幼兒園管理經(jīng)驗(yàn)探討：走聯(lián)合辦園之路,努力爭(zhēng)創(chuàng)省市示范幼兒園

幼兒園管理經(jīng)驗(yàn)探討：走聯(lián)合辦園之路,努力爭(zhēng)創(chuàng)省市示范幼兒園

幼兒園管理經(jīng)驗(yàn)探討：走聯(lián)合辦園之路,努力爭(zhēng)創(chuàng)省市示范幼兒園
 
紀(jì)臺(tái)鎮(zhèn)現(xiàn)有幼兒園18所，幼兒教師80人，在園幼兒1364人。由于諸多客觀和主觀因素的影響，以前我鎮(zhèn)的學(xué)前教育，無(wú)論是國(guó)所建設(shè)，還是師資隊(duì)伍、園所管理都滯后于我鎮(zhèn)中小學(xué)的發(fā)展，全鎮(zhèn)幼兒園多達(dá)30余所，布局極其分散，許多幼兒園僅有一個(gè)混合班和一名教師；這種狀況導(dǎo)致幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)組織起來(lái)十分用難，教學(xué)進(jìn)度也無(wú)法正常進(jìn)行。這既影響了教師整體素質(zhì)的全面提高，又影響了教育教學(xué)質(zhì)量的提高，而且在設(shè)備配置等方面利用率太低，也很難達(dá)到要求，嚴(yán)重制約了全鎮(zhèn)教育的協(xié)調(diào)、均衡、縱深、跨越式發(fā)展，為了徹底扭轉(zhuǎn)這一被動(dòng)局面。自2001年以來(lái)，我鎮(zhèn)牢牢把握全市文明校園創(chuàng)建及薄弱學(xué)校改造這一有利時(shí)機(jī)，切切實(shí)實(shí)地將學(xué)前教育納入大教育的范疇之中，進(jìn)一步加大宣傳力度，不斷強(qiáng)化工作措施，解放思想，求實(shí)創(chuàng)新，從合班并因及園所建設(shè)入手，創(chuàng)新思維，精心規(guī)劃，周密部署，扎實(shí)工作，努力作好幼兒園建設(shè)這篇文章；并以此為突破口，全面提升我鎮(zhèn)的學(xué)前教育水平。現(xiàn)把我們的工作向各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們作以簡(jiǎn)要匯報(bào)。
　　一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌規(guī)劃，選樹(shù)典型，以點(diǎn)帶面，整體推進(jìn)
　　為大力優(yōu)化教育資源配置；促進(jìn)全鎮(zhèn)幼教事業(yè)的健康協(xié)調(diào)發(fā)展，在鎮(zhèn)黨委政府的大力支持下，我鎮(zhèn)成立了以黨委分管書(shū)記為組長(zhǎng)，教辦主任為副組長(zhǎng)的學(xué)前教育領(lǐng)導(dǎo)小組，并在反復(fù)考察、充分論證的基礎(chǔ)上，制定出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步調(diào)整幼兒園布局的實(shí)施方案》及《紀(jì)臺(tái)鎮(zhèn)合班并國(guó)及國(guó)所建設(shè)規(guī)劃》，鎮(zhèn)教辦班子成員分工包園，嚴(yán)格落實(shí)國(guó)所建設(shè)責(zé)任制，并選調(diào)部分小學(xué)校長(zhǎng)擔(dān)任大園的籌建主任，具體負(fù)責(zé)幼兒園的建設(shè)任務(wù)。
　　2001年鎮(zhèn)教辦積極爭(zhēng)取鎮(zhèn)黨委、政府的支持，將原東埠黨委、政府辦公大院改建為幼兒園，將附近分散的村小幼兒園合并為一所高標(biāo)準(zhǔn)的大園，我們抓住這一有利時(shí)機(jī)，廣泛深入地做好所屬辦園單位、廣大幼兒家長(zhǎng)、廣大群眾的思想工作，達(dá)成了建設(shè)，處高標(biāo)準(zhǔn)就餐園的共識(shí)，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的緊張有序的工作，十月份勝利竣工，并立即投入使用，一次招收九個(gè)村的幼兒180多名，12月份通過(guò)了濰坊市示范幼兒園的驗(yàn)收，這座高標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)代化的就餐幼兒園以其獨(dú)特的魅力矗立在紀(jì)臺(tái)大地上，成為我鎮(zhèn)教育的一道亮麗的風(fēng)景線。