2009-01-31
高三作文訓練五：話題作文的切入方法 知識例話 一．化大為小 高考作文話題往往比較寬泛，時間、空間距離比較大，可寫的人、事、物、理很多。面對這類話題，學生往往難以把握，思緒難以集中，容易失去方向，無法駕馭，最好的辦法是“化大為小”，從“小”切人，寫自己感受最深的一個小方面，表達獨到的見
2009-01-31
高三作文訓練四：作文中的立意 知識例話 學生在寫作文時，對于文章的立意，往往一帶而過，不作深入思考，或者是思考難于深入。這樣造成的結(jié)果是文疏意淺，對于文章立意所要求的“正確、鮮明、新穎”的標準而言，“正確”是絕大多數(shù)學生都能做到的，但是，“鮮明”和“新穎”就很難達到了，這使許多學生的作
2009-01-31
高三作文訓練三：切實強化話題作文的文體意識——散文篇 知識例話 散文是一種自由靈活的文體，是民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶，發(fā)端于先秦諸子百家 ，源遠流 長 。它可談事業(yè)，談人生，談理想，不囿于成見，幽默犀利 ，激揚清濁 ；也可表情達意 ，記人敘事 ，描摹事物 ，神與物游。可深刻，可詼諧；取材廣，語言
2009-01-31
高三作文訓練二：切實強化話題作文的文體意識——議論文篇 知識例話 一、存在問題 議論文，就是議論說理的文章，是一種以議論為主要表達方式的文體。它主要運用事實材料、邏輯推理來闡發(fā)作者的觀點，表明自己的態(tài)度。 議論文是現(xiàn)實生活中應(yīng)用最廣泛，考場最常見的一種文體，也是幾種常見文體中寫作
2009-01-31
高三作文訓練一：切實強化話題作文的文體意識——記敘文篇 話題作文以其形式開放、體裁自由、內(nèi)涵豐富等特點，頗受命題組專家的青睞，已成為近幾年高考作文的主要形式。尤其是“三自（自選文體、自擬題目、自主立意）”方針的出臺，使考生能夠最大限度地張揚自己的個性，發(fā)揮長處。既可以寫傳統(tǒng)的議論文，也可以寫
2009-01-31
高三作文訓練的幾點想法（講座提綱） 一、按文體類型訓練，力求文體特征鮮明 學生作文不重文體的現(xiàn)象很常見，這嚴重影響了學生的作文得分。為防止“四不像”作文的泛濫，平時必須加大規(guī)范文體的訓練，寫作一些經(jīng)典的記敘文、議論文、小小說和散文，向?qū)W生講清這四種文體的典型特征。 (第一范文
2009-01-31
飛向永遠(高三作文) 我隱隱的感到一陣溫暖撫過我羸弱的身體,微微睜開雙眼,原來是夕陽的余輝透過枯黃的枝椏來到了我陰冷的窩里,它金燦燦的,像是來自天國. (第一范文網(wǎng) www.diyifanwen.com整理) 我瞇著雙眼看著燦爛的天空,看著那猶如宏大瑰麗的樂章般的色彩變幻,獨自追逐著年輕時臨風的記憶. 那
2009-01-31
高三作文教學 寫作歷來被學生視為畏途，而寫作是語文教學的半壁江山，成績好壞，關(guān)鍵在作文。高三學習緊張，學生往往忽視寫作訓練，而學生的寫作現(xiàn)狀是兩節(jié)課許多同學都達不到600字，而且錯別字、病句多，沒有養(yǎng)成良好的寫作習慣，教師辛辛苦苦批改、講評，發(fā)下去學生看一眼分數(shù)丟到垃圾桶去。平時作文能拖就拖，
2009-01-31
高三作文思維拓展要點 母語是民族精神、氣脈的承載；藝術(shù)則是人類文明的精華、寶藏。閱讀的終極目標，是培養(yǎng)學生的文化底蘊和優(yōu)秀的人文素質(zhì)。如果從這個意義上說，閱讀是精神的哺育，那末寫作就應(yīng)當是精神的自由翱翔，是靈性和理性的完美結(jié)合。準高三生應(yīng)重視閱讀的強化。有了思想的厚度，才有思維的不拘一格；
2009-01-31
高三作文訓練系列一(記敘文) 訓練重點:增強文體意識,學會寫規(guī)范的記敘文 訓練過程: 了解相關(guān)原理 近年高考作文的影響下，“話題作文”滿天飛，似有一統(tǒng)天下的趨勢。于是乎，經(jīng)眾多備考專家的探究和倡導，“大散文”（實際上是“大雜文”）的寫作形式成了考場上的流行色，議時政、論文化、侃人生、談生
2009-01-31
高三作文語言備考方法 一、 自覺積累語言。 ??1、詞句拉練法：以某字為核，拉出一整串詞語、成語、俗語、歇后語、格言、警句、名言等。 ??2、詞語接龍法：用頂針修辭法勾連詞語，可求齊整，一律四個字或三個字或兩個字，亦可參差不齊，不限字數(shù)。 (第一范文網(wǎng)www.diyifanwen.com整理) ?
