尊重

尊重

  

開(kāi)學(xué)第二周，我班來(lái)了個(gè)新朋友陳明陽(yáng)，由于陌生，他總躲在一旁，自己不玩，看著別人玩。由于早上他媽媽把他送來(lái)時(shí)走得比較急，我們也沒(méi)向他說(shuō)清楚到底幾點(diǎn)來(lái)接孩子。四點(diǎn)半了，其他孩子都路路續(xù)續(xù)被家長(zhǎng)接走了，可陳明陽(yáng)的爸爸媽媽還沒(méi)來(lái)，孩子開(kāi)始著急，在一旁不停地抽泣。4點(diǎn)50分，孩子的爸爸來(lái)了，一來(lái)見(jiàn)孩子正在哭，便大聲吆喝道：“陳明陽(yáng)，為什么哭?。俊焙⒆記](méi)出聲，我急忙跑上前去說(shuō)：“明陽(yáng)爸爸，他是一天沒(méi)看到你想你了，見(jiàn)到其他小朋友都接走了，他著急。。。。。?！边€沒(méi)等我把話說(shuō)完，他爸爸就怒斥道：“小冊(cè)老，介沒(méi)用，明天叫你媽來(lái)得再晚一點(diǎn)，看你還敢不敢哭?！甭?tīng)爸爸這么一說(shuō)，孩子更害怕，哭得更傷心了。

孩子雖小，但也和大人一樣自尊心很強(qiáng)，父母應(yīng)像對(duì)待大人一樣尊重他們的權(quán)利和需求，注意根據(jù)孩子的興趣進(jìn)行引導(dǎo)，使他們主動(dòng)地、樂(lè)意地去做各種事情。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有了缺點(diǎn)或錯(cuò)誤時(shí)，父母不能采取粗暴的態(tài)度給孩子施加壓力或說(shuō)一些傷孩子心的話，更不能在眾人面前訓(xùn)斥孩子使孩子失去自尊，從而產(chǎn)生反感情緒或叛逆心理。父母要善于發(fā)現(xiàn)孩子的微小進(jìn)步，并及時(shí)給予肯定、表?yè)P(yáng)，使孩子樹(shù)立自信心，在這個(gè)基礎(chǔ)上通過(guò)平和的交談讓孩子懂得他的不足之處，以及怎么改。只有尊重孩子，以理服人，才能使孩子形成健康的心理。那天由于孩子第一天來(lái)園，我們與他父母也第一天接觸，所以沒(méi)有與他再作過(guò)多的交談。后來(lái)我才了解到，原來(lái)陳明陽(yáng)的父母年齡較大，晚年得子，因而一些育兒的觀念比較陳舊，他們的思想便是：棒頭底下出孝子。在今后的日子里，我將多與孩子的家長(zhǎng)溝通，逐漸改變他們的教子觀念，從而使孩子形成良好的心里品質(zhì)，消除膽怯，焦慮的心理情緒。