為我鎮(zhèn)乃至全市幼兒園發(fā)展闖出了一條路子，提供了可資借鑒的寶貴經(jīng)驗(yàn)。為了充分發(fā)揮該園的示范帶動(dòng)作用，鎮(zhèn)教辦在該園開(kāi)展了開(kāi)放日、開(kāi)放周、開(kāi)放月等系列活動(dòng)，有計(jì)劃地分批組織全鎮(zhèn)的村支部書(shū)記、幼兒家長(zhǎng)及部分群眾深入該園參觀考察，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的轟動(dòng)效應(yīng)。廣大幼兒家長(zhǎng)反阿很大、觸動(dòng)很深，讓自己的孩子接受優(yōu)質(zhì)教育的愿望空前迫切，為全鎮(zhèn)的合班并園和園所建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)，營(yíng)造了良好的輿論氛圍。
　　二、提高認(rèn)識(shí)，迎難而上，以合班并因?yàn)榍腥朦c(diǎn)，以建大園、標(biāo)準(zhǔn)園、就餐園為目標(biāo)，超常規(guī)、創(chuàng)造性地抓好幼兒園的建設(shè)
　　實(shí)踐證明，人從3一6周歲就能完成智能的7 0％，由此可見(jiàn)幼兒教育在整個(gè)基礎(chǔ)教育中的重要性。學(xué)前教育在人的一生中具有舉足輕重的地位，關(guān)系并影響到一個(gè)人一生的成長(zhǎng)和發(fā)展，許多有成就的杰出人才都是從幼兒時(shí)期開(kāi)始接受系統(tǒng)、正規(guī)、科學(xué)的啟蒙教育，隨著社會(huì)日新月異的發(fā)展，學(xué)前教育的重要性和必要性越來(lái)越受到政府、社會(huì)、廣大幼兒家長(zhǎng)和群眾的高度重視。努力給幼兒營(yíng)造一個(gè)良好的娛樂(lè)、活動(dòng)、生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，使其從小受到文明的熏陶；智商、智能得以及時(shí)的、充分的開(kāi)發(fā)，為以后的學(xué)習(xí)和一生的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，應(yīng)當(dāng)也必須成為每位幼教工作者的不懈追求和奮斗目標(biāo)。為了在全社會(huì)形成關(guān)心支持幼教工作的良好局面，我鎮(zhèn)進(jìn)一步加大了幼教工作的宣傳力度，有計(jì)劃地向社會(huì)、幼兒家長(zhǎng)發(fā)放公開(kāi)信，定期邀請(qǐng)政府領(lǐng)導(dǎo)、部門和各村負(fù)責(zé)人、社會(huì)賢達(dá)、幼兒家長(zhǎng)親臨幼兒園檢查指導(dǎo)工作，認(rèn)真聽(tīng)取他們對(duì)辦園的意見(jiàn)和建議，經(jīng)常向社會(huì)推出一臺(tái)臺(tái)體現(xiàn)我鎮(zhèn)幼兒師生技能和風(fēng)采的專場(chǎng)文藝節(jié)目，通過(guò)我們大張旗鼓的宣傳，學(xué)前教育在我鎮(zhèn)已深入人心，廣大幼兒家長(zhǎng)和群眾徹底改變了對(duì)學(xué)前教育的輕視態(tài)度和錯(cuò)誤理解，以極大的熱心關(guān)注和支持幼教工作，辦園的積極性和熱情空前高漲。為了充分利用和正確引導(dǎo)好群眾和社會(huì)辦園的積極性，同時(shí)有效地解決國(guó)政府和村委資金不足致使幼教事業(yè)發(fā)展嚴(yán)重滯后的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，我們?cè)趶V泛調(diào)查、反復(fù)論證的基礎(chǔ)上，確立了“廣泛吸納社會(huì)資金，充分調(diào)動(dòng)社會(huì)力量，大力發(fā)展幼教事業(yè)”的辦園思想，從一切為了方便群眾，一切為了服務(wù)群眾，一切為了幼兒的健康成長(zhǎng)的高度出發(fā)，根據(jù)我鎮(zhèn)農(nóng)村普遍從事蔬菜種植，農(nóng)民十分忙碌的實(shí)際，積極聽(tīng)取<BR><P></P>幼兒家長(zhǎng)的呼聲，解放思想，超前思維；創(chuàng)新發(fā)展，以“辦大型幼兒園，辦標(biāo)準(zhǔn)幼兒園，辦就餐幼兒園”為目標(biāo)，乘借全市校園文明建設(shè)和薄弱學(xué)校改造的強(qiáng)勁東風(fēng)，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)掀起了轟轟烈烈的合班并園高潮。