幼兒園美術活動《柳樹的長頭發(fā)》小班教案

幼兒園美術活動《柳樹的長頭發(fā)》小班教案

1、幼兒園美術活動《柳樹的長頭發(fā)》小班教案

　　《柳樹的長頭發(fā)》屬于小班領域美術活動，活動中引導幼兒觀察圖片，引導幼兒大膽作畫，鼓勵幼兒愿意嘗試運用新材料進行美術活動。您是否在苦惱教案怎么寫?每天更新幼兒園教案，相信一定會給你的備課工作帶來靈感。歡迎收藏和分享!

【活動目標】

　　1.支持、鼓勵幼兒愿意嘗試運用新材料進行美術活動。

　　2.能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。

　　3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習慣。

　　4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　5.在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。

【活動準備】

　　1.創(chuàng)意繪本，畫有柳樹干的大圖一張。

　　2.棉簽、調色盤、各色水粉顏料。

　　3.各種樹木的圖片若干張(包括柳樹)。

【活動過程】

　　1.將各種樹木圖片張貼在活動室周圍(注意圖片張貼高度要與幼兒視線平行)，引導幼兒欣賞這些圖片。

　　2.組織幼兒坐好后談話：

　　1)"小朋友，你們認識這些樹嗎?來，讓我們認識認識它們吧!"(松樹、楊樹、梧桐樹等等)

　　2)"大樹和我們人一樣，也有不一樣的地方。我們看看它們有什么不一樣的地方?"(樹干有的高，有的低，有的粗，有的細;樹葉也長的不一樣……)鼓勵幼兒大膽描述。

2、小班美術繪畫教案《柳樹的長頭發(fā)》含反思

【活動目標】

　　1.支持、鼓勵幼兒愿意嘗試運用新材料進行美術活動。

　　2.能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。

　　3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習慣。

　　4.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　5.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

【活動準備】

　　1.創(chuàng)意繪本，畫有柳樹干的大圖一張。

　　2.棉簽、調色盤、各色水粉顏料。

　　3.各種樹木的圖片若干張(包括柳樹)。

【活動過程】

　　1.將各種樹木圖片張貼在活動室周圍(注意圖片張貼高度要與幼兒視線平行)，引導幼兒欣賞這些圖片。

　　2.組織幼兒坐好后談話：

　　1)"小朋友，你們認識這些樹嗎?來，讓我們認識認識它們吧!"(松樹、楊樹、梧桐樹等等)

　　2)"大樹和我們人一樣，也有不一樣的地方。

　　我們看看它們有什么不一樣的地方?"(樹干有的高，有的低，有的粗，有的細;樹葉也長的不一樣……)鼓勵幼兒大膽描述。

活動反思：

　　在活動中幼兒的興趣較高，大部分能獨立完成作品。我能關注幼兒主體性，并及時指導，教學目標順利達到。但還存在不足，發(fā)現(xiàn)個別幼兒畫面較臟，個別幼兒不能獨立完成。在以后的活動中在這方面問題中加以引導。

3、小班教案《柳樹的長頭發(fā)》

【活動目標】

　　1.支持、鼓勵幼兒愿意嘗試運用新材料進行美術活動。

　　2.能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。

　　3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習慣。

　　4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　5.在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。

【活動準備】

　　1.創(chuàng)意繪本，畫有柳樹干的大圖一張。

　　2.棉簽、調色盤、各色水粉顏料。

　　3.各種樹木的圖片若干張(包括柳樹)。

【活動過程】

　　1.將各種樹木圖片張貼在活動室周圍(注意圖片張貼高度要與幼兒視線平行)，引導幼兒欣賞這些圖片。

　　2.組織幼兒坐好后談話：

　　1)"小朋友，你們認識這些樹嗎?來，讓我們認識認識它們吧!"(松樹、楊樹、梧桐樹等等)

　　2)"大樹和我們人一樣，也有不一樣的地方。我們看看它們有什么不一樣的地方?"(樹干有的高，有的低，有的粗，有的細;樹葉也長的不一樣……)鼓勵幼兒大膽描述。

4、數(shù)學活動《2以內的點數(shù)》小班教案反思

　　一、活動目標：

　　1、學習2以內的點數(shù)，在游戲中嘗試區(qū)分紅黃綠色。

　　2、初步引導幼兒感知按物體的一種特征進行分類。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　4、積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。

　　二、活動準備：

　　1、物質：紅黃綠色汽車掛卡與幼兒人數(shù)相同;紅黃綠色圈各一個;

　　2、標有顏色和點子的停車場六個。

　　三、活動重難點：

　　1、學習2以內的點數(shù)

　　2、按物體的一種特征進行分類。

　　四、活動過程：

　　(一)汽車開來了：

　　1、 幼兒身掛汽車掛牌，邊唱歌邊開車進入場地。

　　2、 說一說自己開的是什么車?

　　3、 說一說自己開的是什么顏色的車?

　　4、 按喇叭：

　　(1)聽老師說數(shù)字，按喇叭。

　　(2)看圖片，按喇叭。

　　(二)紅綠燈：

　　1、 馬路上有許多和走路的人，是什么來指揮交通的?

　　2、 我們現(xiàn)在一起來玩一個紅綠燈的游戲好嗎?

　　3、 教師介紹玩法：紅燈停，綠燈行，黃燈準備。

　　4、 師生共同游戲。

　　(三)、停車場：

　　1、 引導幼兒觀察自己車子的顏色和點數(shù)。

　　3、 引導幼兒根據(jù)顏色和點數(shù)將車子停到相應的停車場上。

　　五、活動總結：

　　教師總結幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進行游戲的同時，感受到數(shù)學活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對數(shù)學活動的興趣。

　　活動反思

　　優(yōu)：

　　1.本節(jié)課選題適合本班幼兒的年齡特點。

　　2.本節(jié)課思路清晰，環(huán)節(jié)設計新穎，抓住了幼兒喜歡小動物的心理，并加入游戲,充分調動了班級幼兒的積極性。與老師配合的很好。

　　缺：

　　1.由于時間的原因，本節(jié)課沒能讓全部幼兒進行操作。

　　2.在教學過程中，點數(shù)方法強調的不夠深刻，造成幼兒操作時需要老師提醒。

　　這節(jié)課總的來說還比較理想,如果在上這節(jié)課我會加大難度，比如，三個小動物要用數(shù)字“3”表示，另外在點數(shù)方法上我會反復想幼兒說明。

5、社會活動《開心的兒童樂園》小班教案

　　活動目標：

　　1、幼兒知道游樂園器械的名稱。

　　2、能用已學的技能拼搭出游樂器械的特征。

　　3、在游戲中能與同伴合作游戲。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　6、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　7、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

　　活動準備：

　　圖片、清水積木。

　　活動過程：

　　1、談話引入

　　師：小朋友你們都到過游樂園，你們知道游樂園里有哪些器材?

　　(旋轉木馬、飛船、賽車)

　　2、出示圖片

　　師：小朋友說有旋轉木馬，我們一起來看一看旋轉木馬是什么樣的。

　　根據(jù)幼兒所說的器材名稱，引導幼兒觀察相應的圖片，說出主要特征，可用什么樣的積木拼搭。

　　3、幼兒進行拼搭活動

　　師：小朋友，今天我們來搭建游樂園，請小朋友和你的好朋友選擇你們喜歡的器材圖片，邊看圖邊拼搭，搭的時候動作要輕，不要的積木放好，不要影響別人。

　　4、師生共同小結活動

　　師：游樂園搭好了，請小朋友來介紹自己搭的器材。

　　指導要點：

　　1、在幼兒搭建過程中，教師引導幼兒合理的使用合理的結構材料突出游樂設施的主體特征。

　　2、啟發(fā)幼兒在仿造的基礎上想象創(chuàng)造旋轉木馬、滑滑梯、小水車、健身器械等。

　　3、指導幼兒圍合的方法。

　　4、注意各個游樂設施的間距，不隨意碰倒別人的搭建物。

6、幼兒園社會活動《美麗的海底世界》小班優(yōu)質教案反思

　　【教材分析】

　　很多幼兒有過參觀海底世界的經(jīng)驗，即使沒有到現(xiàn)場參觀，也在電視和繪本中看到過美麗的海底世界。所以一說到海底世界，孩子們的話題就會很多， 會表現(xiàn)出極高的興致，其中形態(tài)各異的魚類和千奇百怪的海底生物，給幼兒留下了很深的印象。本活動從幼兒感興趣的事物出發(fā)，讓幼兒通過自己的已有經(jīng)驗、細致觀察和獨特的視角，認識海洋生物及其特性，自由進行創(chuàng)作，表現(xiàn)出海洋的多樣性。

　　【活動目標】

　　1.了解形態(tài)各異的魚類和千奇百怪的海洋生物，感受海洋的神奇與美麗。

　　2.能說出海洋動物外形的特點及顏色，在互動交流中進一步認識常見的海洋動物。

　　3.感受海洋動物的多樣性，萌發(fā)熱愛海洋保護海洋的情感。

　　4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　5.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　【活動準備】

　　海洋生物圖片、海底世界視頻短片，將白色卡紙剪成不同形狀的海洋動物

　　(如章魚、海星、海馬、熱帶魚、海龜?shù)?、棉簽、報紙團。

　　【活動過程】

　　1.播放海底世界視頻，引導幼兒興趣。

　　提問：誰看過海底世界?它是什么樣子的?你們知道有什么動物生活在海洋里嗎?

　　2.觀察海底世界，開拓視野，引導幼兒認識海底的生物。

　　(1)逐一出示海底生物圖片。

　　提問：這是什么?它是什么顏色的?它像什么?我們來看看，海底都有哪些動物?

　　(2)請幼兒說一說自己看到的海底世界，說說自己看到的這些生物的顏色。

　　小結：海底世界真是美麗，有漂亮的珊瑚、有各種顏色的魚，還有各種顏色的海藻。為了讓海底生物始終有這么美麗的家園，我們要保護海洋環(huán)境。

　　3.畫畫我喜歡的海洋動物，萌發(fā)保護海洋動物的情感。

　　(1)教師將白色卡紙剪成不同形狀的海洋動物如章魚、海星、海馬、熱帶魚、海龜?shù)?，讓幼兒用各種工具(用棉簽畫、用報紙團印等)為海洋動物畫花紋、涂色。

　　(2)展示幼兒的作品，請幼兒介紹自己的作品名稱，主要是什么顏色的。

　　【活動延伸】

　　認識更多海洋動物及其生活習性。

　　活動反思：

　　本著課堂教學要貼近學生生活、為學生學習服務、為學生終生學習打下良好基礎的設計理念，整節(jié)課學生在頭腦中樹立了創(chuàng)造性主動學習的意識，把知識與生活結合起來。在拓展學習內容過程中，我適時傳授美學知識，培養(yǎng)了學生的審美觀，并幫助他們掌握繪畫技巧。從學生的反饋來看，在學習過程中，學生能夠自主、主動、創(chuàng)造性的接受知識，學生的想象力、創(chuàng)造力得到了充分發(fā)揮，學習積極性得到了提高，同時也激發(fā)了他們對大自然的熱愛，學習效果十分明顯。

7、社會活動《地上的香蕉皮》小班教案

　　活動目標

　　1.認識亂丟垃圾是不良行為。

　　2.講究衛(wèi)生，人人有責。

　　3.意外受傷時，懂得打120急救電話。

　　4.領會故事蘊含的寓意和哲理。

　　5.引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　6.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

　　7.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　重點難點

　　強調說明了亂丟垃圾給社會和環(huán)境帶來嚴重后果。

　　活動準備

　　課前準備各種動物圖片，每人一張。

　　活動過程

　　老師以講故事的形式開始了：森林里動物的大聚會，邀請了各種動物們來參加聚會。老師邊講故事邊和幼兒互動。小朋友拿著各自的圖片：有小鳥，有松鼠，有小白兔，有長頸鹿......都陸陸續(xù)續(xù)來到指定的會場，歡快唱著歌，跳起舞。這時，一個調皮的小猴子出現(xiàn)了，手里拿著一串香蕉，一邊走路，一邊吃。把剩下的香蕉皮隨意丟在路中間。走在猴子后面的小動物不小心踩到了香蕉皮摔倒了。小豬傷了小手，小馬傷到了腳?？吹降厣系南憬镀?。他們很氣憤，心里想道：;是誰那么缺德，把垃圾亂丟在地上，讓我們受傷!;看看周圍，正見到小猴正在美美的吃著他的香蕉，他倆走過去想跟小猴評評理。小猴看見自己做錯事，很害怕，急忙往回跑。結果在他剛才丟香蕉皮的路上摔了一個大大的跟頭，昏迷在路旁。小馬見狀馬上報告大會主持：獅子王。所有的動物都來到了小猴子的身旁，看到這樣的情景，個個都不知所措。這時百靈鳥出現(xiàn)了，對著大家喊：;快點，快點打120急救電話，讓醫(yī)生來救小猴。不一會，狐貍先生開著120救護車來到了現(xiàn)場。羊醫(yī)生和孔雀護士把小猴抬上了救護車，送往醫(yī)院救治。隨著遠去的救護車，聚會也就不歡而散了。

　　游戲也就結束了，老師總結游戲內容和過程中表揚了在游戲中表現(xiàn)突出的小朋友，鼓勵不夠大膽的小朋友要加油，讓幼兒能夠理解到亂丟垃圾的危害性。培養(yǎng)幼兒在日常生活中講究衛(wèi)生的習慣，意外受傷時，懂得打急救電話，求助。

8、社會活動《秋天的影子》小班教案

　　活動目標：

　　1.知道秋天是豐收的季節(jié)，大膽講述秋天是美麗的。

　　2. 能熱愛秋天，體驗秋天的美好。

　　3. 引導小朋友認識秋天的天氣特征。

　　4. 使小朋友知道秋天樹葉會從樹上飄落。

　　5. 激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

　　6. 能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

　　7. 促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。

　　活動準備：

　　漢字：秋天、美麗、豐收

　　圖片：秋風、樹葉、果樹等

　　活動過程：

　　一、了解秋天的美麗

　　1. 現(xiàn)在的季節(jié)是秋天。小朋友在公園、來幼兒園的路上看到了什么?(樹葉)你看到的樹葉是什么樣的?有哪些顏色?樹葉飄落下來的時候象什么?(象蝴蝶一樣飛)

　　2.你還看到了哪些東西?(菊花、稻穗等)它們是什么樣的?

