關于一分鐘能做什么的教案 教學設計 三年級品德下冊教案

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一分鐘能做什么

活動目標

通過活動讓學生感受一分鐘的長短，了解一分鐘的作用，從而體會到時間的寶貴，意識到要珍惜時間，要合理運用時間。

活動準備

課件、學生的課前調(diào)查表和生活記錄表，呼啦圈、短繩、皮球等。

活動過程

一、 動畫導入，感知一分鐘

1．先播放學生非常感興趣的動畫片《獅子王》一分鐘。突然，畫面消失。學生焦急等待一分鐘。教師接著進行現(xiàn)場采訪，形成前后對比，讓學生感知一分鐘的長短快慢。

2．交流：你對等待的一分鐘和看動畫片的一分鐘，分別有什么感受和看法。

二、 實踐活動，體驗一分鐘

活動一：“全體總動員”，學生用自己喜歡的方式進行一分鐘展示會，跳繩、跑步、寫字、畫畫等，然后學生匯報：我一分鐘能（），并進行小組活動，交流自己的收獲。

活動二：“爭當小主播”，匯報課前調(diào)查的成果。

1．學生交流調(diào)查情況。

2．老師展示自己查找的資料，拓展認識。

會計一分鐘能數(shù)300張人民幣。

鉛筆廠一分鐘能生產(chǎn)鉛筆1600枝。

噴氣式客機一分鐘能飛行18千米。

3．談活動體會。

三、 情境感染，感受一分鐘

情境一：CAI放映《珍珠港》影片中醫(yī)護人員爭分奪秒搶救重傷兵的錄像。

1．討論觀后感。（板書：時間就是生命）

2．說一說：生活中，你還從哪里感受到“時間就是生命”。

3．算一算：如果你們每天浪費一分鐘，那么1年、10年、一輩子浪費的時間是多少。

情境二：比一比，哪個小組成員最先系好紅領巾。評選“又快又好”的優(yōu)勝小組。

1．?交流：他們?yōu)槭裁慈〉昧藙倮?。（小結：時間就是勝利）

2．?拓展交流：你還從哪里感受到時間就是勝利。

情境三：CAI展示火腿腸工作流水線、田徑比賽、考試場景等圖片。

四、 實例對比，巧用一分鐘

1．?交流各自的生活記錄表。

（1）把你做這些事所用的時間與同學、老師進行比較，說說哪個時間最合理。

（2）通過比較，你覺得自己做得怎么樣？請在“我的評價”一欄給自己一個評價，說出自己的理由。

2．?實踐活動。

（1）請根據(jù)學校的作息時間，并結合自己的實際，合理地設計一張“我的生活時間安排表”。

（2）課后請同學們搜集關于時間的格言、諺語，想想它對你有什么啟發(fā)？并選擇自己喜歡的制作成書簽。