關于搭建和諧校園的建設平臺

關于搭建和諧校園的建設平臺

　　　　構建社會主義和諧社會賦予了和諧校園新的內涵，我們要努力以和諧校園的建設來促進和諧社會的建設。要創(chuàng)建和諧校園，我們應該注重本校的特色，立足于學校自身條件，創(chuàng)建由“綠色校園、平安校園、數(shù)字校園、書香校園、生態(tài)校園”組成的五個平臺，以構成和諧校園創(chuàng)建的實踐范式。
　　　　
　　　　一、 綠色校園
　　　　
　　　　“綠色校園”是構建和諧校園的重要因素。完善校園綠化，對校園環(huán)境進行全方位的景觀設計，使學校成為布局合理、綠樹成蔭的花園式學校。合理規(guī)劃學校教學區(qū)與運動區(qū)、生活區(qū)，構建集綠化、美化、凈化、園林化為一體，人與自然和諧相處的生態(tài)環(huán)境，使廣大師生在良好的秩序和環(huán)境中，心氣平和地學習和干事業(yè)、求發(fā)展。在校園內，給學生提供悅目的校園綠化和清潔場所，建置一些名人塑像、名言牌、景物造型等人文景觀，學生課余在校園內散步、小憩時就會心曠神怡，產(chǎn)生美的感受，萌發(fā)出對校園、對教師、對同學的熱愛之情，從而陶冶了心境。
　　　　
　　　　二、 平安校園
　　　　
　　　　“平安校園”是構建和諧校園的重要基礎。學校要牢固樹立“安全第一”的思想，切實抓好安全工作。要編織好四張“校園安全網(wǎng)”：以教學管理處為主的教學管理安全網(wǎng)，以學生管理處為主的學生安全管理教育網(wǎng)，以安全保衛(wèi)處為主的校園環(huán)境管理保衛(wèi)網(wǎng)，以后勤保障處為主的安全生產(chǎn)網(wǎng)，并制定相應的崗位安全管理目標考核實施細則，通過抄告單的形式及時反饋學校安全工作，進行安全工作目標管理。要編印宣傳《交通安全知識》《傳染病預防知識》《防溺水教育資料》，舉行以增強自護能力為主題的班隊會等豐富的法制安全教育活動。每學期開展安全教育周活動，教育學生要關注生命、熱愛生命、享受生命，確保無違法犯罪、無治安案件、無災害事故發(fā)生，確保校園平平安安，確保學校健康和諧發(fā)展。
　　　　確保校園平安是和諧校園的必然要求。學校安全工作要做到制度化、經(jīng)常化、網(wǎng)絡化、科學化，達到“源頭遏止、過程監(jiān)管、隱患排除、轉危為安”的目的。
　　　　
　　　　三、 數(shù)字校園
　　　　
　　　　“數(shù)字校園”是構建和諧校園的現(xiàn)代手段。學校須建有電子音像資料庫和教育資源庫，音像資料、計算機教學軟件的數(shù)量和種類要基本滿足教學需要。班班都配有錄音機、背投電視、實物投影儀。計算機信息點通到所有教室、辦公室，達到教育手段的現(xiàn)代化。以網(wǎng)絡為基礎，利用先進的信息化手段和工具，實現(xiàn)校園環(huán)境、資源、活動等的數(shù)字化，在有形的物質校園的基礎上，構建一個虛擬的數(shù)字空間，讓傳統(tǒng)意義上的校園在時空維度上拓展，提升傳統(tǒng)校園的效率。
　　　　
　　　　四、 書香校園
　　　　
　　　　“書香校園”是構建和諧校園的根本途徑。校園要有讀書的氛圍和給學生一個在教師指導下讀書學習的空間。建立年級閱覽室、班級圖書角，全體教師帶頭捐書，發(fā)動全體學生捐書，實現(xiàn)資源共享。提倡班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看活動”，在家庭中要求建立個人小書柜，讓書香“走進”每一個家庭。每天布置一些閱讀篇目，讓學生讀給自己的父母聽，與父母共賞。保證每日“讀寫１５分鐘”誦讀的質量。開展“中華古詩文”誦讀活動。建立學生“讀書成長冊”，將讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會等記下來。學校、班級要積極開展關于學生讀書活動的各類競賽與交流，如讀書成長冊展示評比、經(jīng)典誦讀展示、讀書筆記評比、好書推介等，以增強學生的讀書興趣，體驗成功的快樂。
　　　　讀書也是教師成長的重要源泉。教師也要學會學習和反思。學校要推崇共同學習的理念，舉辦輔導講座、報告會、讀書會，開展經(jīng)驗交流、成果展示、文化沙龍、業(yè)務技能比賽，展示教工風采。要構筑學習舞臺，引導學習和知識的交流共享，鼓勵教師理論聯(lián)系實際，大膽接受新理念，大膽應用新技術，大膽進行實驗創(chuàng)新。要倡導在學習中工作，在工作中學習，形成“我在學、你在學、他在學”的學習氛圍，讓老師們深切感受學習是生活，學習是工作，學習是責任，學習是潤澤人的一生中最積極最有意義的生命活力。
　　　　
　　　　五、 生態(tài)校園
　　　　
　　　　“生態(tài)校園”是構建和諧校園的基本保障。學校要高度重視以德育人，讓學生學會求知，學會做人，促進學生和諧發(fā)展。要大力開展德育實踐活動，提高德育的實效性。同時建立德育制度，健全育人網(wǎng)絡，把德育滲透于各項工作和各科教學之中，具體化成愛家鄉(xiāng)、愛學校、遵守校紀校規(guī)和社會公德的日常行為規(guī)范教育。
　　　　校園建設要科學規(guī)劃、有序發(fā)展、注重特色。校園宣傳欄要及時宣傳家教信息、展示學生的作品或成果；校廣播站“菱湖之聲”由學生負責采、編、播，及時反映新人新事，展示師生健康的行為方式；國旗下講話每周一次，有效地對學生進行品行教育；學校值周班級在值周老師和校醫(yī)的帶領下，每天評比檢查，規(guī)范學生行為，培養(yǎng)學生健康的行為方式；學校還開展“十佳”、“百優(yōu)”學生評比，以榜樣的力量激勵學生，營造積極進取、奮發(fā)向上的健康氛圍。面向全體學生積極開展體藝活動和組織各類社團，促進學生身心發(fā)展。每年舉辦全校性的“體育節(jié)”、“菱湖藝術節(jié)”、“英語節(jié)”、“科技節(jié)”活動，圍棋教學進入一、二年級班級；成立?！傲夂w育俱樂部”、“小書畫家協(xié)會”、各類藝術興趣小組等。學校處處蘊藏教育資源，學校每個角落都發(fā)揮教育功能。
　　　　“生態(tài)校園”讓師生走進校園就能鮮明地感受到學校的精神，主動地認同自己所置身其間的文化氛圍，在潛移默化中受到熏陶。
　　　　和諧校園是我們全體教育工作者不懈奮斗的目標。隨著時代推進，我們教育工作者必須與時俱進，推陳出新，不斷面對新問題、研究新問題、解決新問題，要更加積極主動地正視矛盾、化解矛盾，最大限度地增加和諧因素，最大限度地減少不和諧因素，善于用新方式和新辦法建設學校、發(fā)展學校，使學校成為一個和諧文明的溫馨家園。