　　3.秋天里五顏六色真美麗。(出示“美麗”)學說：美麗的秋天。

　　二、感受秋天的天氣變化

　　秋天真美麗。秋風吹來，你有什么感覺?(有點冷)天氣漸漸變冷了，小朋友的身上穿了什么?洗手的時候你有什么感受?

　　三、了解秋天是豐收的季節(jié)

　　1. 秋天來了，天氣漸漸變冷了。在秋天里，你吃些什么呢?

　　2.你在家吃些什么菜?(青菜、蘿卜、螃蟹、大白菜、南瓜、栗子等)

　　3.哪些水果成熟了?(蘋果、梨、橘子等)

　　4. 秋天，好多的蔬菜、水果都成熟了，秋天是一個豐收的季節(jié)。(出示“豐收”)學說：秋天是一個豐收的季節(jié)。

　　四、小結

　　到了秋天，小燕子、小青蛙等都不見了。隨著季節(jié)的變化，許多的動物、植物都在發(fā)生著變化。

9、幼兒園語言活動《小松鼠的傘》小班教案反思

　　活動目標：

　　1.傾聽理解故事內容，知道小松鼠的基本特征，感受故事中小松鼠把尾巴當傘的有趣。

　　2. 嘗試講述故事的主要內容，學習新詞“責怪”。

　　3.知道關心有困難的同伴，體驗幫助別人的愉快心情。

　　4.能簡單復述故事內容，并進行角色表演。

　　5.讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

　　活動準備：

　　1、《小松鼠的傘》教學掛圖、教師教學資源、語言

　　2、 CD (盒帶)，幼兒學習資源團第 1~5 頁。

　　活動過程：

　　一、引導幼兒觀察小松鼠的圖片，了解小松鼠尾巴的用途。

　　師：這是什么小動物?它長的是什么樣的?它長長的大尾巴有什么用呢? 二、觀察圖片，通過看看、想想、猜猜、說說了解故事內容。1、出示圖片一， 引導幼兒觀察：

　　師：嘩啦啦下雨啦，小松鼠想到了什么好辦法?這樣小松鼠的身體就淋不到了，小松鼠好高興啊。二、出示教學掛圖三，請幼兒猜想故事的第二部分。1、請幼兒猜想為什么小松鼠會渾身濕透?

　　2、引導幼兒嘗試講故事的第二部分內容。

　　三、教師結合掛圖四、五，請幼兒猜想故事的第四、五部分。

　　1、請幼兒猜想為什么松鼠媽媽會生氣? 剛才媽媽還很生氣，現(xiàn)在為什么笑了?百靈鳥可能說了什么? 媽媽知道小松鼠幫助了有困難的小鳥還會責怪小松鼠嗎?會怎樣表揚小松鼠?

　　2、啟發(fā)幼兒觀察松鼠媽媽的神情，理解新詞“責怪”(批評、埋怨的意思)。

　　3、引導幼兒講述第四、五部分的內容，知道在同伴遇到困難時，應該想辦法幫助他。

　　討論: 如果下雨時你的朋友沒有帶傘，你會怎樣幫助他? (找一個能避雨的地方躲一會兒，和他共用一把傘，打電話讓爸爸媽媽接等等)

　　四、閱讀幼兒學習資源 4 第 1-5 頁，完整講述一遍故事。。1、這是一只什么樣的小松鼠?你喜歡這樣的小松鼠嗎?

　　2、你愿意做像松鼠一樣幫助別人的好孩子嗎?

　　3、如果你的小伙伴遇到困難了，你會怎么做? 活動延伸：

　　在日常生活中，教育幼兒幫助有困難的同伴，也可要求幼兒幫助家人做一件事。附故事：小松鼠的傘

　　尾巴是小松鼠的傘。

　　你看見過雨天的松鼠嗎? 他們把蓬松的大尾巴豎起來遮在自已頭上和身上，像雨傘一樣。等雨過去了，把尾巴上的雨水見一甩就沒事了.可是，今天小松鼠回來的時候，從頭到腳淋個精濕，水珠兒還順著他的耳朵和鼻子尖往下滴答呢!松鼠媽媽可生氣了。她想:小松鼠準是把自己尾巴的用途忘記了。她大聲責怪他說:“你真是一只笨極了的小松鼠!”“不! 他是一只好極了的松鼠!”松鼠媽媽突然聽見窗外有說話聲，抬頭一看，原來是只小百靈鳥。百靈鳥用他那好聽的聲音說:“我生病了，小松鼠哥哥就用他的大尾巴為我遮雨，我沒淋濕，他全淋濕了。

　　松鼠媽媽這才知道，她的小松鼠是一只又聰明又善良的小松鼠。

　　教學反思：

　　幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達著自己內心的感受及自己的看法，隨后結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。

10、幼兒園活動《美味的水果》小班健康教案反思

　　設計意圖：

　　由于我班大部分孩子不愛吃水果和蔬菜，但凡吃午點遇到水果就會有很大的浪費，為了培養(yǎng)孩子們愛吃水果，所以此次特意選擇了這個健康活動《美味的水果》。讓幼兒通過說一說、看一看、找一找、玩一玩、嘗一嘗等一系列活動來了解各種水果的作用及特點，從而激發(fā)孩子們對水果的喜愛。正如《綱要》所要求的：選取事物要貼近幼兒生活。水果是幼兒生活中常見的事物，這也非常符合小班幼兒的年齡特點和學習特點。

　　活動目標：

　　1.愿意吃各種水果，知道水果有不同的味道。

　　2.初步了解常見水果的營養(yǎng)價值。

　　3.體驗品嘗水果的快樂。

　　4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　5.了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

　　活動重點：愿意吃各種水果，知道水果有不同的味道。

　　活動難點：了解常見水果的營養(yǎng)價值。

　　活動準備：

　　教具學具：蘋果、香蕉、梨子、桔子若干，水果圖片

　　環(huán)境創(chuàng)設：水果娃娃圖片、水果拼盤

　　知識經(jīng)驗：已認識常見的水果

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　游戲：水果拍，引入活動主題。

　　二、基本部分

　　1.游戲“水果找家”。

　　(1)出示一袋水果，請幼兒通過摸一摸來猜猜是什么水果?

　　(2)請幼兒討論這些水果是什么味道的?

　　(3)引導幼兒通過水果標記圖給水果找家，將水果分類。

　　2.初步了解幾種常見水果的營養(yǎng)價值。

　　師：水果有豐富的維生素，多吃水果有益健康，各種水果也有不同的作用。

　　香蕉：幫助人們排便

　　桔子、蘋果：幫助人們預防感冒

　　梨子：治療咳嗽

　　3.分享美味的水果

　　4.剝桔子、香蕉比賽。

　　5.分享水果拼盤。

　　三、結束部分

　　游戲“水果寶寶蹲蹲蹲”活動結束。

　　活動延伸：

　　美工活動《水果娃娃》

　　教學反思

　　1、小班幼兒的語言表達能力比較差，在活動中能夠輕易的說出酸酸的、甜甜的、圓圓的，但是如涼涼的、硬硬的、軟軟的不會表達。

　　2、小班活動時間不宜太長，太長孩子注意力不容易集中。

　　3、孩子容易被顏色鮮艷的水果吸引，別人說什么就跟著說什么，自我思考能力比較差。

　　以上是本教案的全部內容，如果您覺得不錯請轉發(fā)分享給更多需要的人哦!

11、幼兒園健康活動《會說話的身體》小班教案反思

　　教材分析

　　小班幼兒開始關注自己的身體，但對身體各部位的特點和本領并不十分清楚，本活動把幼兒身體的認知和肢體語言的創(chuàng)造模仿相結合，在這一過程中，幼兒不僅可以認知身體各部分的名稱，還可學習用身體表現(xiàn)各種有趣的動作，成分感知身體的本領大，從而更加珍愛自己的身體。

　　活動目標

　　1.認識頭、手、腿、腳等身體主要部位。

　　2.能創(chuàng)造性的運用身體各部位模仿動作，打招呼，模仿小動物等。

　　3.感受肢體語言的趣味性，懂得愛護自己的身體。

　　4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　5.引導幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　活動準備

　　1.音樂《碰一碰》

　　2.任選一段健身操音樂

　　活動建議

　　1. 組織幼兒聽音樂玩游戲，引導幼兒認識身體的主要部位。

　　(1)幼兒隨音樂《碰一碰》的音樂玩游戲，結束后教師先引導幼兒說一說與同伴碰了身體的哪些部位，然后請幼兒根據(jù)教師的指令再次進行游戲，重點引導幼兒相互碰一碰頭，手、腿、腳等部位。

　　(2)引導幼兒隨健身操音樂隨意做搖頭、點頭、擺手、屈膝、踢蹦跳等動作，讓身體各部位充分動起來。

　　小結：頭、手、腿、腳是我們身體的重要組成部分，多讓他們動起來，身體才會變得更靈活。

　　2.引導幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)身體動作，感受肢體語言的趣味性。

　　(1)學習用身體動作向別人表示問候。

　　提問：身體有什么本領?你能讓身體說話嗎?

　　教師用身體動作示范向別人問候：揮臂打招呼，表示就“你好”，拍手表示“歡迎”。讓幼兒猜動作的含義，然后鼓勵每一個幼兒都嘗試做一做，并讓個別幼兒表演給大家看。

　　(2)學習用身體做模仿動作。

　　提問：咱們的身體除了可以問候別人，還可以做哪些模仿動作? 讓幼兒用身體動作分別模仿各種小動物，如：蝴蝶飛，小魚游，小兔跳蹬，模仿自己喜歡的體育活動，如：拍球，游泳等，模仿數(shù)字：1、2、3 等。

　　小結：我們的身體真有趣，不但可以用身體動作跟別人打招呼， 還可以模仿我們喜愛的小動物，身體的本領真大!所以我們要好好愛護自己的身體，讓我們的身體更健康!

　　自我反思：

　　活動通過看看、學學、說說，讓幼兒理解常見肢體語言的含義，并在游戲中嘗試用多種肢體語言表示對同伴的友好，體驗和同伴一起做游戲的快樂。很高興，在“拓展練習”環(huán)節(jié)幼兒能做出許多和別人不一樣的動作。

12、幼兒園美術活動《奇妙的油畫棒》小班教案反思

　　活動目標

　　1、初步嘗試油畫棒在圖紙上進行繪畫，了解正確的握筆姿勢。

　　2、了解油畫棒的各種顏色、使用方法。

　　3、激發(fā)想象空間、培養(yǎng)創(chuàng)新意識，對美術的熱愛感。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　活動準備

　　1、油畫棒一盒。2、圖畫紙一張。3、幼兒用書一套。

　　活動過程

　　一、 出示油畫棒，讓幼兒觀察它的形狀、顏色。

　　如：孩子們，你們看，我今天帶來了個非常神奇的小東西，它既可愛又漂亮，而且它的名字也非常好聽，它叫油畫棒，這油畫棒可神奇了，你想要什么顏色的東西它都會給你描繪出來，另外呢?它還喜歡穿各種顏色的衣服，每天把自己打扮的像個公主，你們看，今天它穿了什么樣的衣服?

　　利用油畫棒的神奇之處，在圖紙上作畫，并提問幼兒畫面的內容，同時引導幼兒觀察教師握筆姿勢。

　　如：孩子們，都把眼睛睜得大大的，仔細看我的手中的油畫棒，它要發(fā)揮他的神奇之處咯，我要畫個山，畫只小鳥，然后邊畫邊說，注意我的手是怎么動起來的。

　　再次引導幼兒觀察顏色。

　　如：看看，現(xiàn)在老師要把油畫棒的衣服給山，給小鳥穿了，你們看，都給它們穿了什么顏色的衣服?

　　發(fā)放油畫棒和圖紙，鼓勵幼兒大膽作畫。

　　如：孩子們，你們現(xiàn)在就動起來吧!用這手里的油畫棒畫你們最親近的媽媽爸爸，你們也可以畫你們見過的花草、小貓、小狗等等，你們想畫什么就畫什么，好啦!你們動起你們的小手，還有聰明的小腦袋，用心畫畫吧!

　　引導幼兒把油畫棒放回原處。

　　如：孩子們，油畫棒跑了好長時間了，一定累了，咱們讓它們休息吧!現(xiàn)在我們就把它們送回自己的家吧!

