家教感想 嚴(yán)在幼年

家教感想 嚴(yán)在幼年

    中學(xué)生心理健康圈 樂天老師 留的作業(yè)——家長如何走出家教誤區(qū)，不敢貿(mào)然作答，因?yàn)楸救藢逃桓[不通，把女兒帶大純粹是摸著石頭過河，對家庭教育的關(guān)注和學(xué)習(xí)是這幾年才有的事情，不知道自己是否還處在家教誤區(qū)里面？
    但樂天老師點(diǎn)名了，趁著午休的時間，靜靜地回憶了女兒14年來的成長，有一些感受吧。
    對女兒的教育，大體上沿襲了我脾氣頗為急躁的母親的信條：嚴(yán)師出高徒，棒打出孝子，但因?yàn)楸雀改肝幕R多些，也因?yàn)橹挥羞@一個寶貝女兒，不至于會像俺娘對我和我的哥姐小的時候，凡事不問青紅皂白，只要有不良行為舉止，哪怕是言語不周，舉手便打，我們便個個踏實(shí)，讀書用功，還居然把我們兄妹七人中決大部分打出了農(nóng)村，并且都在各自的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，本本份份。
    所以受我家庭環(huán)境的影響，不自覺地對女兒幼年時期的行為習(xí)慣要求嚴(yán)格，隨著孩子年齡的增長，嚴(yán)格的程度減弱，我以為，家庭教育不同年齡段有不同的管理尺度和管理方式，如同我們和孩子相處的方式也得逐年調(diào)整，但我感覺幼年時期的教育對于孩子的整個成長過程至關(guān)重要。
    古語有三歲看老的說法，所以我總結(jié)教育孩子的方法，應(yīng)當(dāng)“嚴(yán)”字當(dāng)頭在幼年，如同一棵樹的幼苗滋生出來的不利于成才的枝枝丫丫，該砍的還得用利斧果斷砍掉，也許當(dāng)初被砍斷的幾天，小樹會發(fā)蔫，但只要我們精心進(jìn)行陽光雨露的滋潤，時日不多，就會是一挺拔的小樹苗了。 
    假如任由其自由生長，不排除會有樹大自直現(xiàn)象，那是天才，另當(dāng)別論，不掐尖掰腕一味地順勢瘋長，一旦長成了歪脖子樹，再校正起來，一定難。     
    女兒幼兒時期的倔強(qiáng)、固執(zhí)就已經(jīng)十分了得，寧折不彎，地下黨的好苗子，因而學(xué)前階段一些缺點(diǎn)和不良習(xí)慣的校正中，女兒還是吃了不少苦頭的，武力也是經(jīng)常動用地，而對孩子的好的表現(xiàn)我們會大肆表揚(yáng)鼓勵，對女兒提出的合理要求也會盡量滿足。 
    因而，女兒學(xué)前階段沒有背會多少首唐詩，沒有學(xué)會計(jì)算多少以內(nèi)的加減法，也沒學(xué)會多少漢字，但女兒小小年紀(jì)行為習(xí)慣非常好，比如做事迅速不拖沓、時間觀念強(qiáng)、早睡早起不賴床、很小就自己吃飯、獨(dú)自睡自己臥室、幼兒園期間生病后獨(dú)自在家、自己的東西自己保管并且井然有序、喜歡逛書店等。 
    正是幼年時期嚴(yán)格的管理，形成了這些良好的行為習(xí)慣，讓女兒輕松進(jìn)學(xué)堂，并且迅速成為一名自己開心、老師放心、家長省心的小學(xué)生。