目前，我鎮(zhèn)已成功地新建、擴(kuò)建了四處高標(biāo)準(zhǔn)的就餐幼兒園，改建了鎮(zhèn)武幼兒園，至此我鎮(zhèn)幼兒園合并為18處，每處幼兒園平均服務(wù)行政村4個(gè)，服務(wù)人口3000多人。
　　1、創(chuàng)新思維，超常規(guī)運(yùn)作，搬遷改建中心幼兒園
　　我鎮(zhèn)原中心幼兒園有房舍21間，共有幼兒249人；分為6個(gè)班。班額大，房舍擁擠不堪，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)日新月異的學(xué)前教育教學(xué)工作的需要，而新建，資金和園址等方面難度相當(dāng)大，鎮(zhèn)教辦經(jīng)過(guò)認(rèn)真調(diào)查研究，決定動(dòng)大手術(shù)，創(chuàng)造性的調(diào)整中小學(xué)布局，有力地盤活教育資源，把二中并入一中，把中心小學(xué)遷入二中，將中心小學(xué)改建為中心幼兒園，新建伙房、餐廳，增添幼兒園必需的基礎(chǔ)設(shè)施，建成一所大型的就餐幼兒園；在園幼兒達(dá)到300人以上。建設(shè)所需資金由合并到新改建后的中心小學(xué)就讀的前曹、后曹、西曹、任家四村承擔(dān)。鎮(zhèn)教辦投資20萬(wàn)元，用于園所設(shè)備配置。經(jīng)過(guò)努力工作，2002年9月份該園勝利竣工，投入使用，并且順利通過(guò)濰坊市示范園驗(yàn)收。
　　2、用活政策，深化辦學(xué)體制改革，新建呂家幼兒園
　　呂家村是一個(gè)較大的自然村，分為四個(gè)行政村，每個(gè)村都有自己的幼兒園，這四個(gè)村都有辦學(xué)的熱情和條件，前幾年剛剛新建了一處高標(biāo)準(zhǔn)的小學(xué)。這次鎮(zhèn)教辦千方百計(jì)跟上做工作，動(dòng)員四村，按照“公辦民助”的辦園體制，四村每村籌資5萬(wàn)元，不足部分由光東村委解決新建一所能容納200余人的中型就餐園，經(jīng)過(guò)緊張有序的工作，2002年10月勝利落成，鎮(zhèn)教辦投資10萬(wàn)元用于國(guó)所設(shè)備配置。所謂“公辦民助”就是先由村里籌措資金，墊支使用，然后分幾年從保教費(fèi)中還清。
　　3、拓寬資金來(lái)源，膨脹教育資源，擴(kuò)建趙堯幼兒園
　　趙堯幼兒園是一所七個(gè)村合辦的較大型幼兒園，在園幼兒170人，幼兒家長(zhǎng)每天早午晚天天接送孩子，既不方便，也不安全。鎮(zhèn)教辦從服務(wù)群眾、方便群眾的高度出發(fā)，多次與七村負(fù)責(zé)人共同協(xié)商，終于達(dá)成了共識(shí)，決定走教辦與村委聯(lián)合辦園的路子，村委負(fù)責(zé)建園，教辦投資添置設(shè)備。趙堯利委對(duì)此非常熱心，無(wú)償劃撥給園內(nèi)南北20米，東西50米的土地，新建房舍20間，擴(kuò)大了園所規(guī)模，把趙堯幼兒園辦成了具有房舍34間，能容納幼兒200人，且集休息、活動(dòng)、學(xué)習(xí)、就餐于一體的較大型幼兒園，2002年底投入使用，一次性通過(guò)濰坊市示范國(guó)驗(yàn)收。
　　4、合理有效地利用閑置的教育資源，科學(xué)調(diào)整布局，改建鎮(zhèn)武幼兒園
　　鎮(zhèn)武幼兒園原是濰坊市一類園所，由于諸多客觀原因，只余兩個(gè)活動(dòng)室，不能滿足正常的教育教學(xué)需要，而原鎮(zhèn)武小學(xué)合并后，其教學(xué)樓留給了村委作為村委辦公室，偌大的兩層辦公樓村委只用了3間，十分浪費(fèi)，經(jīng)過(guò)協(xié)商論證，決定將此樓改建為幼兒園，經(jīng)過(guò)鎮(zhèn)教辦與村委的共同努力，鎮(zhèn)武幼兒園改建成了服務(wù)四個(gè)村的中型幼兒園。