　　展示幼兒出色的作品，激發(fā)幼兒對畫畫的興趣。

　　活動反思：

　　這是小班幼兒第一次認識油畫棒，接觸美術活動，這些五顏六色的油畫棒對于孩子來說是陌生又是神奇的，他們樂于探索，樂于在畫紙上用油畫棒上涂鴉，教師要善于激發(fā)幼兒的興趣，保護幼兒的探索精神。在活動中，運用大班幼兒的繪畫作品，讓孩子初步感知用油畫棒可以畫出如此美麗、好玩的畫來，教師用游戲的語言，讓幼兒了解油畫棒的使用方法，并在示范使用時，邊說邊畫，讓幼兒直觀感知油畫棒的神奇。在操作中，讓幼兒自選顏色，自由作畫，教師在這環(huán)節(jié)，用鼓勵性、創(chuàng)新性的語言來發(fā)現(xiàn)幼兒作品中的閃光點，如“你畫的是什么?是泡泡嗎?”“你的小魚真可愛”“你的小雨點落下來了”，激發(fā)、保護幼兒對繪畫活動的興趣。在實際操作中發(fā)現(xiàn)，有四名幼兒握筆方式不正確，個別幼兒運用油畫棒較嫻熟，能畫出直線、圓這些簡單圖案，但在涂色技能上，能力較弱，在區(qū)角活動中要投放一些油畫棒讓幼兒自由練習。

13、幼兒園體育活動《勇敢的小海龜》小班體育教案反思

　　【教材分析】

　　發(fā)現(xiàn)我班幼兒在肩上揮臂投擲方面明顯存在整體水平偏低、幼兒也不愿意參加投擲游戲等問題。為了激發(fā)幼兒的投擲興趣，提高幼兒的投擲能力，在平時的戶外活動中我們設計并組織了“打大老虎”“喜洋洋與灰太狼”等投擲游戲;同時為了增加幼兒的臂力，我們投放了飲料桶，通過“給小樹澆水”等游戲加強幼兒的手臂力量。我們還發(fā)現(xiàn)幼兒之所以不能投遠，除了手臂力量不足外，還有一個重要原因就是不能在投擲時將投擲物經(jīng)肩上向前拋出，由此，我們特設計了本次體育活動。

　　【活動目標】

　　1.練習肩上揮臂投擲。

　　2.樂意與同伴一起參加投擲游戲活動。

　　3.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。

　　4.感受運動的快樂，愉悅身心。

　　【活動準備】

　　1.固定目標物為自制的紙箱鱷魚，距離分別為 3 米、4 米和 5 米。

　　2.移動目標物為教師扮演的鱷魚，距離 6 米左右。

　　3.長度為 2 米、3 米、4 米的墊子。

　　4.由洗滌靈桶、礦泉水瓶、隔離墩、輪胎擺成的寬度分別為 20 厘米和 30 厘米的直線、曲線小路。

　　5.投擲物重量分別為 40 克、60 克和 125 克的紙球、沙包和自制手榴彈。

　　6.畫有投擲站姿腳印的不同形狀、顏色的地墊。

　　7.用舊皮球自制的“烏龜殼”若干。

　　【活動過程】

　　1.準備活動，聽音樂“小烏龜爬呀爬”做熱身活動， 重點活動上肢和腰部關節(jié)。

　　重點動作練習：在畫有腳印的投擲區(qū)，幼兒雙腳分開站立，邊念兒歌(附后)邊向固定投擲物——鱷魚投擲，練習將投擲物經(jīng)肩上向前拋出。

　　師：現(xiàn)在我們得先練習一下打大鱷魚的本領，一會兒，路上真的會出現(xiàn)大鱷魚的。強調重點：將投擲物經(jīng)肩上向前拋出。

　　2.教師介紹游戲場地，引出游戲。

　　提問：這些小路就是通向小豬家的路。中間還要爬過小山坡。我還聽說路上會有大鱷魚出現(xiàn)，咱們真要遇到可怎么辦呢?(打大鱷魚)

　　(1)幼兒自選路線，依次取“小石頭”(紙球)、“大磚頭”(沙包)和“手榴彈”跑過“小路”、爬過“山坡”，最后站上“大礁石”打大鱷魚。

　　第一次：站在“大礁石”(畫有投擲站姿腳印的地墊)上，用“小石頭”向

　　3 米～5 米三個層次的固定目標物——自制紙箱鱷魚投擲。

　　(“大礁石”正反兩面均畫有投擲站姿的小腳印，第一次投擲將左腳在前、右腳在后的一面朝上放置。方便幼兒保持正確站姿，教師也可對幼兒的投擲動作進行重點指導。)

　　第二次：站在“大礁石”上，用“磚頭”向 3 米～5 米三個層次的固定目標物——自制紙箱鱷魚投擲。

　　(接下來的兩次投擲均將地墊的正反兩面隨意放置，使幼兒的左右手都能得到鍛煉。)

　　第三次：站在大礁石上，用“手榴彈”向站在 6 米左右來回跑動的大鱷魚(由老師扮演)投擲。

　　師：剛才我們小海龜真棒，打跑了三只鱷魚。可是媽媽發(fā)現(xiàn)附近還藏著一只更兇猛的大鱷魚。我們怎么辦?你們害怕不害怕?教師重點啟發(fā)并引導幼兒學習怎樣才能扔得更遠，打到大鱷魚。

　　3.整理活動。

　　師：聽說你家的房子被大灰狼給撞壞了，我們來給你幫忙了。寶貝們，咱們現(xiàn)在就把這些大石頭都撿起來放到筐里給小豬蓋房子用。這些手榴彈也收好，以后大灰狼再來，小豬就不用害怕了!和小豬說“再見”回家。

　　附兒歌：

　　小石頭，放肩上。小手使勁往上扔， 看誰能夠打到它。

　　活動反思：

　　培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。以幼兒最喜歡的游戲方式發(fā)展其基本動作，提高動作的協(xié)調性、靈活性，發(fā)展體能;在練習的過程中，充分讓幼兒進行自主選擇性活動，以提高幼兒學習的自覺性和主動性。同時也培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態(tài)度。

14、幼兒園安全防火活動《森林防火我知道》小班教案反思

　　活動目標：

　　1、知道森林防火的重要性，要愛護森林。

　　2、了解火災發(fā)生的幾種原因，知道小朋友不能玩火。

　　3、知道幾種發(fā)生火災時自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。

　　4、加強幼兒的安全意識。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　6、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　7、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　活動準備：

　　物質準備：防火圖片和視頻、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。

　　活動過程：

　　1、教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)幾種容易起火的物品，知道這些物品不能玩，激發(fā)幼兒的活動興趣。

　　師：小朋友你們知道生活中哪些物品是危險的，容易引起火災嗎?

　　教師引導幼兒從一些物品中找出不能玩、易引起火災的東西。

　　2、觀看視頻，引導幼兒說出火災的危害。

　　師：你們看，圖畫中怎么了?

　　師：發(fā)生火災可能會造成哪些危害?

　　小結：火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。

　　3、通過觀察圖片，引導幼兒說出預防火災的方法，認識"防火"標志。

　　師：預防火災，小朋友們不能隨便玩火。

　　師：你看蚊香放在這里后會發(fā)生什么危險?

　　師：蚊香不能靠近容易著火的物品。

　　小結：小朋友不能隨便燃放煙花爆竹。不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。

　　教師出示"嚴禁煙火"的標志，引導幼兒認識。

　　4、讓幼兒知道幾種自救逃生的方法與技能。

　　師：萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?

　　師：困在房間里?公共場所著火怎么辦?

　　小結：小朋友遇到到火災時，不要慌張，跟著大人跑向室外空曠的地方走，找一個布或者毛巾，把毛巾打濕捂住口鼻逃出來。如果被火困住了，出不去，馬上大聲呼喊求助。

　　活動反思：

　　活動中，就幼兒生活經(jīng)驗的幾個片斷，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語言表達能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養(yǎng)安全意識。

15、幼兒園美術活動《美麗的雪花》小班藝術教案反思

　　設計意圖：

　　冬天到了，對于冬天里的事物，幼兒最感興趣的莫過于小雪花了，小雪花飄飄灑灑。有的孩子說像糖，有的說像羽毛……議論紛紛，充滿了興趣。在了解了一系列小雪花的知識后，為了讓幼兒進一步地得到提高，培養(yǎng)他們的探索能力，于是我設計了《美麗的雪花》這一活動。

　　活動目標：

　　1、了解雪花的特征，并能用語言表達。

　　2、運用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。

　　3、在活動中體驗成功的快樂，初步產(chǎn)生熱愛大自然的情感。

　　4、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂。

　　5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

　　活動準備：顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫好的雪花圖案、畫好的雪花圖案

　　活動過程：

　　一、導人活動，引起幼兒的興趣。

　　(聽音樂小雪花的歌曲，讓幼兒聽著好聽的聲音一起邊唱邊跳進教室。)

　　師：小朋友，冬天到了，你們最喜歡冬爺爺?shù)氖裁炊Y物呀?引導幼兒討論。教師：冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎?今天，冬爺爺真的送來了你們最喜歡的禮物，看，放課件。

　　二、欣賞雪花，教師講解。

　　(通過看課件，讓幼兒認識下雪了、雪花、雪人的詞，并知道雪花有六個花瓣。)師：今天老師給雪花拍了一張照片，讓幼兒看，問幼兒有沒有看到呀?沒有?可是，這片雪花就在這一張紙上，老師來變一個魔術給你們看看，把他變出來，好不好。

　　三、介紹一種新的畫畫工具。出示刷子引起幼兒的興趣。教師邊畫邊講解。

　　師：今天，老師還請來了一位朋友來幫忙，你們看，他是誰呀?這是刷子，我們已經(jīng)學習了一首小刷子的兒歌，我們一起來念一遍，“我是一個粉刷匠，小刷子，手中拿，找中顏色做朋友，蘸一蘸、舔一舔，來來回回仔細刷，我的本領真正大”。教師示范，請一名幼兒上來練習。講解涂色的要領。提醒幼兒顏色未干時千萬不能用手去摸畫面，如果手上臟了，可以請抹布幫忙。

　　四、幼兒操作。

　　請幼兒也來變魔術，一組幼兒撕貼雪花，一組幼兒涂色變雪花。教師巡回指導，提醒幼兒顏色未干時千萬不能用手去摸畫面。

　　五、欣賞并展示幼兒作品。

　　幼兒手拿作品相互欣賞拍照合影。

　　延伸活動：打雪仗

　　活動反思：本次活動，幼兒興趣濃厚，選材適合幼兒的年齡特點。充分利用“電教”這一現(xiàn)代化手段，讓幼兒的思維、想象得到盡可能的發(fā)展。幼兒在活動中體驗冬天的快樂，感受大自然帶給我們的神奇，讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征以及雪花有六個花瓣，整合語言講述、環(huán)境創(chuàng)設、交流互動、動作展現(xiàn)、識字活動、認識了有關雪的文字，并能用語言來表達，

　　使整個活動形象生動、活潑有趣。在活動中，幼兒對油水分離的美術效果十分感興趣，她們對顏料刷子刷刷刷后的美麗的冬天景色回味無窮。結合兒歌，運用多種方法撕撕、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。采取了分組的形式，每一組都提供了不同的材料，制作的方法也不同，充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位和能力的差異，調動了幼兒學習的主動性的積極性。不足的是一組涂色幼兒動作較快，好象完成了沒事了，幼兒有些閑著，這時可以引導幼兒，幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同，讓他們有一個交流的過程，通過這個活動，我會在以后的活動中會更加注意。

　　以上是本教案的全部內容，如果您覺得不錯請轉發(fā)分享給更多需要的人哦!

16、最幼兒園語言活動《大海里我最大》小班教案

　　【教材分析】

　　繪本《大海里我最大》構圖簡潔明快，文字不斷重復，符合小班幼兒的認知特點和語言特點，洋溢著快樂的氣息。在大海里，生活著一只大王烏賊。他堅定地認為自己是大海里最大的生物。的確，他比蝦米大，比螃蟹大，比水母大，比鯊魚大。可是有一天，他被一種比他大得多的生物鯨魚吞進了肚子?？墒菦]關系，無比樂觀的他馬上又發(fā)現(xiàn)，在鯨魚的肚子里，他是最大的!引導幼兒展開想象，感受海洋中的神奇與美妙，鼓勵孩子嘗試仿照繪本中簡潔的句式結構創(chuàng)編表演故事，提高幼兒語言表達能力.

　　【活動目標】

　　1.能大膽根據(jù)畫面講述故事內容。

　　2.理解故事內容，知道遇到問題時可以自己想辦法解決。

　　3.感受大王烏賊積極樂觀生活態(tài)度。

　　4.通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

　　5.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　【活動準備】

　　1.故事角色頭飾(大王烏賊、蝦米、蛤蜊、螃蟹、水母、海龜、章魚、鯊魚、海膽、小魚、抹香鯨)

　　2.故事 ppt 課件。

　　【活動過程】教學過程：

　　1.談話導入，激發(fā)幼兒興趣引入主題。

　　提問：小朋友，你們家里誰最大?為什么?

　　出示繪本封面，請幼兒觀察：那大海里誰最大?

　　2.出示課件，講述故事理解故事內容。

　　(1)播放課件至“大海里我最大”提問：這本書叫什么名字?封面上是誰 ?它和誰比較大小?它是怎樣說的?

　　小結：大王烏賊來了，它說“大海里我最大”，而且每次和動物比都自信地說“大海里我最大”。

　　(2)播放課件至大王烏賊被吃進嘴里，提問：大王烏賊發(fā)生了什么事情? 你覺得大王烏賊被吃了以后，還會有什么故事發(fā)生?引發(fā)幼兒想象。

　　(3)播放課件至最后，提問：大王烏賊的表情一樣嗎?為什么?

　　小結：大王烏賊被吃到鯨魚肚子里時發(fā)現(xiàn)鯨魚更大，但是很快它發(fā)現(xiàn)在鯨魚肚子里還是自己最大，樂觀的說：鯨魚肚子里我最大!

　　3.完整欣賞課件，了解故事中大鯨魚積極調整心態(tài)，樂觀面對生活的態(tài)度。提問：大王烏賊是大海里最大的動物嗎?和比自己小的動物比較時大王烏

　　賊是什么心情?和鯊魚比是為什么要“噓”?發(fā)現(xiàn)有比自己更大的動物時它是怎么做的?你喜歡他嗎，為什么?

　　小結：每個人都會遇到問題，不要傷心害怕，我們可以想一些高興的事情，

　　4.幼兒分角色表演繪本。

　　活動延伸：將角色頭飾投放到表演區(qū)，幼兒自主表演。

17、幼兒園環(huán)?；顒印恫粊y扔垃圾》小班社會教案反思

　　活動目標：

　　1、通過活動發(fā)展寶寶語言能力和說話的興趣。

　　2、讓寶寶知道不亂扔垃圾以及培養(yǎng)初步的環(huán)保意識。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　6、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

　　7、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

　　活動準備：

　　室外一塊草坪;布偶(小兔，小猴);香蕉若干

　　活動過程：

　　一、設置情境導入：

　　1、老師：今天呀，老師要帶你們去公玩。高興嗎?幼兒開汽車

　　2、老師：“哇，公園到了，我們到草地上坐會”。幼兒坐在草坪上休息

　　二、情景表演：

　　1、老師：“今天除了寶寶跟老師來了公園，還來了小動物呢!寶寶們猜猜，是什么小動物呢?”讓寶寶們自由講講各種動物。

　　2、教師拿出布偶小動物：小猴教師：喲，是誰來啦?我們跟他打招呼說“小猴你好”;教師用小猴口吻跟孩子們打招呼：“寶寶們好，嘿嘿，今天天氣真好，我也來到公園溜，我還帶了好吃的香蕉呢，啊嗚啊嗚，真好吃!”(吃完香蕉后隨手一扔)教師操作布偶小兔：“啦啦啦，啦啦啦，嘿，寶寶們好，見到你們真高興啊!公園真好玩，唉呦!哎喲!這是誰扔的香蕉皮呀?”摔了一跤?！昂锰郯　比嗳嗥ü伞?/p>

　　教師提問：“小兔怎么了?怎么會摔跤的??！庇變鹤杂烧f說教師：小兔摔疼了，我們給她揉揉。(讓每個幼兒摸摸揉揉)“揉的時候我們可以說些什么話來安慰安慰她呢?”啟發(fā)寶寶們對小兔講講安慰的話。

　　3、小兔說“謝謝寶寶們。”“是誰扔的香蕉皮?香蕉皮應該扔哪里?”老師帶寶寶學說：“不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里”。

　　教師：“寶寶們真懂事，知道要放在垃圾箱里，我們來一起教教小猴子，叫猴子不亂扔垃圾，要放在垃圾桶里!”小猴：“我知道啦，謝謝懂事的寶寶”，小猴將香蕉皮撿起扔到垃圾箱里4、 分香蕉活動活動：

　　教師：小猴子很感謝懂事的你們，所以帶來了很多香蕉給寶寶。

　　分給寶寶們每人一個香蕉，引導幼兒說“應該扔在垃圾桶里”。

　　三、結束部分

　　老師：哇，時間過得真快，公園要關門啦，我們回去吧，跟我們的小猴小兔再見吧!幼兒與布偶打招呼再見。

　　活動反思：

　　孩子們不能夠時時刻刻的想到環(huán)境保護，如果有更加吸引他的東西擺在他面前，多數(shù)的孩子就會把果皮紙屑丟在一旁，針對此問題，我們又開展了此次活動，活動后，并不是每個孩子都能夠做得很好了，但能有一部分孩子自己主動地去扔垃圾了，應該說效果還是不錯。

　　其實孩子不把垃圾扔到垃圾箱并不是他懶惰不去扔，尤其是托班的孩子，而是環(huán)保的概念在他們的小小心靈中還沒有定位、沒有記住，孩子們的亂丟垃圾現(xiàn)象多數(shù)是無意識的，老師就是在孩子這個模糊的意識下引導孩子用正確的方式處理問題。

　　現(xiàn)在，班里有意識的孩子不但自己能做得很好，還能提醒別的小朋友扔垃圾，如果哪個小朋友沒有將垃圾扔到垃圾箱，有的孩子救自己替他撿起來，有的就一直追著那個孩子叫他把垃圾重新扔進去，從這一點也看到了，孩子的確有能力，我們要相信孩子!

