關(guān)于我自己會(huì)整理的教案 教學(xué)設(shè)計(jì)

關(guān)于我自己會(huì)整理的教案 教學(xué)設(shè)計(jì)

活動(dòng)安排
   活動(dòng)一  課堂小調(diào)查
       1．課堂小調(diào)查：你的書(shū)包是誰(shuí)整理的?有誰(shuí)自己整理自己書(shū)包的?
       2．請(qǐng)自己整理書(shū)包的學(xué)生介紹他 (或她)是怎么整理自己的書(shū)包的。
  活動(dòng)二  比一比，看誰(shuí)做得好
      1．教師展示課程表，讓學(xué)生把書(shū)包里的東西都拿出來(lái)，放在桌子上。
      2．請(qǐng)學(xué)生對(duì)放在桌子上的物品進(jìn)行分類，并確定哪些應(yīng)該放進(jìn)書(shū)包。
      3．教師指導(dǎo)學(xué)生將應(yīng)該放進(jìn)書(shū)包的物品放在書(shū)包的不同位置，以整齊、分類清楚為原則。
      4．鼓勵(lì)學(xué)生將自己在家整理物品的事情寫(xiě)下來(lái)或者畫(huà)下來(lái)，請(qǐng)家長(zhǎng)簽名并寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，下次上課再交流。

活動(dòng)三  做游戲：看誰(shuí)找得快
    1．教師根據(jù)本班學(xué)生數(shù)分成相應(yīng)的幾組(假設(shè)4組)，從準(zhǔn)備好的儲(chǔ)物箱中找東西。
    2．看哪組同學(xué)最先找到(橡皮、卷筆刀……)
    3．談感受：在剛才找東西的過(guò)程中，說(shuō)說(shuō)大家感受到什么困難?  (太亂、東西多、……)
    4．以小組為單位將儲(chǔ)物箱中的東西進(jìn)行整理，再比賽看誰(shuí)找得快。
5．讓優(yōu)勝組介紹他們得勝的經(jīng)驗(yàn)，讓大家體會(huì)東西擺放有序的好處。

活動(dòng)四  我能做好
  1．參照教材第55頁(yè)，讓兒童說(shuō)一說(shuō)自己做到了哪些?沒(méi)做到哪些?
2．分組討論，除了自己已經(jīng)做過(guò)的，還可以做哪些?(整理自己的圖書(shū)、玩具、房間、床鋪等，幫父母整理家中的擺設(shè)……)。
  3．把討論中確定的自己可以繼續(xù)做的事情列出來(lái)，做一個(gè)計(jì)劃去進(jìn)行實(shí)踐。
  4．教師指導(dǎo)學(xué)生列出準(zhǔn)備做的事情并留出給家長(zhǎng)寫(xiě)評(píng)價(jià)意見(jiàn)的地方。