小學數(shù)學關于小熊請客的教案 教學資料 教學設計

小學數(shù)學關于小熊請客的教案 教學資料 教學設計

17、18、小熊請客

教學內容：P 20-21

教學目的：

通過真實情境，引導學生列乘法算式，編出4的乘法口訣。

教學重難點：學生能夠編出4的乘法口訣。

教具：情景圖

教學過程：

一、數(shù)一數(shù)。

引導學生獨立經(jīng)歷用4連加的過程，變換多種方式反復數(shù)幾次。

二、填一填。

啟發(fā)學生獨立完成填表、寫乘法算式和編口訣的工作，然后組織學生進行交流，尋找記憶口訣的發(fā)。

三、說一說。

組織學生小組活動進行練習。

布置作業(yè)：

   P 21  2。

板書設計：

小熊請客

情景圖     乘法算式     乘法口訣

 1×4＝4      一四得四

一、鞏固練習。

1、第一題。

讓學生看清圖意，然后連一連，再說一說自己是怎么想的。

2、第三題。

學生填完算式，可結合圖形說說算式的含義。

3、數(shù)學游戲。

先讓學生算出得數(shù)，再找出得數(shù)的規(guī)律，按規(guī)律走出迷宮。

布置作業(yè)：   P 21  3。

板書設計：

練    習

連 一 連       數(shù)學 游 戲