18、科學活動《會說話的臉》小班教案

　　活動目標

　　1、了解情緒、情感變化，能運用繪畫的方式表現(xiàn)自己的心情。

　　2、會運用恰當?shù)姆绞綆椭桶参縿e人，表達自己的愛心。

　　3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

　　5、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

　　6、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

　　活動準備

　　1、趣味練習：各種面部表情

　　2、彩色筆，畫心情的紙：生氣時的大腦內部

　　活動過程

　　1、讓幼兒觀察表情圖

　　鼓勵幼兒大膽講述，教師傾聽幼兒的想法與感受。

　　采取相應的教育措施，幫助幼兒擺脫不良情緒。

　　2、啟發(fā)幼兒想象

　　高興時，大腦會是什么樣子呢?

　　生氣時，大腦會是什么樣子呢?

　　3、引導幼兒把自己的想象和心情用喜歡的繪畫形式表現(xiàn)出來。

　　在繪畫過程中，不強調技能技巧的要求，支持幼兒富有個性、創(chuàng)造性地表達自己真實的內心情感。

　　4、在活動中引導幼兒感受其他小朋友的作品

　　與同伴相互傾訴不同的心情，相互理解，一起想辦法去幫助和關心他人。

19、幼兒園美術活動《大圓圈變變變》小班教案反思

　　活動目標：

　　1、學習在圓形里外添畫，表現(xiàn)自己喜歡的各種各樣的圓形物體。

　　2、遷移已有經(jīng)驗，借助范畫擴展想象，創(chuàng)造出各種各樣的圓形物體。

　　3、樂意參與“圓形變變變”活動，感知在圓形上添畫變出新事物的快樂。

　　4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

　　6、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

　　7、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

　　活動重點難點：

　　活動重點：大膽地在圓形里、外進行添畫，體驗創(chuàng)造性地繪畫的樂趣。

　　活動難點：能自主、創(chuàng)造性地聯(lián)想和添畫。

　　活動準備：

　　經(jīng)驗積累：觀察日常生活中圓形的物體，豐富感知經(jīng)驗。

　　小熊吹泡泡大圖片、小熊吹泡泡作業(yè)單、由圓變成的物體范例、吹泡泡玩具、水彩筆、小抹布

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　出示小熊吹泡泡卡片。

　　師：今天張老師給小朋友請來了一位小客人，你們看，是誰?(出示卡片)小熊在干什么?它吹出的泡泡是什么形狀的?小朋友你們知道嗎小熊是一個了不起的魔術師，它會把圓形變成許多有趣的東西。小朋友睜大眼睛看一看小熊把圓形變成了什么?

　　二、觀察

　　引導幼兒觀察小熊變圓的魔術，說說小熊在圓形里面添畫幾筆變成什么?(西瓜)圓形外面添畫幾筆變成什么?(太陽)圓形里外同時添畫幾筆變成什么?(小貓)

　　師：我們一起數(shù)1、2、3，再吹一口氣，(教師用簡筆畫形式畫出西瓜)提問：小熊在圓形里面添畫幾筆變成什么?(西瓜)小熊還會變什么呢?第二次變：小熊在圓形外面添畫幾筆變成什么?(太陽)小熊可真棒，它還會變什么呢?小熊在圓形里外同時添畫幾筆變成什么?(小貓)

　　小結：小熊的本領真大，它能把圓泡泡變成這么多可愛的東西。

　　三、啟發(fā)想象

　　師：小熊是個了不起的魔術師!小朋友你想變圓的魔術嗎?你見過哪些圓形的東西?

　　啟發(fā)幼兒想一想，說一說，鼓勵幼兒先在小組內交流，然后引導幼兒把見過的圓形的東西都說出來。(教案出自：幼兒園學習網(wǎng)教案網(wǎng))教師可啟發(fā)幼兒說一說吃的、玩的、教室里、馬路上見過的圓形的東西。

　　四、創(chuàng)造、操作

　　(1)出示小熊吹泡泡的形象。

　　師：剛才，小熊又吹了許多圓泡泡，小朋友也來做一個小魔術師，把你想變的圓圓的東西都變出來吧。

　　(2)教師指導幼兒在圓形里邊、外邊添畫。對能力弱的幼兒教師可用范例加以啟發(fā)引

　　(3)對能力強的幼兒提供更多的圓泡泡鼓勵其創(chuàng)造。師：小熊又吹出了更多的泡泡，你再給它變一變吧。

　　五、交流講評

　　(1)幼兒圍坐在作品前，向同伴，向老師介紹自己把圓形變成了什么?誰變的東西和大家的不一樣?

　　(2)老師講評：小朋友變出了這么多圓圓的可愛的東西，小熊夸我們真能干!看，小熊獎勵給我們許多吹泡泡玩具，我們一起到外面玩吹泡泡游戲吧。

　　延伸活動建議：

　　1、觀賞活動：引導幼兒觀賞生活中各種圓、方、三角形的物品，豐富幼兒的感性認識。

　　2、活動區(qū)活動：教師將畫有三角形、方形的作業(yè)紙放在美工角，讓幼兒自由添畫，并把作品陳列在作品角。引導幼兒互相觀賞添畫好的作品。

　　活動反思：

　　優(yōu)點：在設計和組織活動時，我較好的把握了三個結合：

　　1、預成教材和生成教材相結合

　　幼兒的認知經(jīng)驗已今非昔比，他們更喜歡接受新奇、從現(xiàn)實生活中隨機生成出來的事物，因此我從既定的教材中走出來，尋找到易為幼兒接受的題材，開拓了新的教材教法。從本次活動目標的制定、教案的設計環(huán)節(jié)，尤其是幼兒的作業(yè)單再現(xiàn)了教師的創(chuàng)新亮點。此作業(yè)單最突出的特點是美觀、游戲性強、具有反復利用性。作業(yè)單是用封塑膜過塑的，畫錯了可以擦去重新再畫，并且反正面都有數(shù)量不同的泡泡，滿足不同需要的幼兒，使幼兒能更為愉悅、成功地作畫。

　　2、示范法與觀察法、談話法結合相結合

　　示范法的運用，使幼兒較好的掌握了在圓形里外添畫的規(guī)律。但如果示范法過前、過全，則容易束縛幼兒小手和大腦，阻礙其想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。因此在本次活動中，我只示范了三個范例，(西瓜、太陽、小貓頭)但其展現(xiàn)的內容卻是三個類別的內容(水果類、動物類、宇宙類)。(教案出自：快思教案網(wǎng))從三個范例中可以引發(fā)幼兒進行相似聯(lián)想，拓展幼兒的的想象力。

　　觀察法是我把繪畫內容變成了幼兒看得見、聽得到、摸得著、感受深的東西，讓幼兒“有物可畫”。因此前展性感知經(jīng)驗的積累是非常重要的。在本次活動前我就有意識的引導幼兒觀察周圍生活中圓形的物品，以豐富他們的感性經(jīng)驗。孩子們之所以能說出這么多圓形的物品是因為他們有了前期的觀察經(jīng)驗。

　　談話法是我為幼兒創(chuàng)設了寬松開放的談話環(huán)境，讓幼兒把繪畫構思都表達出來，提高思維想象力和語言表達力，談話中教師及時捕捉幼兒閃光點，發(fā)現(xiàn)并糾正談話中的不足，讓幼兒“有物想畫”。

　　三種方法的靈活運用，體現(xiàn)了教師引導者、支持者與合作者的新型師生關系。如在活動中，晨晨小朋友只畫了一個太陽，就不知該畫什么了，于是我說了句“一粒芝麻掉下來”，幼兒思維馬上被激活了，他在圓形里面點了無數(shù)個小點點，還告訴我這是芝麻餅。我想這就是因人、因情施教，它既幫助了弱者，又不限制強者，保證不同水平的幼兒“有膽敢畫”。

　　3、教師評價與幼兒評價相結合。

　　在評價幼兒作品時，讓幼兒在自我表達中展現(xiàn)有個性的創(chuàng)意.(如：我們成人看孩子的作品，線條不流暢，結合比例不合常規(guī)(添畫人頭時眼睛太往上);有的色彩深淺也不合實際(綠太陽))，幼兒自我創(chuàng)意是：這個西瓜切成了兩半、綠太陽會覺得涼快……幼兒的奇思妙想讓我很吃驚。因此也讓我把更多贊賞和鼓勵的語言“普灑”給每個孩子。我覺得每一幅畫都沒有好壞之分，只有不同幼兒表現(xiàn)水平之別。因此，教師對幼兒作品的評價只有和幼兒評價相結合，才能防止片面和偏頗，起到尊重幼兒創(chuàng)作成果，全面教育幼兒的作用。

　　不足之處：因為幼兒是活動的主體，在活動中隨時會出現(xiàn)教師沒有預設到的問題與行為，這就需要教師要有較強的隨機應變能力，我覺得自己在這方面還需加強，解決的方法一是加強理論知識的學習與儲備，二是要對每一個教學活動進行不斷的反思、總結。只有這樣，才能有效提高教學組織能力。

　　《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒創(chuàng)作過程和作品，是他們表達自己認識和情感的重要方式，應支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達，克服過分強調技能技巧和標準化要求的偏向”，這為我們如何把握幼兒繪畫教學指明了方向。因此，作為教師應在激發(fā)幼兒自由表達和個性創(chuàng)造方面多作研究和努力，以取得最佳的教學效果。

20、幼兒園最新教案《下雨了》小班美術活動教案反思

　　活動準備

　　油畫棒、畫紙

　　課件：圖片、雨天

　　音樂：小雨小雨，別下了

　　活動目標

　　1、培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣。

　　2、引導幼兒學習用直線、斜線表現(xiàn)小雨和大雨。

　　3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

　　活動過程

　　一、談話引起興趣

　　1、播放下雨的聲音

　　提問：你聽到了什么聲音?

　　你知道雨是從哪兒掉下來的嗎?

　　你們見過小雨點嗎?是什么樣的?

　　2、出示圖片：雨天

　　觀察，感知雨點。

　　小結：下大雨時，像根直直的、長長的線;下小雨時，一點點的。

　　二、操作演示，引出內容

　　1、油畫棒演示畫長直線雨

　　嘩!嘩!下了一場大雨。

　　幼兒試畫(強調從天空中滴下來，直直的，長長的。)

　　2、滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點怎樣的呢?

　　(一點點的)小雨點落到了哪兒?

　　小雨點落到池塘里會怎么樣?

　　邊講邊演示大小不同的水暈及水花。

　　三、幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導。

　　1、引導

　　下雨啦，池塘里的水暈是什么樣的?

　　大雨和小雨有什么不同?

　　2、幼兒作畫

　　鼓勵幼兒添加自己喜歡的東西

　　四、聽歌謠《小雨小雨，別下了》

　　自然結束。

　　教學反思：

　　繪畫《下雨了》是一個充滿生活情趣的內容，所以本節(jié)活動我不但把讓幼兒學習用各種線型來表現(xiàn)不同的雨作為重點，而且我把激發(fā)幼兒對大自然的熱愛以及對繪畫活動的興趣也同時作為本次活動的另一個重點，并以情感體驗為主線，貫穿于整個活動中。

　　1、藝術可以表現(xiàn)生活也可以表達情感，在教學開始，我通過聽——說—演——看——想，激起小朋友對雨的已有經(jīng)驗，自由地把所見所聞、所

　　感所想的事物說出來，用肢體表現(xiàn)出來，教師再進一步對幼兒的語言進行概括，進行提升，讓幼兒對雨有進一步的認識，為下面的繪畫做了一個感性和情感的鋪墊。

　　2、結合語言進行繪畫，增加了活動的情趣。在用短線、長線、斜線畫雨時，我結合生動、形象的語言。如：小雨一滴一滴一滴落下來。大雨嘩啦啦，一條一條落下來。起風了，大雨、小雨斜斜地落下來。幼兒一邊說，一邊畫，幼兒就覺得有趣多了。

21、幼兒園語言活動《一條大鯨魚》小班海洋教案

　　【活動目標】

　　1.通過圖畫閱讀，能簡單的講述畫面的意思。

　　2.通過對故事情節(jié)的了解，知道別人有困難的時候要熱心的去幫助他。

　　3.能夠簡單的講述故事中的情節(jié)。

　　4.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　5.通過討論、猜測等多種方式，理解故事內容，感受主人公的心理變化。

　　【活動準備】

　　1.關于本故事的多媒體課件

　　【活動過程】

　　1.以大海引出主題，激起幼兒興趣。提問：大海是什么樣子的?

