早教師資人才何以難覓？

早教師資人才何以難覓？

  

人才難覓是困擾早教機構發(fā)展的主要原因。據(jù)了解，目前我國幼兒師范類學校幾乎沒有一家開 
設早期教育的課程，國內也沒有一所大學開設了專門針對０至３歲幼兒早教的專業(yè)。也就是說，現(xiàn)在國內還不能提供像國外那樣受過正規(guī)訓練的早教人才。如何在短時間內培訓出熟練的從業(yè)人員，保證教學質量，是早教機構面臨的一大問題。 

　　王海云說，目前在早教機構從事教育工作的人大致有三類：第一類是學醫(yī)的，從事兒保工作的醫(yī)生。第二類是學幼兒教育的，多是幼兒園和學校的老師，第三類是從高校教育系和心理系畢業(yè)的人員。兒保醫(yī)生和老師有一定的實踐經驗，但缺乏心理學和教育學的理論基礎。從教育系、心理系畢業(yè)的人，理論很好，但缺乏實踐經驗。有理論又有實踐經驗的早教老師非常缺乏。 

　　人才奇缺致使目前早教業(yè)的整體技術水平不高。有的早教中心的老師本來就不是學幼兒教育的，沒有一點教育學知識基礎。有的早教中心老師只是一次性地到外地培訓上十來天，也不論掌握程度怎么樣，就直接上崗了，而后續(xù)培訓基本是零，很少人具備教師資質。 

　　值的欣慰的是，一些地方已經開始了重視早教人員培訓的問題。據(jù)了解，上海市有關部門開辦學前教育職業(yè)技術培訓中心，對從事早教的人員進行科學知識和規(guī)范操作的系統(tǒng)培訓。