區(qū)域化學(xué)習(xí)活動(dòng)中材料的選擇與投放

區(qū)域化學(xué)習(xí)活動(dòng)中材料的選擇與投放

  

區(qū)域化學(xué)習(xí)活動(dòng)正是這樣一種以“幼兒的發(fā)展”為出發(fā)點(diǎn)和歸宿的新型教學(xué)活動(dòng)，教師根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)、幼兒需求，選擇設(shè)計(jì)多種活動(dòng)內(nèi)容，以材料的形式呈現(xiàn)給幼兒。而幼兒就在一個(gè)開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境中，根據(jù)自己的需要、興趣選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)進(jìn)程，從而逐步形成學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，積累學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和方法，提高學(xué)習(xí)能力。

在區(qū)域化學(xué)習(xí)活動(dòng)中，活動(dòng)材料是幼兒探索和學(xué)習(xí)的中介、橋梁，活動(dòng)的發(fā)展目標(biāo)、活動(dòng)的內(nèi)容以及期望幼兒獲得的經(jīng)驗(yàn)都蘊(yùn)涵在所提供的材料中。

那么，該如何來(lái)選擇、投放活動(dòng)材料呢？我們是從以下幾個(gè)方面來(lái)做的：

一、    根據(jù)幼兒的興趣與發(fā)展水平，合理地選擇材料

當(dāng)幼兒對(duì)某樣事物有著濃厚的興趣時(shí)，便能在活動(dòng)中保持愉快的情緒，處于積極主動(dòng)的探求狀態(tài)，興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。而幼兒的能力與水平又是制約其發(fā)展的影響因素。當(dāng)幼兒“跳了多下還是夠不著”時(shí)，他便會(huì)失去活動(dòng)的興趣，被動(dòng)、消極地學(xué)習(xí)，這對(duì)孩子的發(fā)展是極為不利的。

因此，在選擇游戲材料時(shí)，我們充分考慮到