　　2.幼兒逐幅閱讀圖片，了解故事情節(jié)。

　　(1)提問：鯨魚怎樣到了沙灘上?鯨魚到沙灘上會怎樣? 鯨魚被困在沙灘上再不回去就要死了，怎么辦?

　　(2)提問：看，誰來幫助他?

　　你們猜猜看他們說了些什么?海龜看到鯨魚后怎么辦?誰又來幫忙了? 誰又來了?大家一起推，還是推不動，怎么辦?鯨魚已經(jīng)快要死了，小朋友們有什么辦法幫幫它?

　　(3)我們看看小動物們想到了什么好辦法?

　　小結：剛才小朋友們想了這么多好辦法，老師也想起了一個好辦法。這是一件真實的事情，在海邊，一條鯨魚困在了海邊，人們想了一個好辦法，在沙灘上挖了一條小河，讓水流到了鯊魚的身邊，鯊魚就得救了。

　　(4)提問：我們看看小動物們想了這個辦法以后鯨魚怎樣了呢?

　　3.幼兒欣賞圖片，聽老師完整的講述一遍。提問：你們喜歡故事中的誰?為什么?

　　4.關于這個故事還有一本非常好看的書，我們來看一看。

　　小結：今天我們小朋友認識了聰明的海龜嘟嘟熊，包包鼠和小豬肥肥，還和他們一起救起了大鯊魚，真是能干的孩子!

22、幼兒園親子手工活動《美麗的大樹》小班美術教案反思

　　設計意圖

　　設計意圖：我們帶孩子在園內散步時，他們驚喜地發(fā)現(xiàn)：春天到了，幼兒園的大樹發(fā)芽了，長出了綠綠的葉子，有的大樹還開出了漂亮的花，為了讓他們盡情地在大自然中去觀察、去體驗、去感受春天的氣息;用他們驚奇的眼睛發(fā)現(xiàn)春天的秘密;用他們喜歡的方式表現(xiàn)春天的美好，讓大自然成為幼兒的第一課堂,讓幼兒在豐富多彩的活動中,發(fā)展興趣,提高觀察力,積累經(jīng)驗,學會主動探究。

　　活動目標

　　1、引導幼兒觀察大自然中的大樹，了解樹干、樹枝生長形狀和姿態(tài)。

　　2、通過撕、粘貼、手指點畫等方式制作春天的大樹，初步掌握撕、點畫二種技法，以多元的創(chuàng)作方式，增強趣味性。

　　3、 增進親子感情，在活動中體驗親子合作的樂趣。

　　4、 會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　5、 培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

　　重點難點

　　幼兒撕細長的樹枝、粘貼、點畫。

　　活動準備

　　1、各色彩紙，漿糊、水彩筆、白紙若干張，各種顏色的顏料，盤子、抹布。

　　2、大樹的圖片8張(分別是觀察樹干、樹枝、和開花的樹)，示范畫二張

　　3、音樂《我愛圓圈圈》(視頻)，歌曲《誰在說話?》

　　活動過程

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　師：小朋友們，今天這里來了許多客人老師，讓我們和她們打個招呼吧。(老師們好!)聽，音樂響起來了，我們一起和音樂寶寶跳起來吧!

　　家長和幼兒、老師表演《誰在說話》。

　　師：剛才爸爸媽媽和寶寶跳的真開心，現(xiàn)在請你們輕輕地坐在圓圈上。

　　二、基本部分

　　(一)欣賞樹的圖片，觀察大樹的樹干的形狀和姿態(tài)。

　　師：今天老師帶來了幾張精美的圖片，我們一起來欣賞吧，

　?、俪鍪緢D一

　　師：你們看這是什么?幼兒：大樹。

　　師：這是一棵大樹，粗粗的，高高的是大樹的樹干，(樹干動)這棵大樹的樹干是直直的，

　?、诔鍪緢D二

　　師：這也是一棵大樹，它的樹干是什么形狀的?(彎彎的)它和前面的大樹的樹干有什么不同?(出示圖一和圖二并列的圖片。)幼兒回答。

　　師：大自然中有許多大樹，有的樹干是直直的，有的大樹的樹干是彎彎的。

　　(二)欣賞樹的圖片，仔細觀察樹枝的形態(tài)。

　　師：剛才寶寶們都認識了直直的樹干和彎彎的樹干，接下來請寶寶來看一看樹干上面細細的是什么?(樹枝)寶寶們看得真仔細，每棵樹上都長著許多樹枝(樹枝動)，樹葉就是長在樹枝上的。

　　(三)教師示范做大樹

　　這幾棵大樹真漂亮，我來把它們請到我的畫紙上來，首先變變變，變樹干，樹干是爸爸，要選一張我最喜歡的彩紙，隨意撕出樹干的形狀，貼在白紙的下方。請爸爸媽媽注意了，這個環(huán)節(jié)請你們幫助寶寶們來完成。然后變變變，變樹枝，樹枝是媽媽，再用這張彩紙撕出細細、長長的樹枝，這樣大樹就會長出許多綠綠的葉子，開出許多漂亮的花。讓我們把樹枝粘貼到樹干上，這樣樹干爸爸和樹枝媽媽就做好了。

　　(四)欣賞春天的大樹，示范手指點畫

　　師：春天來了，大樹發(fā)芽了，大樹的嫰芽是什么顏色?有的大樹開花了，花是什么顏色的?

　　春天的大樹真美，可老師做的大樹只有樹干，樹枝，就是沒有綠綠的葉子和漂亮的花，我來請一個能干的寶寶給它添上吧。(請一名幼兒來點畫)，點好后記得用抹布擦手喲。寶寶的手真巧，爸爸媽媽們?yōu)樗恼瓢?。樹干是爸爸，樹枝是媽媽，嫩芽和花朵是寶寶，我們親親熱熱在一起，真呀真快樂。

　　(五)親子合作做大樹(放背景音樂)

　　今天老師準備了許多材料，想請小寶寶們和爸爸媽媽一起來做棵漂亮的大樹，老師還要開一個大樹的畫展，大樹做好后，請爸爸媽媽幫助寶寶把做好的作品掛到展示區(qū)，我們來比一比，看看誰做的大樹最漂亮，好，開始吧!

　　教師巡回指導，提醒家長鼓勵幼兒自已動手制作。老師和幼兒、家長欣賞畫展，評價作品，

　　三、結束部分(請家長和幼兒站到圓圈上)親子舞《我愛圓圈圈》

　　師：寶寶們，快到老師這兒來，音樂寶寶又要和小朋友們做游戲了。

　　拍手念兒歌：寶寶們，快快來，音樂寶寶在等待。爸爸媽媽快快來，寶寶游戲真精彩。

　　師：今天寶寶們和爸爸媽媽一起制作了美麗的大樹，樹干是爸爸，樹枝是媽媽，嫩芽花朵是寶寶，大家親親熱熱在一起，讓我們拉拉手，抱一抱，寶貝們讓我們親親爸爸媽媽，，爸爸媽媽親親我們能干的小寶貝吧!

　　活動反思

　　通過活動，我覺得老師在創(chuàng)設環(huán)境方面要用心。要為幼兒和家長創(chuàng)設溫馨的心理環(huán)境。以親切的態(tài)度、耐心的等待、有針對性的交流，讓家長和幼兒樂于參加活動，并在活動中保持愉快的情緒。其次，要為幼兒和家長創(chuàng)設良好的活動環(huán)境。再次，教師要為幼兒提供適宜的材料，提供的材料既能引起幼兒的興趣，又要具有一定的挑戰(zhàn)性，利于幼兒的發(fā)展。在活動中，教師要善于觀察幼兒及家長在活動中的反應，發(fā)現(xiàn)問題，并給予適當?shù)闹笇?。幼兒的年齡越小，注意力就越難集中，因此，教師在組織活動時，可以運用游戲的形式吸引幼兒的注意，動靜交替或集體和個別交替。

　　在《美麗的大樹》活動中，為了激發(fā)幼兒參與活動的興趣，在好聽的歌曲《誰在說話》音樂中，家長、幼兒和教師翩翩起舞，營造濃濃的親子氣氛。由于小班孩子年齡小，有意注意的時間比較短，在欣賞生活中的大樹環(huán)節(jié)，我用會動的大樹的PPT，代替了大樹的圖片，來引導幼兒認識樹干和樹枝部分，“樹干會動呀”，“看，樹枝也動起來了”，孩子們看得津津有味，通過老師的演示，幼兒認識了樹干和樹枝，學會了仔細觀察樹干和樹枝的形態(tài),并能比較說出兩棵樹的樹干不同之處。

　　小班孩子動手能力還比較弱，老師在示范制作大樹時明確提出了家長和幼兒應當分工和協(xié)作的部分，這樣家長和幼兒在活動中能共同參與，共同創(chuàng)作，真正體驗到親子合作的樂趣。本次活動很順利地結束了，各個環(huán)節(jié)層次非常清楚，教師語言精練，富有童趣，家長和幼兒參與活動的興趣高，整個活動秩序井然，幼兒能用自己喜歡的方式大膽地想象、創(chuàng)造，表現(xiàn)自己的感受與體驗，體驗創(chuàng)造的樂趣。幼兒都很有創(chuàng)意，完成的作品非常漂亮。

　　作品完成后，教師為幼兒創(chuàng)造了展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流和相互欣賞，孩子們驕傲地說：“哇，大樹真漂亮。” “這是我和媽媽做的大樹”……家長帶著幼兒一邊欣賞一邊和孩子交流?；顒釉跉g快活潑的親子舞中結束了，家長和孩子都非常開心。這次親子美工活動不但豐富了班級環(huán)境，也讓孩子和家長在共同的制作合作中體驗了成功的快樂。

　　《幼兒園指導綱要》明確指出：“幼兒與成人之間的共同生活、交往、探索、學習，是其學習的重要途徑之一。”親子美工活動不僅有益于親子之間的情感交流，促進幼兒的身心健康成長，而且還使幼兒在互動學習中增強自信，體驗成功的快樂。

23、幼兒園夏天《鼴鼠的空調屋》小班教案

　　炎熱的夏天來了，小班的幼兒對夏天這個季節(jié)性概念還不是很強，通過故事《鼴鼠的空調屋》引導幼兒了解夏天，讓幼兒愉快地度過夏天。更多優(yōu)質免費幼兒園教案請關注。

　　活動準備：

　　1.各種空調的圖片、教室中的空調實物。

　　2.掛圖《鼴鼠的空調屋》、故事、小動物頭飾

　　活動過程：

　　開始部分:談話導入,引起興趣。

　　師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏天)現(xiàn)在的天氣怎樣?(很熱)師:天氣很熱,小朋友們我們想些什么辦法讓自己涼快些?(游泳、吃冷飲、吹風扇、躲在太陽曬不到的樹蔭底下、打開空調等等。)你家有空調嗎?你家的空調是什么樣子的?(長方形、橢圓形)你家的空調是什么顏色的呀?(白色、銀灰色)天氣很熱,小朋友們喜歡開著空調嗎?(喜歡)

　　基本部分:

　　1.出示空調圖片(可以請去觀察并感受大班寢室里的空調),引出活動。

　　提問:看看手里這張圖片上畫的是什么?(空調)是什么形狀的?(長方形) 夏天吹空調會是什么感覺的呢?(涼涼的)我們一起來看一下鼴鼠的空調屋是什么樣的?

　　2.看圖聽故事《鼴鼠的空調屋》。

　　(1) 設置懸念,引出故事。

　　夏天太熱了,太陽火辣辣的,鼴鼠媽媽也想出了一個避暑的好辦法,什么辦法呢?(裝了一臺空調在屋里)

　　(2) 講述故事。

　　提問:小田鼠和小刺猬來找小鼴鼠玩,鼴鼠媽媽為什么不同意?(因為鼴鼠媽媽怕他們熱,讓他們在家吹空調,這樣比較涼快。)小鼴鼠在家天天吹空調,一點陽光也沒照到,結果怎么樣了呀?(感冒了)小田鼠和小刺猬又來找小鼴鼠出去玩,鼴鼠媽媽最后讓小鼴鼠出去玩了嗎?(鼴鼠媽媽讓他出去玩了)

　　(3) 幼兒看圖,教師分角色講述一遍故事。(教師戴鼴鼠媽媽的頭飾,帶動作講述,請幾個小朋友分別扮演小田鼠、小刺猬、小鼴鼠)

　　(4) 請幼兒分角色扮演,口頭表達故事里的角色語言。(幼兒選擇自己喜歡的角色)小結:空調能帶給我們一個清涼的世界,但不能過于貪涼,否則會生病。適當?shù)膽敉饣顒佑欣谏眢w健康。

　　活動結束：引導幼兒簡單續(xù)編故事。第二天,小鼴鼠終于可以和小田鼠、小刺猬一起出去玩了,后來又發(fā)生什么事了呢?引導幼兒發(fā)揮想象力,簡單續(xù)編故事。(請語言表達能力強的幼兒帶頭說一說。)活動延伸引導幼兒去外面陰涼處跟著做運動。

　　區(qū)域活動戶外區(qū)：電風扇活動經(jīng)驗學習原地自傳圈，鍛煉平衡能力，增強自控能力。

　　區(qū)域規(guī)模全體幼兒幼兒。

　　活動指導：

　　1、幼兒邊念兒歌邊原地自轉。"風兒吹，風兒涼，我是小小電風扇，咔嚓一聲轉起來。"

　　2、教師交代游戲規(guī)則：當教師說："電風扇準備"時，幼兒兩臂側平舉做好準備。當聽到老師說："電來了"時，幼兒邊念兒歌邊自轉1--2圈，并發(fā)出"呼呼"的聲音。當老師說："停電了"時，幼兒兩臂放下，停下來站在原地不動。

　　3、幼兒可反復游戲。當停下來時誰忍不住笑或動了，可罰幼兒退出游戲或演一個節(jié)目。

24、健康活動《有營養(yǎng)的早餐》小班教案反思

　　我們每天都面對各式各樣的早餐，以下這節(jié)課通過《愛挑食的蘭蘭》的故事，讓幼兒了解常見早餐的種類，知道哪些食物有那些營養(yǎng)。培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好飲食習慣。以下是教案詳細內容，供家長和老師們參考。關注，專注幼兒教育，關心幼師發(fā)展。

活動目標

　　1.了解常見早餐的種類，知道哪些食物有那些營養(yǎng)。

　　2.培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好飲食習慣。

　　3.體驗分享的快樂。

　　4.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　5.了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

教學重點、難點

　　重點：養(yǎng)成良好的飲食習慣。

　　難點：各種食物中所含的不同營養(yǎng)價值。

活動準備

　　1.精美掛圖;

　　2.課件;

　　3.小朋友自帶營養(yǎng)早餐。

活動過程：

　　一.開始部分

　　以故事導入話題：“今天劉老師要給大家講一個故事，故事的名字是《愛挑食的蘭蘭》?！?/p>

　　二.基本部分

　　1.圍繞早餐進行談話活動;

　　2.請小朋友說說自己的早餐都吃什么;

　　3.結合課件，介紹早餐的不同搭配營養(yǎng);

　　4.結合自己的生活，請孩子自己說一說有沒有按時吃早餐，自己的早餐都有哪些營養(yǎng)。

　　三.結束部分

　　小朋友一起分享美味的營養(yǎng)早餐，體驗分享的快樂。

教學反思

　　本次活動貼近孩子生活，容易引起孩子興趣，對早餐的不同搭配也很感興趣，對于不同食物的營養(yǎng)成分掌握需加強。對孩子的飲食習慣多關注，并表揚飲食習慣有改善的孩子。

25、幼兒園小班美術活動《多彩的樹皮》教案

　　幼兒園小班美術版畫教案：多彩的樹皮

　　活動目標：

　　1、通過觀察、想象，創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種樹皮的不同紋理及色彩。

　　2、運用多種色彩和形狀大膽表現(xiàn)自己對樹皮的認識和感受。

　　3、繼續(xù)學習用“點一點”的方法調色，知道用鉛筆勾畫出清晰的輪廓線。

　　4、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　5、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

　　活動準備：

　　1、幼兒觀察過各種各樣的樹皮。

　　2、課件：樹皮的圖片。

　　3、教師示范用的工具材料。

　　4、作業(yè)紙，水粉筆，水粉顏料，水罐，抹布，桌布等。

　　活動過程：

　　1、引出關于“樹皮”的話題，導入活動。

　　教師：你見過樹皮嗎?是什么樣子的?什么顏色的?

