大班幼兒在角色游戲中自信心的培養(yǎng)

大班幼兒在角色游戲中自信心的培養(yǎng)

  

　　所謂自信心，是由積極自我評價引起的自我肯定并期望受到他人、集體和社會尊重的一種積極向上的情感傾向。自信心強(qiáng)的幼兒能積極地參加各項(xiàng)活動，并經(jīng)常在活動中得到鍛煉，發(fā)展能力 ；他們能積極地與他人交往，與同伴建立起良好的關(guān)系；自信心強(qiáng)的幼兒能勇敢地面對困難，大膽嘗試。著名科學(xué)家居里夫人就曾說過：“我們要有恒心，尤其要有自信心”。自信心是對自己力量的充分認(rèn)識和估計(jì)。人正是因?yàn)榱擞凶孕判?，才會確立遠(yuǎn)大的志向和目標(biāo)，才會有工作動力，也才會堅(jiān)持不懈地努力下去以實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。因此，自信心是一個人邁向成功的第一步。在幾年來的教育實(shí)踐中，我通過在角色游戲中采取積極、適宜的教育方法和措施，對培養(yǎng)幼兒樂觀向上、積極向前的人格品質(zhì)，促進(jìn)大班幼兒自信心健康發(fā)展這一方面進(jìn)行了嘗試，并獲得了一些效果。

　　一、 創(chuàng)設(shè)被人接受的氛圍，讓幼兒帶著愉快的情緒參加角色游戲

　　幼兒對成人評價的依賴性與他們的年齡成反比，即使是大班的幼兒，他們自我評價的獨(dú)立性仍然較差，他們往往是將成人特別是教師的評價作為認(rèn)識自己的重要依據(jù)。因此，我們在組織幼兒開展角色游戲活動時，經(jīng)常運(yùn)用積極的評價和反饋（如愛撫的眼神及手勢、點(diǎn)頭微笑、語言夸獎等）方式表揚(yáng)幼兒的行為，同時多用肯定的鼓勵的語言與幼兒交流。尤其對那些活動能力弱 的幼兒，注重在語言和情感上給予更多的鼓勵和支持，而不輕易加以否定或批評。這樣，幼兒生活在強(qiáng)調(diào)優(yōu)點(diǎn)而不是缺點(diǎn)氛圍中，就會帶著輕松愉快的情緒，積極主動地投入到游戲之中，并逐漸學(xué)會保持自信。同時，使