關(guān)于鼓勵孩子要注意方法

關(guān)于鼓勵孩子要注意方法

　　培養(yǎng)、鼓勵的孩子的自信心，要注意方法與時機(jī)，有的方法看似鼓勵，卻因使用不當(dāng)，起到負(fù)作用。例如有時對孩子進(jìn)行贊揚反而會打擊他們的信心。你可能會感到非常奇怪，怎么贊揚孩子，反而會打擊他們自信心呢？包括成年人在內(nèi)，難道我們不都是用贊揚來鼓勵人們做得更好嗎？但是贊揚同樣會損害孩子的自信心的樹立。

　　史密斯太太走到她11歲女兒的房間，看見女兒已經(jīng)把房子打掃得干干凈凈，而且正坐在桌子旁邊，很安靜地做作業(yè)。媽媽禁不住內(nèi)心的喜悅：“真是好孩子！我甚至沒有要求你去做這些，你卻做了，你簡直太好了。我太愛你了，因為你很自覺地打掃了房間，并且是在沒有要求的情況下?！?/p>

　　女兒聽了這翻贊揚，并未綻開欣喜的笑容，只是用懷疑的眼光審視了媽媽一下，客客氣氣地說了一聲“謝謝”，又低頭去做自己的作業(yè)。媽媽不禁有些奇怪，不知自己說錯了什么，只總結(jié)說：“孩子大了，摸不透她在想什么?！?/p>

　　說這句話有什么問題嗎？因為史密斯太太告訴自己的孩子：她太偉大了，媽媽非常地愛她。這些都是孩子們需要的和愛聽到的話。但是有一點我們需要考慮的是孩子怎么樣來理解這些贊揚。試想史密斯太太的女兒會不會把媽媽的贊揚理解成這個樣子：“噢，媽媽之所以愛我，是因為我打掃了房間，并且很努力地做我的功課，那么如果我沒有這樣做，她是不是還會愛我呢？”

　　這樣的贊揚會對孩子的認(rèn)識有怎樣的長期影響。孩子可以得到這樣的印象，那就是他們自身的價值完全依賴于自己怎么樣做能夠滿足媽媽或其它什么權(quán)威人士的要求，怎樣努力才能得到別人的選擇。如果贊揚了他們，他們的個人價值就會上升，但是如果他們的房子非常的亂或做了其它錯事，媽媽就會斥責(zé)，而他們的價值和在媽媽心目中的地位就會下降。如此發(fā)展下去到孩子成年，走入這個快節(jié)奏的競爭世界中，他將如何發(fā)展，如何表現(xiàn)自己？他適應(yīng)這個世界的能力將在很大程度上決定于別人如何評價他。當(dāng)別人贊揚他，告訴他，他做得很好時，他的自我感覺良好的意識就會上升，工作更努力，但是當(dāng)別人告訴他他做的某件事過境遷不對，或者忽略了某件事情沒有因此而贊揚他的時候，他的自我評價就會極度地低沉，這樣他就會生活在一種有缺憾情緒的劇烈波動中。