　　2、欣賞有關樹皮的圖片，拓展幼兒關于樹皮的經(jīng)驗。

　　(l)教師：圖片上的樹皮是什么樣子的?像什么?

　　(2)教師：你喜歡哪棵樹上的樹皮?這塊樹皮是什么樣的?上面有什么紋理?這些紋理像什么?樹皮上的色彩有什么變化?

　　3、與幼兒討論上次作品中的問題，引導幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)樹皮。

　　(1)教師：上次我們學習了用什么方法調色?你在調色的時候有什么發(fā)現(xiàn)和困難?我們可以用哪些顏色表現(xiàn)樹皮上色彩的變化?誰愿意來試一試?(請個別幼兒示范調色和涂色)

　　(2)教師：他在調色的時候有什么地方值得我們學習的?還有什么要注意的?涂色的時候顏料蓋住了樹皮上的紋理怎么辦?(鉛筆勾畫)如果發(fā)現(xiàn)紋理畫得比較細怎么涂色?(直接涂上顏色，再用鉛筆勾畫出輪廓線或者將水粉筆側過來涂色)

　　4、幼兒創(chuàng)作，教師指導。

　　(1)教師：我們的作業(yè)紙就像一節(jié)樹干，請你們在上面添畫樹皮的紋理。

　　(2)重點：在畫紙上大膽表現(xiàn)樹皮上各種各樣的紋理。(不要太密)

　　(3)難點：能用多種色彩表現(xiàn)樹皮。(一種顏色可多涂幾個地方)

　　要點提示：

　　1)提示幼兒將樹皮上的紋理畫大畫滿，以利于涂色。

　　2)調色的時候可遷移上節(jié)課中學習的方法，將兩種顏色在一起“點一點”，以表現(xiàn)樹皮上豐富的色彩變化。

　　3) 一種顏色可以涂在樹皮的不同地方，既節(jié)約顏料叉節(jié)約創(chuàng)作時間，還能使畫面整潔美觀。

　　4)樹干上的樹皮要涂滿顏色，不留空白。

　　5、展示幼兒作品，引導幼兒互相交流。

　　教師：你喜歡哪塊樹皮的顏色?這塊樹皮的紋理像什么?

　　活動建議：

　　☆日?；顒佑憸S“涂色的時候，遇到紋理比較細的地方怎么辦”。

　　☆區(qū)角活動鼓勵幼兒創(chuàng)作蠟筆畫《樹皮》。

　　☆家園共育與幼兒一起觀察各種各樣的樹皮，豐富幼兒對樹皮的認知經(jīng)驗。

26、幼兒園健康活動《游泳去》小班教案反思

　　【教材分析】

　　夏天到了，幼兒到海邊、到游泳池游泳的機會也多了。游泳時要注意哪些安全事項?下水前應做什么準備?海邊、游泳池旁邊的標志分別表示什么意思?看到這些標志應該怎么做?本次活動從幼兒熟悉的“洗海澡”的場景入手， 引導幼兒認識海邊、游冰池等場所的安全標志，了解游泳應注意的安全事項和應遵守的基本行為規(guī)則。

　　【活動目標】

　　1.知道游泳時所需的物品，了解它們的作用，在游泳時注意安全。

　　2.知道在游泳前要進行熱身活動，了解游泳過程中自我保護方法。

　　3.感受游泳的樂趣，增強自我保護意識。

　　4.鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調性。

　　5.引導幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　【活動準備】

　　1.救生圈一只 ，課件

　　2.布置區(qū)角活動材料：游泳圈、救生衣、潛水鏡等游泳器材。圖片游泳圈、救生衣、潛水鏡、氣球、涼鞋、氣墊船、游泳帽等

　　【活動過程】

　　1.出示救生圈，引導幼兒聽故事的興趣。 教師：這是什么?在什么活動中可以用到?

　　2.教師播放課件，引導幼兒了解游泳過程中的自我保護方法。

　　提問：丁丁在下水前做了什么事?洋洋有沒有做?后來發(fā)生了什么事情? 誰做的對?

　　小結：在游泳前要做準備活動，熱熱身，做做高抬腿、伸展活動，讓我們的身體變得更加的靈活，可以防止在水中抽筋。

　　提問：游泳池里的人太多了，洋洋想去哪里游泳?為什么不能去郊外的小河里游泳?

　　小結：在游泳池中游泳是安全的，有保護措施，是安全的地方。而郊外小河有太多的不確定因素，存在安全隱患，是危險的地方。

　　提問：在游泳池里，丁丁和洋洋又玩起了什么游戲?救生員叔叔為什么制止了他們的游戲?

　　小結：在泳池中不能打鬧嬉戲，預防嗆水，發(fā)生危險。

　　3.教師再次講故事，讓幼兒了解在游泳中注意安全的重要性。

　　4.操作游戲：游泳需要什么?

　　教師：如果你想去游泳，可是你不會游泳，你會請誰帶你去?又會選擇哪些泳具?

　　小結：我們要在成人的陪同下去游泳館游泳，帶好救生圈，不能獨自下水。

　　教學反思：

　　作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

27、幼兒園健康活動《小豬變干凈了》小班健康教案反思

　　洗澡可以讓我們的身體變干凈整潔，本次活動主要是讓幼兒體會洗澡的快樂，愿意勤換衣，成為一個愛干凈的人，知道勤洗澡、勤換衣是使自己變漂亮的好辦法。培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。

　　活動目標：

　　1、知道勤洗澡、勤換衣是使自己變漂亮的好辦法。

　　2、通過故事的感染，學說其中的象聲詞。

　　3、體會洗澡的快樂，愿意勤換衣，成為一個愛干凈的人。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

　　5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準備：故事：小豬變干凈了

　　活動過程：

　　1、教師講述故事：小豬變干凈了。

　　師：今天，我們來說個故事《小豬變干凈了》，大家聽聽小豬是怎么變干凈的。教師講故事，幼兒認真傾聽后，說說：你喜歡前面的小豬還是后面干凈的小豬?為什么?

　　2、幼兒學說故事中的象聲詞。

　　師：小豬是怎么洗澡的呢?我們一起來學學。教師與幼兒共同邊做動作邊說：洗洗洗，擦擦擦;洗洗洗，擦擦擦。

　　師：我來說，你們做做小豬洗澡的樣子。(教師與幼兒共同合作兩次)接著，小朋友說，教師學學小豬洗澡。(幼兒說象聲詞，教師模仿幼兒的動作，做小豬洗澡的動作)

　　3、遷移故事中的情感，樂意做個愛干凈的小朋友。

　　4、師：你們平時愛干凈嗎?你們是怎么愛干凈發(fā)呢?

　　教師與幼兒玩“聞一聞“的游戲。教師說：我要來聞一聞，看看你們是不是真的很干凈，變成了干凈的小豬。(教師走到每一個幼兒的身邊，用鼻子聞聞)。最后，教師說：大家都很干凈，有香香的味道，但是有的小朋友衣服沒有換，還不夠干凈，希望你們都變成最干凈的小豬。

　　故事：小豬變干凈了

　　豬媽媽有一個小豬，最喜歡在泥土里玩，他經(jīng)常在泥土中滾來滾去，弄的滿身都是泥。媽媽喊他回家洗澡，他說：“不好不好?！眿寢尯八麚Q衣，他說：“不好不好。”

　　有一天，小豬去找朋友玩，可是朋友們都說，“你太臟了，我們不想跟你玩?！毙∝i非常傷心，就回到了家，他大聲對媽媽說“媽媽，我要洗澡，我要換衣服?！彼吲d地站在水龍頭下面，一邊洗一邊說：“洗洗洗，擦擦擦;洗洗洗，擦擦擦?！彼_心了，洗完澡，他說：“我要換衣服?！彼贿叴└蓛舻囊路贿呎f：“穿穿穿，真高興;穿穿穿，真高興?！?/p>

　　他穿上了干凈的衣服，朋友們都來和他玩了。大家真開心呀!

　　教學反思：

　　此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

28、幼兒園社會活動《鞋子小聚會》小班教案反思

　　設計意圖

　　意在抓住幼兒生活中的教育契機，針對小班幼兒直覺行動性思維特點。以情景為引、以游戲為鏈，將健康、社會與數(shù)學有機整合，使幼兒在生活化、游戲化的活動中有效調動多種感官參與活動，最大限度地發(fā)揮自主性，從中獲得對鞋子的相關經(jīng)驗并掌握簡單的生活自理能力。

　　活動目標

　　1.了解生活中常見的鞋，感受它們的美和多樣性。

　　2.大膽說出自己喜歡的鞋子，認識鞋的正反，知道穿鞋要合腳。

　　3.嘗試對鞋子進行簡單的分類。

　　4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　重點難點

　　重點：認識多樣的鞋子，會進行簡單的分類。

　　難點：認識鞋的正反。

　　活動準備

　　1.各種各樣大小、顏色、形狀、用途不同的鞋子。

　　2.裝有鞋子的"神秘箱"。

　　3.鞋子的分類圖片、鞋柜等。

　　活動過程

　　一、神秘箱的秘密。

　　1.出示禮物-"神秘箱"，引起幼兒活動興趣。

　　2.鼓勵幼兒說說生活中常見的各種鞋的名稱和用途。

　　(引導幼兒說說運動鞋、皮鞋、拖鞋、靴子等的用途，讓幼兒大膽表達自己的認識，激發(fā)了幼兒的活動興趣)

　　二、鞋子展覽會。

　　1.引導幼兒用配對的方法將鞋子布置成展覽會。

　　(幼兒用配對的方法將散亂的鞋子，把它們整齊地擺在教師指定的地方擺成展覽會)

　　2.幼兒參觀"鞋子展覽會"通過看看、摸摸、比比、說說，感受鞋子的美和多樣性。

　　(隨機觀察、引導，幫助幼兒注意各種鞋子的不同質地)

　　三、鞋子交朋友。

　　1.鼓勵幼兒自主尋找喜歡的鞋子，并穿一穿、試一試。

　　2.請幼兒談談穿上不同鞋子的感受，并組織集體交流。引導個別幼兒穿上鞋子在集體面前跳一跳，讓大家一起來觀察。

　　3.引導幼兒小結：穿鞋要合腳。小朋友穿上合腳的鞋，走一走、跑一跑、跳一跳才會舒服。

　　四、鞋子找家.

　　有序引導幼兒將鞋子送回鞋柜.

　　活動反思

　　這節(jié)活動內容很貼切孩子們的日常生活，鞋子是平時生活中最常見的，易于孩子了解和接受?；顒又?，給予孩子自由探索和體驗的機會要充足，才能讓孩子有親身體驗和感受，使其獲得更深刻的認知和理解。這節(jié)活動不僅豐富了孩子們對生活中物品的了解，也促使孩子的生活自理能力的養(yǎng)成。“給孩子最好的教育莫過于來源于簡單的生活”。

29、幼兒園夏天《夏天的背心》小班美術教案

　　這是一節(jié)適合小班幼兒的繪畫活動，通過了解夏天交流夏天的服裝，引導幼兒大膽運用水粉顏料裝飾背心，體驗自主合作裝扮的樂趣。教案是教師日常備課工作中的重要環(huán)節(jié)，教案寫得好上課也就能得心應手，幼師怎樣才能寫好一份教案呢?以下是精心整理的夏天專題教案。

　　設計思路：

　　本次活動，源于我班正在開展的《夏天真熱啊》的主題，在這一主題開展過程中，孩子們通過尋找涼快等系列活動，體驗到了夏天的炎熱以及夏天里找涼快的許多經(jīng)驗。隨著夏天的氣候越來越炎熱，孩子們著裝也在發(fā)生變化，穿上了使自己涼快的短袖、背心、裙子等，美麗的裙子背心也是孩子們常?；ハ囔乓驼務摰膬热?。本著活動要來源于幼兒生活的教育理念，我設計了本次活動。嘗試利用水粉顏料裝飾背心，從繪畫的形式上有了新的挑戰(zhàn)。同時創(chuàng)設同伴間互相合作裝扮的環(huán)境，讓幼兒體驗同伴合作裝扮的樂趣。在說說做做秀秀中，大膽表現(xiàn)。使活動真正體現(xiàn)生活即情境，創(chuàng)作即表現(xiàn)，展示既收獲。讓幼兒成為學習和游戲活動的主人。

　　內容與要求：

　　1、大膽交流夏天的服裝，知道在夏天穿上背心會很涼快。

　　2、大膽運用水粉顏料裝飾背心，體驗自主合作裝扮的樂趣。

　　3、在說說、做做、秀秀中，體驗活動的樂趣。

　　重點與難點：

　　重點：大膽運用水粉顏料裝飾背心。

　　難點：初步體驗合作的快樂。

　　活動準備：

　　1、物質準備：千畫紙做的背心人手一份(活動前，師生穿上紙背心);水粉顏料，水粉筆，廢紙團，抹布等。

　　2、前期活動經(jīng)驗：找涼快。

　　3、幼兒經(jīng)驗：有關夏天的了解(找涼快等)，繪畫操作技能。

　　活動流程：

　　交流導入——操作體驗——展示表現(xiàn)1、交流導入：

　　(1)師：“現(xiàn)在是什么季節(jié)?”(夏天)師：“你們說說，夏天我們應該穿什么衣服呢?”(裙子，背心等)師：“為什么?”(穿上會很涼快。)

　　(2)過渡：師：對啊，到了夏天，穿上短袖、短褲、裙子就會覺得很涼快。今天我們就穿了件背心，感覺涼快嗎?那喜歡這件背心嗎?(引導幼兒討論背心)你們以前穿的背心什么樣的?

