關(guān)于計(jì)劃生育政策的教案 我是獨(dú)生子女教學(xué)設(shè)計(jì)

關(guān)于計(jì)劃生育政策的教案 我是獨(dú)生子女教學(xué)設(shè)計(jì)

4、我是獨(dú)生子女

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生通過調(diào)查，討論了解我國(guó)的計(jì)劃生育政策及其制定的原因。

2、通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)于我國(guó)及全球人口的狀況有一定的了解。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、父母關(guān)與其他兄弟姐妹的家庭合影，自己的家庭合影。

2、有關(guān)人口增長(zhǎng)的報(bào)告、數(shù)據(jù)或者相關(guān)文章。

教學(xué)過程：

一、我們的家庭不一樣

1、師：今天咱們請(qǐng)同學(xué)介紹一下自己的家庭，好嗎？

2、師：你從他們的介紹中發(fā)現(xiàn)了什么？

（引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)兩代人家庭結(jié)構(gòu)的差異）

二、為什么我們的家庭不一樣

1、師：我們的上一代或者再上一代的家庭中除了父母以外都有很多的兄弟姐妹，而到了咱們這一代很多家庭只有一個(gè)孩子，這是為什么呢？

2、“國(guó)家規(guī)定一對(duì)夫婦只能生一個(gè)孩子”這就是計(jì)劃生育，它可是咱們國(guó)家的國(guó)防大學(xué)策之一。為什么要制定的基本國(guó)策呢？

3、教師作討論前的指導(dǎo)。

（組內(nèi)交流資料，圍繞主題進(jìn)行篩選，組內(nèi)匯總，級(jí)員談感受，填寫調(diào)查報(bào)告）

（1）發(fā)放調(diào)查表。

（2）學(xué)生分小組進(jìn)行討論。

（3）寫出小組調(diào)查報(bào)告。

（4）班級(jí)交流。

四、畫畫我們的地球

1、聽了各小組的匯報(bào)，同學(xué)們有什么樣的感受？

2、學(xué)生創(chuàng)作。你能不能將你的感受畫一畫呢？主題是“地球上人真多”。

3、師生交流點(diǎn)評(píng)。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

通過活動(dòng)讓學(xué)生了解人口增長(zhǎng)過快給人類發(fā)展、地球環(huán)境帶來的問題。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生收集關(guān)于環(huán)境、人口、資源等方面的資料。

2、教師準(zhǔn)備錄像資料。

教學(xué)過程：

一、看錄像

1、今天老師帶來段錄像，大家想看嗎？

（多媒方映，內(nèi)容有關(guān)地球?yàn)?zāi)難等）

2、你們有什么感受？

二、交流、討論

1、教師知道課前同學(xué)們收集了許多資料，你們想和大家交流嗎？

2、分小組交流。

3、得出結(jié)論。（寫在黑板上）

（洪水、旱災(zāi)、水土流失、饑荒、疾病、人口爆炸、資源匱乏……）

4、如果這些問題與人口問題有關(guān)，就把它們連接起來。

5、通過連線你們發(fā)現(xiàn)了什么？

（所有的一切都是由人口爆炸引起的）

三、我國(guó)的現(xiàn)狀

1、人口的劇烈增長(zhǎng)在全球引起了這么的問題，那我們國(guó)有的現(xiàn)狀是什么呢？我們都知道咱們國(guó)家是個(gè)人口大國(guó)，現(xiàn)有人口約13億，讓我們看看下面這一組數(shù)據(jù)。（出示教材中的表格）

2、你們有什么想法？

3、我們常說祖國(guó)地大物博，物產(chǎn)豐富，其實(shí)這指的是我國(guó)擁有有資源總量，但由于人口過多，按人均資源量來說，其實(shí)是“窮國(guó)”，而且這個(gè)“窮國(guó)”的人口現(xiàn)正在以每分鐘出生8人的速度激增著。龐大的人口給我們國(guó)家衣食信行帶來了沉重的負(fù)擔(dān)。你們感受到?jīng)]有？

4、學(xué)生、教師補(bǔ)充有關(guān)資源方面的材料。

5、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)的計(jì)算、比較，充分感受人口膨脹帶來的種種社會(huì)問題。

6、現(xiàn)在你理解國(guó)家制定計(jì)劃生育這個(gè)基本國(guó)策的目的了嗎？

7、課后同學(xué)們可以走進(jìn)社區(qū)居委會(huì)或派出所，去做個(gè)小小調(diào)查，調(diào)查了解一下5年來的人口出生情況。

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

通過調(diào)查、采訪讓學(xué)生進(jìn)一步了解我們國(guó)家計(jì)劃生育、控制人口的重要意義。

教學(xué)時(shí)間：利用周五班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間或雙休日時(shí)間。

教學(xué)教程：

1、同學(xué)們根據(jù)自己居住的地方就近組成小隊(duì)。

2、組內(nèi)進(jìn)行合理分工。

3、進(jìn)一步明確小組調(diào)查的目的、內(nèi)容。

4、事先聯(lián)系好調(diào)查單位。

5、調(diào)查時(shí)注意禮貌。

第四課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生正視獨(dú)生子女身上存在的現(xiàn)實(shí)問題，明白通過自己的努力，可以克服身上存在的種種問題，要對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)國(guó)家的未來負(fù)責(zé)，成為有責(zé)任感的公民。

教學(xué)過程：

一、引入話題。

1、出示一則新聞報(bào)道《被寵壞的一代》。

2、展示孩子生活中的幾組鏡頭：放學(xué)時(shí)校門前擠滿了接孩子的父母、肯德基餐廳里大吃大嚼的“小皇帝”、垃圾桶里成袋的牛奶等。

3、你們還聽到過這樣有關(guān)獨(dú)生子女的議論嗎？你們有沒有思考過這樣的問題呢？

二、小小討論會(huì)

1、歸納出人們對(duì)獨(dú)生子女的主要擔(dān)憂和批評(píng)：

（1）    獨(dú)生子女往往獨(dú)享一切，很自私？

（2）    獨(dú)生子女吃不了苦？

（3）    獨(dú)生子女缺少獨(dú)立性？

（4）    獨(dú)生子女一定不合群？

（5）    獨(dú)生子女缺少責(zé)任感？

……

2、你對(duì)哪個(gè)問題感受最深，就認(rèn)真思考一下，分析一下這些議論產(chǎn)生的原因。

3、根據(jù)問題分組交流。

4、全班交流，教師引導(dǎo)學(xué)生盡量用自己的親身經(jīng)歷、感受來說明原因。

5、教師可以補(bǔ)充一些相關(guān)資料對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。

6、各小組想一想如何解決這些存在的問題，把對(duì)策寫在大紙上。

7、各小組把大紙貼在教室里，學(xué)生可以自由瀏覽，把自己的想法補(bǔ)充在大紙的空處。

8、教師總結(jié)歸納。

三、行動(dòng)宣言

1、獨(dú)生子女會(huì)越來越多，我們將成為祖國(guó)的未來，只要我們正視自己身上存在的缺點(diǎn)，努力去改正自己身上的缺點(diǎn)，一定會(huì)成為最有希望的一代。

2、我們來擬定一份《獨(dú)生子女宣言》吧。

（1）    確定宣言的題目、內(nèi)容。

（2）    可以自己寫，也可以小組完成。

（3）    學(xué)生完成宣言。

（4）    全班交流。

3、教師小結(jié)。