教育是息息相關(guān)的，只有做到孝敬父母，才能懂得尊重師長(zhǎng)，在社會(huì)上才能尊老、敬老、愛(ài)護(hù)幼??；在家里對(duì)父母有禮貌，在公共場(chǎng)所才能做到禮貌待人；平時(shí)在家里幫父母做力所能及的事兒，在學(xué)校里才能熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心他人；平時(shí)在家里聽(tīng)從父母的教導(dǎo)，也有助于虛心聽(tīng)取老師，同學(xué)的意見(jiàn)；懂得尊重體諒父母，才能培養(yǎng)孩子關(guān)心他人，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的責(zé)任感。

• 研究課題：關(guān)于如何培養(yǎng)4-5歲幼兒人際關(guān)系的能力

  2008-10-05

  由于我們的研究對(duì)象是小班幼兒研究的是與他人的交往情況，所以選擇觀察的方法去研究其他人進(jìn)行人際交往的情況。 問(wèn)卷以封閉問(wèn)題為主開(kāi)放幾半開(kāi)放課題為輔，包括對(duì)幼兒人際交往的態(tài)度及看法。幼兒目前交往的現(xiàn)狀。

• 現(xiàn)代教研工作將會(huì)面臨的怎么樣的新任務(wù)

  2008-10-05

  ，需要教研員在自身角色定位及研究方式做出改變。并在這種新型的研究關(guān)系中，創(chuàng)造一個(gè)有利于每個(gè)教師主動(dòng)研究的支持性環(huán)境，并推動(dòng)、支持、引領(lǐng)、服務(wù)于教師的研究，激活教師的研究熱情，讓教師真正從平凡、平常、平淡的研究中享受到職業(yè)的魅力和成功的樂(lè)趣。使教師獲得具有可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力和能力。

• 幼兒在科學(xué)活動(dòng)中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)

  2008-10-05

  模糊”的教學(xué)評(píng)價(jià)即教學(xué)評(píng)價(jià)要相對(duì)延遲，且能容忍模糊。在科學(xué)活動(dòng)中我不急于將正確答案告訴幼兒，也不對(duì)一些“異想天開(kāi)”的想法持否定態(tài)度，而是鼓勵(lì)幼兒多角度思考。讓幼兒從小就意識(shí)到解決問(wèn)題的方法有很多，且在許多情境中并沒(méi)有“最佳”可言。這樣的教學(xué)評(píng)價(jià)方法能夠促使幼兒在下次活動(dòng)中更積極、更大膽地創(chuàng)造。

• 音樂(lè)素質(zhì)教育有什么樣的重要途徑呢？

  2008-10-05

  音樂(lè)教育作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和途徑之一，它對(duì)于開(kāi)拓型人才的培養(yǎng)，對(duì)于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和完善人格的形成，具有 舉足輕重的作用。近年來(lái)，許多教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和一些中小學(xué)校將音樂(lè)教育作為教學(xué)改革的突破口，辦出了特色，辦出了水平，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面提高。同時(shí)，素質(zhì)教育的實(shí)施又為學(xué)校音樂(lè)教育的發(fā)展開(kāi)辟了廣闊的前景，音樂(lè)教育正面臨著難得的發(fā)展機(jī)遇。從"杭育杭育"的淵源之聲起，音樂(lè)伴隨著人們進(jìn)行了征服自然、改造社會(huì)的斗爭(zhēng)，相信隨著人類認(rèn)識(shí)方向的轉(zhuǎn)移和社會(huì)的持續(xù)發(fā)展，音樂(lè)教育在促進(jìn)對(duì) 物質(zhì)文明和精神文明的探索征程中必將發(fā)揮出更大的作用。