　　2、操作體驗：

　　(1)出示另一背心(師事先裝飾好的)，師：“你們喜歡這件背心嗎?這件背心和你們身上穿的背心有什么不一樣?(引導幼兒討論裝飾好的背心。)

　　(2)師：“這件背心很漂亮，可我們的背心不漂亮，怎么辦呢?(也來打扮一下)

　　(3)師示范操作(背心前面)，引導背心后面請朋友幫忙操作。

　　(4)師請個別幼兒介紹：“你準備怎么打扮這件背心?！?/p>

　　(4)引導背后的裝飾請朋友幫忙，體現(xiàn)合作性。

　　(5)幼兒自主選擇材料操作(提供材料：水粉，水粉顏料，廢紙團等)。

　　3、展示表現(xiàn)：

　　師：“你們的背心真漂亮，想不想給客人老師看看?讓我們來表演給客人老師看，來個服裝表演吧?！?/p>

　　播放音樂，幼兒自主走秀。

30、幼兒園美術活動《柳樹的長頭發(fā)》小班教案

　　《柳樹的長頭發(fā)》屬于小班領域美術活動，活動中引導幼兒觀察圖片，引導幼兒大膽作畫，鼓勵幼兒愿意嘗試運用新材料進行美術活動。您是否在苦惱教案怎么寫?每天更新幼兒園教案，相信一定會給你的備課工作帶來靈感。歡迎收藏和分享!

【活動目標】

　　1.支持、鼓勵幼兒愿意嘗試運用新材料進行美術活動。

　　2.能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。

　　3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習慣。

　　4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　5.在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。

【活動準備】

　　1.創(chuàng)意繪本，畫有柳樹干的大圖一張。

　　2.棉簽、調色盤、各色水粉顏料。

　　3.各種樹木的圖片若干張(包括柳樹)。

【活動過程】

　　1.將各種樹木圖片張貼在活動室周圍(注意圖片張貼高度要與幼兒視線平行)，引導幼兒欣賞這些圖片。

　　2.組織幼兒坐好后談話：

　　1)"小朋友，你們認識這些樹嗎?來，讓我們認識認識它們吧!"(松樹、楊樹、梧桐樹等等)

　　2)"大樹和我們人一樣，也有不一樣的地方。我們看看它們有什么不一樣的地方?"(樹干有的高，有的低，有的粗，有的細;樹葉也長的不一樣……)鼓勵幼兒大膽描述。

31、幼兒園美術教案《發(fā)型游戲》小班繪畫活動反思

　　教學目的及要求：

　　1.學習用長線、短線、螺旋線和波浪線等畫出爸爸、媽媽頭發(fā)的特征。

　　2.嘗試用各種顏色交替畫不同的線，發(fā)現(xiàn)不同的色彩碰在一起產(chǎn)生的變化，感受色彩的美。

　　3.對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　4.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

　　教學重點：引導幼兒學習畫長線、螺旋線和波浪線。

　　教學難點：螺旋線的畫法。

　　教學準備：

　　1.各種人物頭像圖片若干，有關發(fā)型的圖片5----10。

　　2.棉簽、顏料、調色盤、畫有頭輪廓的紙人手一份，抹布若干。

　　教學過程：

　　一、開始部分：

　　1.聽音樂律動，穩(wěn)定幼兒的情緒，準備上課。

　　2.幼兒欣賞不同的發(fā)型。(小朋友們，我們一起去欣賞一下發(fā)型屋吧)

　　二、基本部分：

　　1. 不同的頭發(fā)樣子我們叫做發(fā)型。小朋友們在發(fā)型屋里都看到哪些漂亮的發(fā)型?

　　引導幼兒自由回答并用手畫一畫。

　　2.小朋友的頭發(fā)分別是什么樣子的?(邊描述邊用手畫一畫)3.老師的頭發(fā)又是什么樣子的?該怎樣畫?請大家試一試。

　　4.出示發(fā)型范例圖片。

　　(1)圖片上的叔叔、阿姨的發(fā)型是什么樣子的?

　　(叔叔的頭發(fā)是短短的，阿姨的頭發(fā)是長長的，有波浪形的、 有一卷一卷的、 有直直的 )

　　(2)說一說你的爸爸媽媽的發(fā)型是什么樣子的?(分別用手畫一畫)教師小結：爸爸的頭發(fā)是短短的，我們可以用短短的線條來表現(xiàn)。媽媽的頭發(fā)一般比較長，有的直直的，有的彎彎的，還有的一卷卷的，我們可以用直線波浪形和螺旋形來畫，真漂亮。小朋友知道這是用什么畫的嗎?(認識棉簽)

　　5.討論學習設計方法。

　　(1)啟發(fā)、想象。

　　今天，我們來為爸爸媽媽設計發(fā)型好嗎?你想給他們設計什么樣的發(fā)型?用什么樣的線條來畫?請你試一試。(書空練習)

　　(2)討論繪畫的方法。(那我們一起看看頭發(fā)該畫在什么位置)①在設計發(fā)型前，應該先知道，頭發(fā)長在哪里?梳頭發(fā)的時候，我們會把頭發(fā)往哪邊梳?(哦，前面、兩邊和后面都有頭發(fā)。)②頭發(fā)是什么顏色的?(黑色的)現(xiàn)在的理發(fā)師會把頭發(fā)染成什么顏色的?(紅、黃等)你給爸爸媽媽設計的發(fā)型是什么顏色的?

　　6.幼兒嘗試用棉簽畫頭發(fā)。(請幼兒嘗試畫頭發(fā))

　　7.教師講解并示范用棉簽畫各種頭發(fā)。

　　(1)我們要設計好該畫什么發(fā)型。爸爸的是短發(fā)，媽媽的頭發(fā)是長長的有直線的、波浪形、螺旋形。

　　(2)選好顏色。(設計好發(fā)型的顏色)

　　(3)使用棉簽作畫小朋友要真確拿棉簽，蘸顏料時注意不要蘸得太多，以免弄臟畫面，如果你要用兩種顏色，換顏色時先放回原處，在另一個盤子里拿棉簽進行畫。

　　(4)畫時注意：頭的兩邊、前面都有頭發(fā)，爸爸的頭發(fā)我們讓它從頭皮往上長，媽媽的頭發(fā)我們我們讓它從頭皮往兩邊長。

　　8.幼兒進行繪畫創(chuàng)作活動。

　?、僬J識繪畫工具，學習使用方法。換顏色的方法?(放回原處，在另一個盤子里拿棉簽。)

　?、谧雷由嫌惺裁搭伾?用這些顏色讓你的頭發(fā)變得更漂亮。

　?、劢處熤笇в變哼M行創(chuàng)作活動，提醒幼兒注意色彩之間發(fā)生的變化，積累色彩經(jīng)驗。

　　三、小結部分：

　　1.說一說你給爸爸、媽媽和你自己分別設計了什么發(fā)型?你最喜歡給誰設計的發(fā)型?為什么?兩種色彩碰到一起發(fā)生了什么變化?

　　2.小朋友晾曬作業(yè)，互相觀看、展評幼兒作業(yè)。

　　教學反思：

　　幼兒在預熱階段能通過語言準確的描述出自己父母的發(fā)型。知道美發(fā)師為我們剪出了漂亮的發(fā)型，他們是為我們服務的。在練習各種線條畫法是個難點，幼兒畫起來有一定的困難。幼兒初次接觸這些線條的畫法覺得很新奇，畫著很有耐心。不時會問問：老師我畫的對嗎?得到肯定的回答他們很高興。繼續(xù)很認真的畫著，看著他們認真的樣子我心里特高興。新奇的事物對幼兒永遠有吸引力。他們在圖畫本上練習了一陣子之后就開始自己的發(fā)型設計了。有的說我畫媽媽的頭發(fā)，有的說我畫爸爸的頭發(fā)，有的說我畫姐姐的……在幼兒繪畫的過程中我注意指導，及時糾正不正確的握筆姿勢。有了練習的基礎幼兒在美術書上畫的很好，很快。幼兒畫完了，我讓他們把自己的作品放在桌子上展示。幼兒下座位看其他人的畫，幼兒評論作品找到最好的，評出“發(fā)型設計師”。我獎勵給幼兒一個貼紙，看著幼兒高興的樣子，我以后不會再吝嗇我的獎勵和微笑。小班幼兒的繪畫水平不強，畫出來的畫相對來說不是很漂亮，而我在展示幼兒作品時，只顧了展示版面的好看，而傷害了孩子的自尊心，使他們無法體驗成功的樂趣，我的這種做法是錯的。孩子們畫出來的畫再不好看也是他們的勞動成果，我們老師應該尊重他們的成果，鼓勵他們下次畫得更好。

32、幼兒園小班美術活動《給柳樹姐姐梳頭》教案反思

　　小班美術《給柳樹姐姐梳頭》教案(附反思)

　　活動目標：

　　1.嘗試用彎彎的長線條畫柳枝，鍛煉幼兒的手臂小肌肉。

　　2.體驗給柳樹姐姐梳頭的快樂。

　　3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　5.喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

　　6.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

　　7.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　活動重難點：

　　重點：嘗試用彎線條畫柳枝

　　難點：能很清楚地把柳枝畫得根根分明

　　活動準備：

　　1.柳樹圖片

　　2.咖啡色、橄欖綠蠟筆若干

　　3.小鳥胸飾

　　活動流程：

　　跟柳樹姐姐問好 ―― 觀察柳樹姐姐 ―― 給柳樹姐姐梳頭 ―― 柳樹姐姐請小鳥做客

　　活動過程：

　　一.跟柳樹姐姐問好

　　1.請幼兒觀看柳樹圖片，幫助幼兒回憶?！翱凑l來了?”(柳樹姐姐)請小朋友跟柳樹姐姐問好。

　　二.觀察柳樹姐姐

　　2.請幼兒觀察柳樹姐姐的頭發(fā)是怎么樣的?(一根一根垂下來的)像什么?請幼兒自由想象。

　　三.給柳樹姐姐梳頭

　　3.“呼。。。”教師模仿風聲，春風一吹，把柳樹姐姐的頭發(fā)都吹亂了，你們說怎么辦呀?(給她梳梳頭)

　　4.請一幼兒給柳樹姐姐梳頭，“從頭頂彎彎地梳下來，一直梳到腰上，長長的，長長地垂下來。教師指導，演示將兩根頭發(fā)梳在一起對嗎?為什么不對?(打結了)。

　　5.請全體幼兒嘗試教師指導，鼓勵幼兒大膽嘗試，把柳樹姐姐的頭發(fā)梳得順順地。

　　四.柳樹姐姐請小鳥來做客

　　6.收作品，游戲：柳樹姐姐請小鳥做客，人手一個小鳥，請幼兒扮小鳥，飛到自己喜歡的柳樹上。并說說為什么喜歡這棵柳樹。請幼兒自由回答。

　　活動反思：

　　由于在活動前有了老教師對這次活動的梳理和指導，使我感到思路清晰了許多，活動內容比以前豐富了，孩子對于給柳樹姐姐梳頭的激情很高，可是面對孩子的這些激情，我還是感到了自己的詞窮，總是預測不到一些情況的發(fā)生，比如孩子在梳頭的過程中只盯著一個地方梳，而沒有給而不是在柳樹的頭上長滿頭發(fā)。感覺自己還是有些無力，不知道怎么去預測。因此，對孩子的經(jīng)驗把握還不夠明確的我，必須在這方面對注意觀察和積累。

33、幼兒園藝術活動《花園里的小朋友》小班美術教案

　　【教材分析】

　　油水分離畫是利用油性顏料和水性顏料不相溶的特點來作畫的一種繪畫形式，這種繪畫手段的變換和豐富也是激發(fā)和調動孩子們學習積極性的有效方式。《花園里的小朋友》活動采用油水分離畫的形式表征花園里的色彩及小朋友快樂玩耍的樣子，比較簡單，適合小班幼兒水平?；顒又校龑в變河^察圖片、范例，了解油水分離畫的繪畫方式，嘗試用油水分離的形式表現(xiàn)草地上，小花、小朋友，激發(fā)了幼兒參與美術活動的興趣。

　　【活動目標】

　　1.學習用油畫棒圈涂出春天的美麗花園，并用圓和線條添畫上小朋友。

　　2.能用毛筆在畫面上一筆接一筆地進行渲染。

　　3.感受油畫棒與水彩油水分離的特點，體驗畫油水分離畫的樂。

　　4.鼓勵幼兒大膽正確的上色。

　　5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　【活動準備】

　　1.小朋友在花園玩耍的照片，油畫棒、畫紙、毛筆、水彩顏料等。

　　2.與家長聯(lián)系，說明活動意圖，請家長組織幼兒一起去花園里玩耍。

　　【活動建議】

　　一、出示幼兒在花園里玩耍的照片，引導幼兒觀察花園里的景色和小朋友開心的樣子

　　提問：照片里的小朋友在小花園里做什么事情呢?花園里的景色是什么樣的?

