英語課文 《Lesson30:WhatDoTheyEat?》教學(xué)設(shè)計

英語課文 《Lesson30:WhatDoTheyEat?》教學(xué)設(shè)計

 Lesson30: What Do They Eat?

    一、教材分析：動物們有他們愛吃的食物，在上一課的描述動物居住地的基礎(chǔ)上，本課涉及到了動物吃的食物，我們不能只局限于課本上的四種動物，要讓學(xué)生也描述出其他動物的食物。第二部分的歌謠是對所學(xué)動物的總結(jié)。

    二、學(xué)情分析：同學(xué)們已有一定量的食物詞匯積累如：bananas、grass、meat、leaves，并學(xué)過eat這個詞，這有助于他們對本課內(nèi)容的掌握。

    三、教學(xué)目標(biāo)：

    知識目標(biāo):能夠用Does a ___ eat _____? What does a _____ eat?來討論動物的飲食，能朗讀第二部分的歌謠。

    過程方法:設(shè)計小熊請客的情景展開教學(xué)。

    情感態(tài)度:讓學(xué)生體會學(xué)英語的樂趣。

    四、教具準(zhǔn)備：bananas、grass、meat、leaves的詞卡，及動物的卡片。

    五、教學(xué)重難點：運用句型Does a ___ eat _____? What does a _____ eat? 來討論動物的食物。

    六、教學(xué)建議： 今天小熊bear邀請小猴子弟弟、牛伯伯、長頸鹿阿姨、老虎大王會餐，嘉賓門都到齊后小熊開始給每個人分配午餐，把bananas放到了長頸鹿面前，把grass放到了老虎面前，把meat放到牛前面，把leaves放到了猴子的面前?？伤奈豢腿硕紱]有吃，而是皺起了眉頭。（在黑板上畫一個足夠大的table ）把四個動物的卡片貼在飯桌的周圍，像上面的對應(yīng)關(guān)系在飯桌上貼上食物。) 以這種情景展開本課教學(xué)并提問學(xué)生：為什么動物們不吃東西？學(xué)生會說小熊把食物分錯了！接下來教師和同學(xué)展開討論：Does a cow eat meat? What does a cow eat?