注意保護(hù)幼兒的自尊心

注意保護(hù)幼兒的自尊心

       起床了，孩子們各自做著自己的事情。這時，吳靖凡走到我身邊，很不好意思地對我說：“老師，我出汗了。”看到他那緊張的樣子，我馬上意識到，她很可能是尿床了，但又不好意思對老師說。我隨她來到床前，看到褥子確實濕了好大一片。我安慰她說：“出汗了沒關(guān)系，一會兒我?guī)湍惆讶熳恿栏闪司托辛?。你先去小便?！边^了一會兒，我悄悄地把她帶到一間無人的屋子里，幫她換上干凈的衣服，她靦腆地笑著對我說：“謝謝王老師。”

    這件事使我體會到：我們在處理孩子生活問題時，要時時想到孩子也是一個獨(dú)立的、有完整人格的人，他們同成人一樣有隱私、有自尊，不愿意被別人嘲笑，同樣需要理解和尊重。便到褲子這類現(xiàn)象是年齡小的孩子經(jīng)常發(fā)生的事情。如果老師不注意保護(hù)幼兒的自尊心，在集體面前給幼兒脫換衣褲或者出于好意，提醒其他小朋友，則很有可能無意中傷害了孩子的自尊心，使他們無地自容，再遇到類似的事情也不敢說出來，那將對孩子們的身心發(fā)展極為不利。因此，遇到這類事情時，我們要站在孩子們的角度想一想，要了解孩子們此時的心理狀態(tài)，在滿足他們內(nèi)在需求的同時為他們創(chuàng)造安全敢說的環(huán)境，避免無意地傷害幼兒自尊心。


評析

    教師應(yīng)該在日常生活中的每件“小事“上尊重和理解孩子。對于剛?cè)雸@的孩子來說，尿床經(jīng)常發(fā)生的。王老師的處理方法非常得當(dāng)，不是指責(zé)、不是埋怨、不是點(diǎn)破而是安慰并悄悄地幫她換好衣服。王老師這樣做完全是站在孩子角度，理解孩子，使孩子的自尊心得到了保護(hù)。這對于幼兒安全感的形成是十分有利的。它同時使孩子體驗和感受到了老師無聲的愛。