語文課文 美麗的小興安嶺的教學(xué)設(shè)計(jì) 課后習(xí)題答案

語文課文 美麗的小興安嶺的教學(xué)設(shè)計(jì) 課后習(xí)題答案

美麗的小興安嶺

教學(xué)目標(biāo)：

1、             認(rèn)識本課12個(gè)，會寫9個(gè)生字。

2、             學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解我國東北小興安嶺一年四季的景色是美麗的，物產(chǎn)是豐富的，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。

3、             學(xué)習(xí)課文抓住景物特點(diǎn)把景物寫具體的寫作方法。

4、             有感情地朗讀課文，背誦喜歡的段落。

教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解我國東北小興安嶺一年四季的景色是美麗的，物產(chǎn)是豐富的，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。

教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)

第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1、             初讀課文，解決文中不認(rèn)識的生字。

2、學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解我國東北小興安嶺一年四季的景色是美麗的，物產(chǎn)是豐富的，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。

3、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的段落。

導(dǎo)學(xué)過程：

一、        談話激趣,導(dǎo)入新課。

在我國東北有一個(gè)美麗的地方——小興安嶺，今天，讓我們一起去領(lǐng)略那里的優(yōu)美景色和豐富的物產(chǎn)。學(xué)習(xí)課文《美麗的小興安嶺》。

二、        初讀課文，解決生字詞。

1、             自瀆課文，用學(xué)過的識字方法認(rèn)識文中生字。

2、             檢測字詞，分小組讀課文。

三、        學(xué)習(xí)課文。

1、             默讀課文，想一想哪句話最能概括全文，用筆畫出來。

2、             細(xì)讀課文，為什么說小興安嶺是“美麗的大花園”和“巨大的寶庫”？

學(xué)生：你從哪感受到了讀一讀，并說說理由。

老師：引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句體會；根據(jù)文中的描寫引導(dǎo)學(xué)生想象；

3、             根據(jù)學(xué)生的回答，及時(shí)引導(dǎo)有感情地朗讀課文，鼓勵(lì)學(xué)生把自己的理解讀出來。

4、             整體感受課文：想一想課文是按怎樣的順序描寫景物的？

你最喜歡讀哪部分，請讀給老師和同學(xué)聽。（并評價(jià)讀的怎樣）

四、        布置作業(yè)：

第二課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1、再次感受小興安嶺一年四季美麗的景色和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。

2、             學(xué)習(xí)課文抓住景物特點(diǎn)把景物寫具體的寫作方法。

3、             完成語文天地中的練習(xí)。

4、             指導(dǎo)寫字。

導(dǎo)學(xué)過程：

一、        回顧課文，小興安嶺給你留下什么印象？（景色誘人，物產(chǎn)豐富）

作者為什么能把小興安嶺寫的那么美呢？（寫的具體）

如何把景物寫具體呢？以夏天為例：抓住樹木、濃霧、太陽光、野花的特點(diǎn)來寫。

二、        完成語文天地D3、D4。

1、             讀題，理解題意。

2、             學(xué)生獨(dú)立完成，師巡視檢查。

3、             針對學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤講解。

三、        指導(dǎo)寫字。

1、             出示生字，說說哪些字容易寫錯(cuò)？

2、             區(qū)別“籠——蘢舔——添誘——繡

3、             學(xué)生寫字，師巡視檢查。

四、        布置作業(yè)：