2009-01-31
醒（高三作文） 我不是一個嗜睡的人，因為我怕沉沉睡去，就將不再醒來。那時，眼前一片漆黑，身體不知被埋葬在哪座墳堆里，而意識，也許尚存一息，也許支離破碎，抑或是化成了什么其他的東西。唉，不去想了，那樣的虛無必定是生之不能承受的，而死后，又有誰知道呢？ (第一范文網(wǎng)www.diyifanwen.com
2009-01-31
夢里，追尋 洋浦實驗學校 高三（2）班 陳霞 以為只是一次平凡的降生，卻沉載了十幾年的愛 ，對于這片熱土，我無以為報。 只是一場甘淋，就能灌溉我心中那棵幼苗； (第一范文網(wǎng)www.diyifanwen.com整理) 只是一陣微風，就能吹走我身邊的砂礫 ； 只是一聲呼喚，就能為我的夢導航；
2009-01-31
發(fā)展的最低成本 和諧處事，人際關(guān)系最高效的摧化劑，成功發(fā)展的最低成本。 ——題記 望天空云卷云舒，是藍天與白云色調(diào)的和諧給出了一幅美麗的畫面；庭前花開，又是鮮花與綠葉層次的和諧，給了對方發(fā)展的空間。物與物和諧共處，相得益彰是自然的
2009-01-31
高三作文——回眸 回眸看似簡單的兩個字，可是又有多少人可以學會回憶過去知道那些自己做錯了哪些是對的？人總喜歡生活在過去可卻不懂得如何反思。 (第一范文網(wǎng)www.diyifanwen.com整理) 輾轉(zhuǎn)進入只屬于我一個人的世界里，去年的這個時候我認識了一生中對我最重要的朋友，去年的今天我充滿著期待
2009-01-31
高三作文系列訓練：善于感恩，擁抱幸福 有些人總以為上蒼欠他的，父母的呵護、師長的關(guān)愛、朋友的真情似乎是理所當然的。他們視恩情如草芥，背信棄義卻毫無愧疚之意，感恩之心早已蕩然無存。 感恩是為人的基本準則，擁有感恩之心才能不斷蕩滌靈魂；同時感恩之心又有如玫瑰，需要細心栽培與呵護。 請以
2009-01-31
高三作文復(fù)習：抓住關(guān)鍵詞 注重技法訓練 *作文試題：根據(jù)要求作文。 舒伯特有一首名為“未完成”的交響曲。這部作品堪稱舒伯特創(chuàng)作生涯中突起的奇峰。它的第一和第二樂章風格非常特殊，以致連舒伯特本人都無法最終完成這部作品。他也曾經(jīng)嘗試創(chuàng)作了第三樂章的一些片段，不過，這些片段反而破壞了前兩章
2009-01-31
高三作文訓練材料解讀（五） 閱讀下面的材料,按要求作文 有水就有岸，岸阻礙了水的自在流淌，也避免了水的泛濫成災(zāi)；水需要岸的善加疏導，卻排斥岸的惡意圍困。 請以“水與岸”的關(guān)系為話題寫一篇800字的文章，題目自擬，文體自選，立意自定。 (第一范文網(wǎng)www.diyifanwen.com整理)
2009-01-31
家園（高三作文） 誰不想有家的感覺，誰不希望擁有美好的家園。 美好家園不是一座空中花園的美麗，不是有吃有喝的幸福，不是擁有萬貫家財?shù)?產(chǎn)業(yè)。美好家園是美麗的精神構(gòu)建起來的溫馨的集體。有這種精神，即使流浪，也不孤獨，處處是美好的家園。 (第一范文網(wǎng)www.diyifanwen.com整理) 美好的家
2009-01-31
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與個性化高三作文輔導實驗研究 【摘要】如何才能在作文教學中激情激趣，讓學生真正產(chǎn)生寫作的欲望甚至沖動？如何才能解決學生個性化寫作問題，使學生人人有提升、個個得發(fā)展？這是我長期的教學實踐中始終沒有解決的問題。近來，我參加了中央教育科學研究所“十五”重點課題“中小學個性化作文”的系列教
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