　　引導幼兒觀察花園里玩耍的小朋友不同的動態(tài)。

　　小結：原來花園里有綠綠的小樹，嫩綠的小草、各種顏色的小花， 還有又跑又跳高興的小朋友們。

　　二、幼兒欣賞油水脫色名畫，感受油水脫色畫的作畫形式

　　教師出示油水脫色名畫，請幼兒觀察，猜一猜這幅畫是怎么畫出來的。教師介紹油水脫色畫的繪畫方法。

　　三、幼兒自主繪畫，教師巡回指導

　　1.教師重點指導幼兒用畫棒均勻的圈涂出小朋友的頭和身體，填畫嘴、眼、和各種形態(tài)的腿，再用毛筆蘸綠色的水彩渲染草地。此時， 水彩的顏色會與油畫棒的顏色分離開，使整幅畫產(chǎn)生色彩對比的效果。

　　2.鼓勵能力強的幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)小朋友的動態(tài)。往上看時頭在上眼睛在下嘴巴向上，跑步時腿部彎曲。

　　四、分享交流幼兒作品，感受“油水分離畫”的特殊效果。請小朋友說一說最喜歡幅畫，為什么喜歡。

34、幼兒園藝術活動《老師教我畫》小班美術教案

　　小班幼兒正處于涂鴉繪畫的后期，他們對繪畫活動感到好奇，但幼兒手部肌肉自控能力差，動作不靈活，不協(xié)調，所以，幼兒作畫時常常產(chǎn)生“敬畏”心理，而且無從下手，那么如何訓練幼兒小肌肉的靈活性，如何使幼兒對繪畫活動產(chǎn)生興趣呢?依據(jù)《綱要》中：教育活動內容的選擇既要適合幼兒現(xiàn)有水平，又要有一定挑戰(zhàn)性。既貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有利于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。由此，設計了小班美術活動《老師教我畫》。旨在通過老師的情景激發(fā)幼兒參與活動的興趣，并在情景中鞏固幼兒對色彩的感知，從而讓幼兒在游戲活動中充分體驗到美術活動的樂趣。

　　活動目標

　　1.認識紅、黃、藍 3 種顏色，學習正確的握筆姿勢。

　　2.大膽使用自己喜歡的顏色，嘗試畫出短線、直線、曲線等不同線條。

　　3.喜歡繪畫，萌發(fā)對教師的信任、喜愛之情。

　　4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

　　活動準備

　　紅黃藍大蠟筆一套，紅黃藍小蠟筆若干。

　　活動建議

　　1.出示大蠟筆，激發(fā)幼兒喜歡和蠟筆做游戲的興趣。 引導幼兒向蠟筆寶寶打招呼，鞏固對蠟筆名稱的認識。

　　2.鼓勵幼兒和不同顏色的小蠟筆對話，認識紅、黃、藍 3 種顏色， 蘭溪正確的握筆方法。

　　(1)教師示范和小蠟筆打招呼：拇指、食指和中指，捏住蠟筆瞧一瞧。紅蠟筆寶寶你好，我愿意和你交朋友。

　　(2)幼兒模仿教師跟小蠟筆打招呼。

　　以提問的形式引導幼兒關注蠟筆色彩和握筆方法，如：你和什么顏色的蠟筆寶寶交朋友?應該怎樣拿小蠟筆?

　　3.幼兒繪畫，教師引導。

　　(1)請幼兒跟蠟筆寶寶跳舞，了解不同顏色的蠟筆能畫出不同顏色的線條。

　　教師邊念兒歌邊示范繪畫：拇指、食指和中指，捏住蠟筆瞧一瞧。紅色蠟筆寶寶快來跳舞吧，點點點，變成小雨點，轉轉轉，轉成小餅干。

　　請幼兒猜一猜，試一試，綠(黃)蠟筆寶寶會變出什么顏色的圖畫。

　　(2)鼓勵幼兒大膽繪畫，注意不要畫到桌子上，衣服上。

　　用童趣的語言糾正幼兒的握筆姿勢，：“哎呀呀，蠟筆寶寶說你 5個手指一起用力，都把它捏疼了，我們念兒歌用拇指、食指、中指來捏住筆。”

　　(3)請幼兒和教師一起變變變，感受師幼合作繪畫的樂趣提問：你畫的是什么?你想把它變成什么?

　　請幼兒閉上眼睛，教師握住幼兒的手，在作品上簡單添畫出幼兒想要的圖案，給幼兒驚喜。

　　(4)把蠟筆寶寶送回家，跟蠟筆寶寶道別。

　　4.展示作品，鼓勵幼兒把作品內容講給大家聽。

35、幼兒園數(shù)學活動《海底世界》小班教案

　　【教材分析】

　　幼兒在生活中經(jīng)常會遇到判斷物體大小、長短的問題，如玩具的大小、積木的長短等。小班幼兒比較物體的大小和長短，最簡便、最直接的方式就是一一對應比較。本次活動為幼兒提供大小、長短不同的操作材料，鼓勵幼兒大膽操作、擺弄，讓幼兒在玩一玩、排一排的過程中感知物體排列順序，嘗試不同的排序方法，培養(yǎng)幼兒觀察比較的能力。

　　【活動目標】

　　1.能利用兩兩比較的方法觀察比較出圖中海洋動物的種類、數(shù)量、大小、顏色和形狀的不同。

　　2.能按不同的特征進行分類和計數(shù)。

　　3.在看看、比比的過程中體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　4.發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運用智力。

　　5.喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

　　【活動準備】

　　經(jīng)驗準備：在日常生活、游戲活動中幼兒有進行簡單的計數(shù)分類的經(jīng)驗。物質準備：PPT、數(shù)字卡、表格

　　【活動過程】

　　1.出示海底世界的圖片，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　(1)在圖片中你都看到了什么?他們有什么相同的地方，哪些不同的地方?

　　小結：海底世界里有著豐富的海洋動物，它們在顏色、大小上有相同也有不同。

　　2.引導幼兒以顏色和形狀進行分類和計數(shù)，在玩一玩、排一排中操作材料。

　　(1)請幼兒將操作盒中的數(shù)塊全部取出放在桌上，按顏色分一分、數(shù)一數(shù)，每種顏色的數(shù)塊各有幾個。

　　(2)請幼兒將操作盒中幾何泡棉全部取出來，按顏色或形狀分一分、數(shù)一數(shù)各有多少。

　　小結：按照相同的顏色、相同的形狀分類后再數(shù)一數(shù)，幫助圖形寶寶回家。3.引導幼兒學會以物體的不同特征進多種分類和計數(shù)

　　(1)請幼兒看看畫面上都有什么動物，各有多少?

　　(2)每種海洋動物有什么不同?分一分、數(shù)一數(shù)各有多少?

　　小結：分類的方法有很多，要使用兩兩比較的辦法才不能遺漏。

　　4.活動延伸：請幼兒在益智區(qū)進一步操作，增加比較難度，例如，隨意選擇兩種動物比一比誰多誰少等進行分類和計數(shù)。

36、幼兒園健康活動《好朋友生病了》小班教案

　　活動目標：

　　1、了解一般常見病的危害，知道有些病是會傳染的，獲得勤喝水、多鍛煉等預防疾病的經(jīng)驗。

　　2、知道要講衛(wèi)生預防疾病，樹立自我保護意識，提高自我保護能力。

　　3、懂得關心生病的小伙伴，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。

　　4、初步了解預防疾病的方法。

　　5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

　　活動準備：

　　1、水痘、腮腺炎等疾病發(fā)病時的掛圖。

　　2、幼兒學習資料 4 第 10-11 頁。

　　3、《好朋友生病了》教學掛圖。

　　活動過程：

　　一、教師出示教學掛圖，引導幼兒觀察并講述，引出活動。

　　師：小朋友你們看，這里有一個小朋友不舒服，你們想知道她怎么了嗎?

　　二、師幼共同討論，圖中的小朋友怎么了。

　　1、小朋友怎么不舒服了? 他有可能是生病嗎?你怎么知道的? 水痘是什么樣的病? 對我們的身體有什么危害?

　　2、 你還知道哪些病也會像水痘一樣傳染給別人?

　　3、 出示教學掛圖，向幼兒介紹傳染病對我們身體健康的危害。

　　三、引導幼兒說一說“生病了怎么辦”。

　　1、得了水痘和其它傳染病，應該怎么辦?

　　2、怎樣預防傳染病?

　　3、引導幼兒說一說要多喝水、飯前便后洗手、不吮手指等，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

　　4、怎樣讓我們的身體變得棒棒的? (教師可帶著幼兒一起做一遍健身操或別的運動游戲，使幼兒感受到多鍛煉可使身體健康。)

　　四、組織幼兒閱讀幼兒學習資源 4 第 10-11 頁，交流生活經(jīng)驗:“如何關心生病的朋友?”

　　1、你生病的時候，心里覺得怎么樣? 爸爸媽媽是怎么關心照顧你的?

　　2、如何關心生病的朋友? (教師可結合本班當天生病未來園的幼兒開展此項活動。)

　　活動延伸：

　　1、在日常生活中引導幼兒繼續(xù)關心生病的同伴，使幼兒懂得生活中不僅要感受別人的愛，關心別人也是一件很快樂的事情。

　　2、引導幼兒在生活中知道親人或是好朋友生病了通過打電話的方式關心他人。

37、幼兒園折紙活動《好朋友在一起》小班美術教案

　　活動目標：

　　1、學習運用繪面、折紙的形式制作手拉手畫面。

　　2、能將折好的手拉手的小朋友粘貼到相應的位置上，變成折疊卡。

　　3、體驗好朋友一起游戲的快樂。

　　4、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

　　5、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務的習慣，享受折紙活動的樂趣。

　　活動準備：

　　圖畫紙、彩色筆、剪刀。 較大的鏡子、歡快的音樂。手拉手折疊卡。

　　活動過程：

　　一、運用圖片好朋友手拉手，引起幼兒興趣

　　1、教師引導：小朋友在干什么?他們拉著手是什么心情?

　　1、出示鏡子，請幼兒和好朋友一起手拉手照鏡子，觀察好朋友長得什么樣?

　　2、兩個人站在一起是什么樣?好多小朋友手拉手站在一起是什么樣的?

　　二、教師示范講解制作方法：

　　1、出示范例，幼兒觀察：小朋友和小朋友之間是怎么連接的?(手部分拉在一起)

　　2、教師示范折的方法：

　　將圖畫紙折疊成 2-3 層，在最上層畫出與好朋友手拉手一起活動的畫面。

　　教師負責剪的部分，然后打開，即完成一幅幾名幼兒手拉手一起玩的畫面，體驗折紙、剪的樂趣。

　　三、幼兒動手制作，教師巡回指導。

　　1、幼兒將幼兒活動資源包中的手拉手折疊卡展開，畫上自己和好朋友的形象特征，體驗好朋友手拉手的快樂。

　　2、幼兒折好，教師負責幫忙剪出來。

　　注意引導幼兒折的時候要對齊，這樣小朋友的大小才能一樣。

　　四、幼兒展示并講解自己的作品。

　　1、作品展示：教師運用戶外宣傳欄班報的形式讓幼兒的作品粘貼上去。

　　2、討論交流：你的作品是哪一幅?你折的是你跟哪些好朋友一起手拉手玩? 你在班里的好朋友是誰? 自己和好朋友在做什么?

　　活動延伸：

　　將材料提供到美工區(qū)中，供幼兒活動區(qū)時間繼續(xù)練習，體驗折紙的樂趣，感受與同伴一起陪伴成長的快樂。

38、幼兒園社會活動《愛的甜甜話》小班教案

　　【活動目標】

　　1、引導幼兒知道：你好、請、謝謝、不客氣等基本的禮貌用語。

　　2、幼兒能根據(jù)不同的情景嘗試說出恰當?shù)奶鹛鹪挕?/p>

　　3、享受聆聽甜甜話的溫馨，感受說出甜甜話的快樂。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　【活動準備】

　　1、課件、電視、電腦、棉花糖、牙簽、小紙盤、桌椅等。

　　2、幼兒有品嘗甜味道食物的經(jīng)驗。

　　【活動建議】

　　一、幼兒隨音樂《你好歌》入場，(播放你好歌的音頻)輕松地融入活動中：師幼伴隨音樂邊唱邊自由做動作進入場地，四散站好。

　　二、品嘗糖果，幼兒感受甜甜的味道，引出話題——“甜甜的話”：

　　1、師：桌子上有一些糖果，你們去嘗一嘗吧!(幼兒自由的品嘗糖果后在小椅子上坐好)

　　2、提問交流：

　　(1)你們剛才吃的糖味道是什么樣的?(引導幼兒說出：甜甜的)

　　(2)除了糖果還有什么味道也是甜甜的?

　　(3)那你們有沒有聽說過甜甜的話?

　　三、運用課件講述故事，了解甜甜的話就是基本的禮貌用語以及甜甜話的魅力：

　　1、(教師講述故事的第一部分)，引導幼兒討論：“誰知道小羊和小貓為什么都不理小雞?”

　　2、(教師繼續(xù)講述故事)，引導幼兒討論：

　　(1)“小雞對小兔說了句什么樣的甜甜話，小兔就高興的把它送回了家?”

　　(誰來學學小雞說的甜甜話：“你好，請問到我家的路怎么走?”)

　　(教師小結：原來像你好 、請這樣有禮貌的話就是甜甜的話 )

　　(2)你知道還有哪些話也是甜甜的話嗎?

　　3、教師小結：你好、請、謝謝、不客氣這些都是甜甜的話，如果我們在請人幫忙時或者在別人幫助自己的時候都能說上甜甜的話，大家都會感到很高興、很快樂的。

　　四、利用情境課件，引導幼兒根據(jù)不同的情景嘗試說出恰當?shù)奶鹛鹪挘?/p>

　　1、(出示圖片一)討論交流：“爺爺奶奶在干什么?過生日的時候我們可以說些什么樣的甜甜話?”

　　2、(出示圖片二)討論交流：“媽媽在干什么?我們可以對媽媽說些什么樣的甜甜話?”

　　3、(出示圖片三)討論交流：“樂樂生病了，我們去看他的時候可以對他說些什么樣的甜甜話?”

　　4、引導幼兒討論：你對別人說出了甜甜話，有什么感覺?

　　大家聽了這些甜甜的話?心情會怎樣?

　　教師小結：甜甜話是每個人都非常喜歡聽的，聽了之后心里會感到暖暖的、很舒服，我們說出了甜甜話也會感到很快樂，所以我們以后要常常說出甜甜的話。