　　三、加大聯(lián)合辦國(guó)力度，精心規(guī)劃，合理布局，真抓實(shí)干，力年內(nèi)新建改建大中型幼兒園四所
　　通過(guò)近幾年堅(jiān)持不懈的合班并園工作，我們初步積累了一些聯(lián)合辦園的經(jīng)驗(yàn)；幾處園所的成功舉辦，也給我們?cè)鎏砹藷o(wú)窮的工作動(dòng)力，更加堅(jiān)定了我們走聯(lián)合辦園之路的信心和決心。為了使紀(jì)臺(tái)的孩子從小就能接受優(yōu)質(zhì)高效的教育，贏在起跑線上，我們決心乘勢(shì)而上，乘勝前進(jìn)，繼續(xù)堅(jiān)定的走聯(lián)合辦園之路，年內(nèi)計(jì)劃新建、改建大中型幼兒園四所，徹底消除鎮(zhèn)域內(nèi)所有的小園。
　　1、廣泛吸納社會(huì)資金，新建吳廟就餐園
　　吳廟片有七個(gè)行政村，園所極其分散，目前尚無(wú)一處超過(guò)三個(gè)班的園所，規(guī)模小，校舍陳舊，極大地影響了我鎮(zhèn)幼兒教育的均衡發(fā)展。該片急需新建一所高標(biāo)準(zhǔn)的大型幼兒園，經(jīng)過(guò)考查論證，鎮(zhèn)教辦決定采用“民辦公助”的方式，在吳廟片新建一所能容納7個(gè)村幼兒的大型就餐幼兒園，由個(gè)人負(fù)責(zé)投資，按現(xiàn)代就餐園的標(biāo)準(zhǔn)，自己興建，由教辦負(fù)責(zé)教師的調(diào)度和業(yè)務(wù)管理。目前已由一個(gè)體業(yè)主與鎮(zhèn)教辦簽訂了合同，近期準(zhǔn)備規(guī)劃建設(shè)。
　　2、合理進(jìn)行資產(chǎn)運(yùn)營(yíng)，將冉家小學(xué)、李家小學(xué)、東方小學(xué)的校舍改建為高標(biāo)準(zhǔn)的幼兒園
　　根據(jù)市政府道路建設(shè)規(guī)劃，近期始修建南二環(huán)路，我鎮(zhèn)東方小學(xué)及其緊鄰的有市第七職業(yè)高中的部分校舍均在拆除范圍內(nèi)。東方小學(xué)現(xiàn)有校舍54間，需拆除前排18間。為了合理有效的利用教育資源；經(jīng)考查論證，我們決定以適當(dāng)?shù)膬r(jià)格購(gòu)買第七職業(yè)高中剩余的校舍，改建為東方小學(xué)，將東方小學(xué)拆除前排后余下的校舍改建為一所較高標(biāo)準(zhǔn)的幼兒園。
　　按照我鎮(zhèn)的小學(xué)布局調(diào)整規(guī)劃，在黨委、政府的大力支持下，今年暑假我們已將冉家小學(xué)成功地合并到鎮(zhèn)中心小學(xué)，冉家小學(xué)的校舍閑置，根據(jù)市教育局“小學(xué)合并后資產(chǎn)不能流失，要辦成幼兒園”的總體要求，我們已與所服務(wù)的六村達(dá)成協(xié)議，準(zhǔn)備將冉家小學(xué)改建為一所大型的就餐幼兒園，將所服務(wù)六村的村小幼兒園全部合并到該園。
　　李家小學(xué)的校舍已十分陳舊，且規(guī)模小，改為六三學(xué)制后，連教室都不足；由于所服務(wù)四村的經(jīng)濟(jì)條件較差，已無(wú)擴(kuò)建的可能。按照我鎮(zhèn)的小學(xué)布局調(diào)整規(guī)劃，決定今年將李家小學(xué)的三至五年級(jí)先期合并到鎮(zhèn)中心小學(xué)，明年再將剩余年級(jí)合入，從今年起逐步將剩余校舍辦成幼兒園。
　　四、大力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，為爭(zhēng)創(chuàng)省市級(jí)示范幼兒園、全面提高保教質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)
　　教師的素質(zhì)是搞好幼教工作的前提和關(guān)鍵。為了全面提高我鎮(zhèn)幼兒教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，我鎮(zhèn)在搞好幼兒園建設(shè)的同時(shí)，一定以內(nèi)涵發(fā)展為目標(biāo)，創(chuàng)新思維，真抓實(shí)干。切實(shí)提高我鎮(zhèn)的幼教水平。
