《游天然動物園》第二課時教學(xué)設(shè)計
《游天然動物園》第二課時教學(xué)設(shè)計
《游天然動物園》第二課時教學(xué)設(shè)計之二
作者:蔣青月
教學(xué)目標:有感情地朗讀課文,能復(fù)述課文。
通過語言文字,感受天然動物園的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。
通過課前預(yù)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生多途徑搜集資料的好習(xí)慣。
理解詳略得當(dāng)?shù)暮锰帯?br> 教學(xué)重點:感悟語言文字,感受天然動物園的樂趣。
教具準備:錄像、課前搜集資料
教學(xué)理念:
?。?)學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)動機中最現(xiàn)實、最活潑帶有強烈的情緒色彩的因素,教師調(diào)動起了學(xué)生的興趣,就是激發(fā)了學(xué)生的求知欲和探索精神。
(2)學(xué)習(xí)不能僅僅限于課堂,今天學(xué)生周圍的環(huán)境中信息量豐富,引導(dǎo)學(xué)生多途徑搜集資料,是課堂教學(xué)的一個任務(wù)。
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們,你們喜歡動物嗎?(喜歡)
今天我們就跟隨作者去米庫米天然動物園,去看看那兒的動物與我們平常見到的動物有什么不同的地方,好不好?(好?。?br> 二、學(xué)習(xí)課文第二部分
1、請同學(xué)們輕聲讀第二部分,找出自己喜歡的動物,自由發(fā)表看法,方法自選。
2、學(xué)生按要求讀課文。
3、交流自學(xué)情況。
?。?)學(xué)生1:我最喜歡長頸鹿,因為它有細長的脖子,長的亭亭玉立,一動不動宛如風(fēng)景畫。
學(xué)生2:我也喜歡長頸鹿,因為我了解一些有關(guān)它的其他知識。(讀資料)
師:你的資料是怎樣搜集的呢?
學(xué)生2:從圖書館找來的。(師:真不錯)
朗讀:喜歡長頸鹿的同學(xué)一起讀一讀這段文字。
(2)學(xué)生1:我最喜歡基馬猴,你看它蹦來蹦去,擠眉弄眼,奔前跑后,多么活潑可愛,調(diào)皮好動?。?br> 學(xué)生2:我也喜歡基馬猴,我愿意為大家讀讀描寫基馬猴的文字。
學(xué)生3:我屬猴,所以對猴感興趣,就上網(wǎng)查基馬猴的資料,卻查不到它的資料,不過我知道了它有許多兄弟,如:金絲猴------
學(xué)生4:我覺得猴與長頸鹿放在一起寫很有趣味,一靜一動,富有情趣。
師:聽了剛才幾位同學(xué)的發(fā)言,你有什么啟發(fā)?
學(xué)生自由發(fā)表意見。
?。?)學(xué)生1:我喜歡河馬,我在電視上看到過河馬,它是很可怕,是龐然大物。
學(xué)生2:我給大家學(xué)一學(xué)河馬的叫聲。(模仿)(其余學(xué)生聽了哄堂大笑)
學(xué)生3:我能讀好這一段。(朗讀)
學(xué)生齊讀
(4)學(xué)生1:我喜歡大象,它力大無窮,看它慢騰騰踱步,扇動著大耳朵,長鼻子能齊根打斷小樹。
學(xué)生2:如果我家有大象,夏天它的長鼻子能幫我洗澡,大耳朵幫我扇風(fēng)。(大家大笑)
學(xué)生3:大象是一種聰明的動物,當(dāng)它們即將死去的時候,它們會悄悄地躲到一個隱蔽的地方。這是我從書上看到的。我還想讀一讀這段文字。
學(xué)生齊讀。
?。?)獅群:(母)打哈欠伸懶腰
(雄)漂亮威武
?。ㄓ祝┐驖L玩鬧興高采烈
4、體會詳略
師:課文中除了講這些動物,還講了哪些動物和趣聞?
學(xué)生討論
師:這么多的動物,作者一一詳細寫的呢?作者為什么這樣安排?
學(xué)生討論
師:當(dāng)作者游覽完天然動物園,發(fā)出了怎樣的感嘆?(樂趣無窮)
師:作者為什么會覺得這兒樂趣無窮?
學(xué)生討論(動物的可愛、動物的自由------)
師:為動物的可愛、自由而高興,覺得樂趣無窮,表達了作者怎樣的思想感情?
學(xué)生討論
師小結(jié):作者抓住長頸鹿、基馬猴、河馬、大象、獅子等動物的特點,向我們進行了詳細介紹
,給我們留下了深刻的印象,這里有美的享受,有緊張刺激的體驗。游覽天然動物園,有著與參觀一般動物園迥然不同的樂趣。
5、指導(dǎo)朗讀。
(1) 自己練讀你最感興趣的一個自然段
(2) 指名讀, 師生評價。
(3) 自由練讀, 注意結(jié)合老師、同學(xué)的評價指導(dǎo)。
三、復(fù)述課文
1. 誰愿意做小導(dǎo)游,介紹天然動物園的動物。可以任選自己喜歡的動物。
2. 指名介紹。
3. 師生評價。
四、總結(jié)
1. 師:同學(xué)們,今天大家表現(xiàn)可真棒,特別是部分同學(xué)能在課外搜集許多的資料,這值得我們大家學(xué)習(xí)。老師想給大家一個獎勵,你們猜一猜是什么?(學(xué)生紛紛猜測)
老師請大家看錄像,好不好?
2. 看動物錄像
五、作業(yè)
介紹錄像中的動物,注意有詳有略,并抓住它們的特點。
附板書: 來到動物園(略)
長頸鹿:優(yōu)雅嫻靜
基馬猴:調(diào)皮好動
游天然動物園 河馬:龐大笨重
(樂趣無窮) 游覽見聞(詳) 大象:力大無窮
獅子:滿不在乎
漂亮威武
興高采烈
結(jié)束野游(略)
《游天然動物園》第二課時教學(xué)設(shè)計