從提問(wèn)開(kāi)始……――實(shí)施二期課改帶給我們的思考

從提問(wèn)開(kāi)始……――實(shí)施二期課改帶給我們的思考

  

　　學(xué)前教育課程和教材的改革始終是一個(gè)不斷探索，逐步完善的過(guò)程。在一期課改基礎(chǔ)上啟動(dòng)的二期課改，體現(xiàn)了時(shí)代的召喚。同時(shí)，也確保了學(xué)前教育課程發(fā)展的連續(xù)性、發(fā)展性和開(kāi)創(chuàng)性，以實(shí)現(xiàn)幼教的跨越式發(fā)展。

　　● 主題內(nèi)容在一日活動(dòng)中的各個(gè)項(xiàng)目中（生活、游戲、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)）中有所滲透，要求教師有綜合教育一根弦。這對(duì)教師來(lái)說(shuō)是較難的，如何操作？