　　1、大力加強(qiáng)專業(yè)技能素質(zhì)的培訓(xùn)，全面提高幼兒教師的整體素質(zhì)。配合市局舉辦的“三三六六”培訓(xùn)班，對(duì)全體教師進(jìn)行輪訓(xùn)；以中心幼兒園為依托，搞好園本培訓(xùn)，每周拿出固定的時(shí)問(wèn)，專門進(jìn)行幼兒教師的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)的專業(yè)培訓(xùn)。
　　2、實(shí)行“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方法進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)。有計(jì)劃地聘請(qǐng)外縣市、外鄉(xiāng)鎮(zhèn)水平高、有經(jīng)驗(yàn)的名師或?qū)I(yè)人員來(lái)我鎮(zhèn)上課或講堂使幼兒教師在自己的園里就能看到高水平的課，消除閉塞，開(kāi)闊視野。通過(guò)托幼辦領(lǐng)導(dǎo)的牽頭和聯(lián)系，與市先進(jìn)單位建立合作關(guān)系，結(jié)為姊妹園，選派我鎮(zhèn)青年教師到那里掛職學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)至少一個(gè)星期，進(jìn)行全方位的學(xué)習(xí)和觀摩，回來(lái)后充分發(fā)揮帶動(dòng)作用，達(dá)到全面提高的目的。
　　五、加強(qiáng)幼教科研，努力提高保教質(zhì)量
　　首先搞好現(xiàn)代化教育技術(shù)與教育教學(xué)活動(dòng)的整體結(jié)合。目前，我鎮(zhèn)東埠幼兒園和中心幼兒園已開(kāi)通寬帶網(wǎng)；為信息技術(shù)進(jìn)入課堂奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，后一段我們一定加大工作力度，狠抓幼兒教師的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，爭(zhēng)取使所有的教師都能利用現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施辦公、教學(xué)。
　　二是加強(qiáng)特色教學(xué)的研究和培訓(xùn)。根據(jù)教師的專業(yè)水平開(kāi)設(shè)特長(zhǎng)班。在幼兒體操方面，全鎮(zhèn)成立四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)隊(duì)，重點(diǎn)指導(dǎo)，強(qiáng)化訓(xùn)練，爭(zhēng)取在全市的比賽中取得良好的成績(jī)，同時(shí)以此帶動(dòng)全鎮(zhèn)幼兒園的特色教學(xué)。
　　三是加強(qiáng)孩子良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，注重對(duì)孩子個(gè)人衛(wèi)生、文明禮貌的教育，以及各種興趣和愛(ài)好的培養(yǎng)，注重孩子坐姿、寫姿、握姿、站姿的行為習(xí)慣養(yǎng)成。
　　四是加強(qiáng)區(qū)角活動(dòng)，注重挖掘當(dāng)?shù)刭Y源和自身潛力，開(kāi)動(dòng)腦筋，師生動(dòng)手，創(chuàng)作區(qū)角活動(dòng)的素材，使幼兒能在區(qū)角活動(dòng)中得到各種素質(zhì)的全面提高。
　　幼兒教育是全鎮(zhèn)教育的重要組成部分，實(shí)踐證明，幼兒教育的發(fā)展直接關(guān)系和影響到全鎮(zhèn)教育的持續(xù)、均衡、跨越式發(fā)展。新的學(xué)年，我鎮(zhèn)一定不斷總結(jié)幼兒園全班并園經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持不懈地走聯(lián)合辦園之路，創(chuàng)新思維，開(kāi)拓進(jìn)取，頑強(qiáng)拼搏，以“辦大園，辦標(biāo)準(zhǔn)園，辦就餐園”為目標(biāo)，積極爭(zhēng)創(chuàng)省市示范幼兒園，努力開(kāi)創(chuàng)我鎮(zhèn)幼教事業(yè)的嶄新局面。