高校附屬幼兒園管理體制改革初探
時(shí)間:2022-10-07 20:58:00
高校附屬幼兒園管理體制改革初探
實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)是我國經(jīng)濟(jì)體制改革的重要目標(biāo),而高校后勤社會(huì)化改革是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變在高校后勤領(lǐng)域的具體體現(xiàn),高校附屬幼兒園管理體制改革,是高校后勤改革的一個(gè)組成部分;因此,對于高校附屬幼兒園來說,這既是一種機(jī)遇,又是一種挑戰(zhàn),希望與困難并存。那么,在新的形勢下,高校附屬幼兒園如何才能適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的需要,在市場競爭中生存,發(fā)展和壯大,使其既能主動(dòng)適應(yīng)和服務(wù)于社會(huì),又能保持持續(xù)發(fā)展的態(tài)勢,這將是我們面臨的重大的問題。針對自己在這一改革浪潮中的一些思考和探索,淺談粗淺的看法和認(rèn)識(shí)。一、改革的關(guān)鍵是辦園思想觀念的轉(zhuǎn)變
1.隨著市場經(jīng)濟(jì)的建立,各幼兒園逐漸從單位剝離出來,走上了自我發(fā)展、自我完善、自負(fù)盈虧、獨(dú)立經(jīng)營的社會(huì)化發(fā)展道路。如果幼兒園缺乏足夠的心理準(zhǔn)備和承受能力,一旦沒有上級(jí)部門的財(cái)力支持,就會(huì)無所適從,陷入困境。因此幼兒園首先一定要端正思想,正確認(rèn)為和把握幼兒園教育不是義務(wù)教育,它兼有教育性、服務(wù)性、公益性、產(chǎn)業(yè)性等多重屬性,它的服務(wù)性決定了誰受益,誰交費(fèi),它的產(chǎn)業(yè)性決定了有投入就要有產(chǎn)出,既要有社會(huì)效益,也要有經(jīng)濟(jì)效益,沒有效益就不能發(fā)展。
2.克服等、靠、要的思想,變福利型為經(jīng)營型。不以營利為幼兒園的根本目的,而是以經(jīng)營作為發(fā)展幼兒教育的手段,要突出幼兒教育服務(wù)于社會(huì)的功能,要從幼兒教育發(fā)展的目的與途徑相統(tǒng)一的角度去認(rèn)識(shí)問題,即發(fā)展教育,是為了社會(huì)同時(shí)也必須依靠社會(huì),社會(huì)是教育投資者和受益者之統(tǒng)一。幼兒園必須從社會(huì)需求中,充分利用人力、物力、財(cái)力資源,最大限度地發(fā)揮其效益,找到自己的發(fā)展的道路。
二、深化幼兒園內(nèi)部管理體制的改革
幼兒園本身有沒有活力,有沒有創(chuàng)造力和競爭力,關(guān)鍵在于幼兒園內(nèi)部管理體制的改革,使之體現(xiàn)為一種以競爭為動(dòng)力的管理機(jī)制。
1.搞好“三定”工作,即定員、定崗、定編工作。貫徹責(zé)、權(quán)、利一致原則,提倡一人兼多崗,滿負(fù)荷工作。在定崗的基礎(chǔ)上,制定修改相關(guān)的崗位責(zé)任制、考核獎(jiǎng)懲制、安全制度及獎(jiǎng)金分配制度等。制度的制定強(qiáng)調(diào)其科學(xué)性,針對性和實(shí)踐性,并認(rèn)真貫徹執(zhí)行,如在獎(jiǎng)金的分配上采取以各班幼兒實(shí)際出勤率(因?yàn)橛變撼銮诼矢叩停?/p>
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