關(guān)于我們贏了的教案 小學四年級品德與社會教學設(shè)計

關(guān)于我們贏了的教案 小學四年級品德與社會教學設(shè)計

4我們贏了

    2一、導(dǎo)入

師：同學們，2001年7月13日晚上10時零8分，發(fā)生了一件讓中國人為之驕傲和自豪的事情，你們知道是什么事情嗎？（北京申奧成功了）當大家聽到了這個消息時北京市，乃至整個中國都沸騰了。大家此時都在共同歡呼（齊讀）“我們贏了”。（板書課題）誰愿意把屏幕上的文字讀一下。同學們再看一下右上角的這個鐘面上顯示的就是剛才我們說的北京申奧成功的時刻。一起說一下是什么時間？（10時零8分）你還想知道一些關(guān)于時間的知識嗎？這節(jié)課老師就同大家一起來認識時間。

二、新授

5（一）認識鐘面

1、師：首先，讓我們一起來認識鐘面，請同學們以小組為單位活動，邊觀察你桌子上的鐘面，邊討論如下問題：

（1）鐘面上一共有多少個大格？每個大格分成幾個小格？鐘面上一共有多少個小格？

（2）鐘面上有幾根指針？短針叫什么針？長針叫什么針？

2、根據(jù)學生的回答，教師貼出板書：

格：　鐘面上一共有12個大格

鐘面：每個大格分成5個小格

鐘面上一共有60個小格

針：  短針叫時針，長針叫分針

3（二）認識時、分

1、那么時針和分針是怎樣表示時間的呢？請同學們看電腦演示：分針走一小格的時間是多長時間？（一分）

  問：走一大格的時間是幾分？走3大格呢？那么走一圈呢？

2、電腦演示：時針走一大格的時間是一小時。問：時針從12走到1是幾小時？從1走到2又是幾小時？那么時針從8走到10才呢？

5（三）認識時、分的關(guān)系。

那么時和分又有什么關(guān)系呢？下面請大家以小組為單位活動，用你們的鐘面撥一撥，把分針轉(zhuǎn)一圈共同來看一看時針有什么變化？討論一下時和分的關(guān)系。

學生自由活動，教師巡視。

師：誰愿意匯報一下，當你把分針撥了一圈，時針有哪些變化？

生：分針撥了一圈，時針走了一大格。

師：那我們用電腦演示一下，看他說的對不對？（電腦演示操作）

師：說對了你真會觀察事物。同學們時針走一大格是幾小時？（一小時）分針走一圈是多少分呢？（60分）那么你從剛才的動手操作中發(fā)現(xiàn)了時和分的關(guān)系了么？（1時=60分）（板書）

51、整時的認識。

師：在一年級我們就已經(jīng)學過認整時，現(xiàn)請同學們看電腦。指著第一個鐘面問：這是幾時？（9時）你是怎樣認的？（剛才我們復(fù)習了認整時，那么鐘面上的時刻是整時時，分針都是指著哪一個數(shù)？）現(xiàn)在請同學們看屏幕下方出現(xiàn)的這些數(shù)字，是我們平時用的另一種電子鐘面的顯示方式，也是我們要學習的時間的寫法?，F(xiàn)在老師把它寫在黑板上，（先寫時，再寫兩個小圓點，代表時，再寫兩個零占位代表整時）你會讀嗎？（9時）

5（2）幾時幾分的認識

師：在大多數(shù)情況下，鐘面上的分針不是正好指著12，時針也不是正好指著數(shù)幾。這個鐘面上的時刻是幾時幾分呢？怎樣認時間呢？

（屏幕顯示9時零8分面圖。觀察后提問：這個鐘面所表示的時刻是整時嗎？如果分針不是指12，時針也不是正好指著一個數(shù)，怎樣知道鐘面所指的時刻呢？）

師：老師現(xiàn)在告訴大家，記住呦！時針剛走過數(shù)幾、就是幾時多。多了多少分？再看分針從12起走了多少個小格就是多少分。誰能重復(fù)一下，看幾時幾分的方法？

師：你們真聰明，現(xiàn)在請大家試著讀一讀鐘面上所顯示的時間？（9時零8分）大家覺的他讀的對不對？你是怎么想的？那么我們看看這個時刻怎么寫？（電腦顯示）學會了嗎？

現(xiàn)在請大家打開數(shù)學書64頁，請大家把“試一試”的后三個鐘面表示的時間試著自己讀出來，并寫出來。一會我找同學匯報。

（生自由匯報，師點評，找同學到黑板上寫）

（四）練習

5現(xiàn)在老師要和大家作一個游戲，（這里有一個鐘面，還有兩個按鈕，按這個藍顏色的笑臉按鈕這個表就開始走，按這個黃顏色的按鈕，就停下來了。現(xiàn)在老師想請一位同學來喊開始和停，停下來后請你來說出鐘面上的時間。