他是“小偷”嗎

他是“小偷”嗎

  

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他是“小偷”嗎

 

案件之一：

集體晨會(huì)時(shí)，幼兒都靜靜的站著，表情嚴(yán)肅的注視那冉冉升起的國(guó)旗。禮畢后是慣常的國(guó)旗下講話和宣布好孩子名單，宣布名單的一刻是最令幼兒激動(dòng)的，他們個(gè)個(gè)都是那樣的神氣，期待聽到自己的名字。在這一刻，我的眼睛卻無(wú)意間掃到了低著頭的燁燁小朋友，他的怪異舉動(dòng)驅(qū)使我上前仔細(xì)查看一翻。走至他身旁，輕拍了一下他的頭，他竟莫名的下了一跳，再看他手里，居然拿著兩支蠟筆，帶著納悶我收走了他的蠟筆。

案件調(diào)查及處理：

回到教室，我就對(duì)燁燁的兩支蠟筆的來(lái)歷進(jìn)行了盤問(wèn)，得知蠟筆是從美工區(qū)拿的，經(jīng)過(guò)核對(duì)確實(shí)沒錯(cuò)。問(wèn)其拿蠟筆的原因，竟出奇的簡(jiǎn)單：家里沒有。了解這一情況后，為了保護(hù)其自尊心，便在其他幼兒不知情的情況下，對(duì)燁燁小朋友進(jìn)行了“幕后”教育。

放學(xué)時(shí)，帶著疑慮與燁燁的媽媽談了話，他媽媽聽后很是氣憤，表示回家要好好教訓(xùn)他，而且還分析出了新的原因：燁燁家中的蠟筆盒里缺了黃和綠兩支蠟筆，而燁燁拿的也正是這兩種顏色。調(diào)查到此事件已經(jīng)很明朗了，既然已對(duì)他進(jìn)行了教育，想必?zé)顭钚∨笥讯〞?huì)吸取教訓(xùn)再不犯了。

案件之二：