小小人兒說(shuō)大話(huà)

小小人兒說(shuō)大話(huà)

一個(gè)從沒(méi)坐過(guò)飛機(jī)的孩子，聽(tīng)到小伙伴夸耀坐了飛機(jī)，便吹牛說(shuō)自己也坐過(guò)了，而且更了不起—“坐過(guò)十趟呢!”

　　沒(méi)錯(cuò)，這是在撒謊。從我和我教的美國(guó)小孩打交道的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，幼童說(shuō)謊 倒是和成人的謊言有所不同，他們說(shuō)謊大多有些趣致得可笑的理由：

　　在想像力的作用下，分不清現(xiàn)實(shí)與幻想

　　由于年齡與閱歷的局限，幼童們往往分不清現(xiàn)實(shí)與幻想之間的關(guān)系，結(jié)果常常在事實(shí)上加上一些夸大，一些扭曲，一些遮掩。這種孩子式的起源于“想像”的大話(huà)，多是想引起注意，獲得別人的欣賞，好提高自己在他人心目中的地位。兒童心理學(xué)家認(rèn)為它并不屬于道德范疇，成人不必太擔(dān)心。

　　3歲的莎恩，看了卡通片《探險(xiǎn)樂(lè)園里的愛(ài)麗絲》后，便堅(jiān)持說(shuō)自己正是愛(ài)麗絲，并要其他小朋友稱(chēng)呼她“愛(ài)麗絲”。這個(gè)年齡段的孩子，想像力還處于萌芽階段，如果真實(shí)世界與她的想像世界產(chǎn)生“矛盾”，孩子可能會(huì)更固執(zhí)地覺(jué)得自己想像的才是對(duì)的。考慮到這時(shí)最重要的是讓莎恩面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我先作了一些妥協(xié)，同意她在某一特定時(shí)間充當(dāng)“愛(ài)麗絲”，比如在玩耍的時(shí)候，但明確告訴她游戲一結(jié)束，“愛(ài)麗絲”就得變回莎恩，到時(shí)我也會(huì)堅(jiān)持以莎恩稱(chēng)呼她，以提醒女孩從夢(mèng)幻世界回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)。

　　心里很想要的東西，就相信它“真的”屬于自己

　　2歲半的湯姆，看到小伙伴的抽屜里有一只可愛(ài)的小狗熊玩具，就拿出來(lái)玩。我要求他把玩具放回去，他緊抱著不放，連聲說(shuō)：“我的!我媽媽給我買(mǎi)的?！笨粗⒆庸虉?zhí)的神情，我蹲下來(lái)，耐心地提醒：“湯姆，我知道你很想這個(gè)玩具成為你的，但那不是真的。這玩具是瓦娜莎從家里帶來(lái)的。但你可以問(wèn)問(wèn)主人，愿不愿意讓你玩一會(huì)兒?！边@樣說(shuō)的用意，是讓孩子分清“幻想”與事實(shí)的不同，讓幼童學(xué)習(xí)和接受“真的”現(xiàn)實(shí)。

　　惟恐受到懲罰，便以撒謊來(lái)“掩護(hù)”

　　3歲半的科爾，不慎把大便拉在地上，鞋底也沾了“光”。媽媽要來(lái)接他了，科爾擔(dān)心地求我：“不要讓我媽媽知道，好嗎?”我對(duì)科爾說(shuō)：“我知道你怕媽媽?zhuān)@是事實(shí)。你可以照實(shí)告訴她，向媽媽說(shuō)下次一定小心，媽媽不會(huì)責(zé)怪你的?！币?yàn)槲颐靼钻P(guān)鍵的問(wèn)題是在家長(zhǎng)方面，所以當(dāng)科爾的媽媽來(lái)接兒子時(shí)，我把她叫到一旁簡(jiǎn)單講了講事情的經(jīng)過(guò)，然后請(qǐng)求她：如果要孩子講真話(huà)，就不要簡(jiǎn)單地責(zé)備他。她點(diǎn)了點(diǎn)頭，溫存地抱起忐忑不安的兒子?？茽柨吹侥赣H沒(méi)有一點(diǎn)責(zé)怪的意思，便放心地躲進(jìn)她溫曖的懷抱里，對(duì)媽媽“細(xì)說(shuō)從頭”……

　　如何防止孩子說(shuō)謊

　　家長(zhǎng)首先要給孩子做一個(gè)好榜樣，以自己的行動(dòng)，向他們灌輸誠(chéng)實(shí)的價(jià)值觀(guān)，這比單單的說(shuō)教更具說(shuō)服力。心理學(xué)家比勒·得珀洛指出：“孩子愛(ài)模仿的，恰恰是眼中不誠(chéng)實(shí)的大人的行為?！?如果孩子聽(tīng)到媽媽在電話(huà)里對(duì)某人說(shuō)：“我真的很喜歡和你聊天?！倍畔码娫?huà)，卻埋怨道：“煩死了，耽誤了我不少時(shí)間。”那么媽媽等于正“身體力行”地教孩子說(shuō)謊呢!

　　其次，如果孩子已經(jīng)有了撒謊的壞習(xí)慣，大人一定要及時(shí)、及早加以糾正，千萬(wàn)不要以諷刺或“定罪”的口吻和他們說(shuō)話(huà)。要保持冷靜，語(yǔ)氣要堅(jiān)定，同時(shí)把事實(shí)直接敘述出來(lái)，并指出說(shuō)謊的負(fù)面效果。

　　一天午飯前，我要孩子們?nèi)ハ词?，亞力山大說(shuō)：“我洗過(guò)了?！蔽抑浪谌鲋e，因?yàn)樗菑倪\(yùn)動(dòng)場(chǎng)的沙地直接跑來(lái)的。但我沒(méi)有在他“有沒(méi)有說(shuō)謊”上糾纏，只是以簡(jiǎn)單而肯定的口吻說(shuō)：“亞力山大，現(xiàn)在就去洗手，洗了才能吃飯?！蔽野衙罴杏谑虑楸旧?，話(huà)語(yǔ)清楚而直接，目的是使他意識(shí)到，對(duì)老師撒謊沒(méi)有用。

　　《百萬(wàn)富翁的智慧》的作者對(duì)1300位百萬(wàn)富翁詢(xún)問(wèn)：成功的要訣是什么?富翁們一致表示：誠(chéng)實(shí)、有自我約束力、善與人相處、勤奮和賢內(nèi)助。這里，誠(chéng)實(shí)是成功的首要條件。所以，請(qǐng)讓我們及早給孩子上好這一課。