“讓媽媽帶我去幫你買小金魚(yú)！”

“讓媽媽帶我去幫你買小金魚(yú)！”

  

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“讓媽媽帶我去幫你買小金魚(yú)！”

――熱心的蔡芮哲

課間活動(dòng)時(shí)，我與孩子交流時(shí)講述過(guò)要為班級(jí)買些小金魚(yú)的設(shè)想。不想放學(xué)時(shí)，調(diào)皮好動(dòng)的蔡芮哲見(jiàn)媽媽來(lái)接他，一個(gè)勁飛奔過(guò)去，推著媽媽嚷道：“媽媽，胡老師說(shuō)要買些小金魚(yú)，你認(rèn)識(shí)賣金魚(yú)的阿姨的，你帶我去幫胡老師買吧？”看著他的熱情勁，于是我們就此事進(jìn)行了交流，并將此光榮的任務(wù)交給了蔡芮哲，他顯得特別的高興。

第二天一早，蔡芮哲小心地提著一塑料袋的漂亮小金魚(yú)走近了教室，緊接著又興奮地講述開(kāi)了?！拔液蛬寢屪蛱旆艑W(xué)就去買的！”“一共有十二條小金魚(yú)呢！”“胡老師，這是魚(yú)藥，賣魚(yú)的阿姨說(shuō)現(xiàn)在就要開(kāi)始放的，少放點(diǎn)，可以治白點(diǎn)病的！”……

瞧著他的積極勁和認(rèn)真勁，我又邀請(qǐng)他與我一起照顧喂養(yǎng)小金魚(yú)。我想，他很多時(shí)候的行為是比較讓人討厭，但是他又是一個(gè)較為童真的孩子，不為老師對(duì)自己的批評(píng)、指出而計(jì)較，還能積極、熱情地為老師分憂解難，此舉正是我們成人所應(yīng)該學(xué)習(xí)的

對(duì)張松杰的“個(gè)別關(guān)照”

今天，我們外出挑馬蘭時(shí)，我特意將調(diào)皮好動(dòng)的張松杰拉在身邊一起挑馬蘭。剛開(kāi)始時(shí)，他顯得有點(diǎn)拘謹(jǐn)，低著頭一言不哼，連正眼也不敢瞧你一眼。我總是走到哪，親切地喊著他的名字一起走。

慢慢地，他不用你喊總是悄悄地跟著我，我蹲下來(lái)找馬蘭，他主動(dòng)地幫著一起找，“老師，這是不是馬蘭？”我順著一看，又問(wèn)他：“你知道馬蘭是什么樣的嗎？”“我知道的，它的根是紅紅的，葉子細(xì)又長(zhǎng)，聞起來(lái)有一股清香的?！薄澳悄銓?duì)著比一比看，它是不是馬蘭？”“好的！”他爽快的答應(yīng)著。

一會(huì)兒，他又跑到我身邊說(shuō)：“老師你看，這就是馬蘭！他的根是紅的，葉子細(xì)細(xì)的，我聞聞它有一股清香呢！”“張松杰，你真聰明，還能在草叢中找出馬蘭呢！”我邊說(shuō)，邊向他翹起了大拇指，他非常開(kāi)心，但又有點(diǎn)不好意思，只是靦腆地一笑，又繼續(xù)認(rèn)真地挑馬蘭去了。……

整個(gè)活動(dòng)中，張松杰顯得格外的懂事、乖巧、認(rèn)真。我想，其實(shí)每個(gè)孩子都是很好的，即使是平時(shí)經(jīng)常調(diào)皮搗蛋的，只要我們能給予一些特別的“個(gè)別關(guān)照”，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)他許多的可愛(ài)之處。