23《美麗的小興安嶺》第二課時(shí)

23《美麗的小興安嶺》第二課時(shí)

　《美麗的小興安嶺》這篇文章中心突出，結(jié)構(gòu)鮮明，語言優(yōu)美。作者按四季的順序，抓住景物特點(diǎn)，濃筆重彩地描繪了小興安嶺的景色，抒發(fā)了作者熱愛祖國壯麗山河的感情。

　　一、教學(xué)目標(biāo)
　　　1. 理解課文內(nèi)容，懂得小興安嶺的主要特點(diǎn)是森林：一年四季，森林最美。夏天的森林尤其顯得特殊。
　　　2. 理解課后第3道題的句子里帶點(diǎn)的動(dòng)詞所表達(dá)的意思。
　　　3. 學(xué)會(huì)本課的生字新詞。
　　　4. 感情朗讀課文，并能從描寫春、夏、秋、冬景色的段落中，選一段背下來。
　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
　　　1. 準(zhǔn)確理解課文描寫小興安嶺四季景色的詞句，體會(huì)作者用詞造句的準(zhǔn)確。
　　　2. 學(xué)習(xí)作者抓景物特點(diǎn)，具體描述的方法。
　　三、教學(xué)方法
　　　　情景教學(xué)法，自學(xué)指導(dǎo)法
　　四、教學(xué)媒體
　　　　錄像、投影圖片、課文配樂錄音
　　五、課時(shí)安排
　　　　第一課時(shí)：學(xué)習(xí)生字新詞，理清層次，學(xué)習(xí)第一、二自然段。
　　　　第二課時(shí)：學(xué)習(xí)第三至第五自然段
　　　　第三課時(shí)：學(xué)習(xí)第六自然段，總結(jié)全文。

　　教學(xué)要點(diǎn)：
　　1. 用學(xué)習(xí)第二自然段的方法，學(xué)習(xí)三、四、五自然段，理解課文內(nèi)容。
　　2. 體會(huì)描寫生動(dòng)的句子：課后第3題（2）（3）（4）句
　　3. 感情朗讀課文。
　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課
　　　　同學(xué)們，我們用“讀懂一段寫景文章”的方法，學(xué)習(xí)了這一課“春天”的部分，讓我們欣賞到小興安嶺生機(jī)勃勃的春天。可是，我們還沒有看夠春天的美景，夏天又來了，讓我們迎著夏天燦爛的陽光，再次走進(jìn)美麗的小興安嶺。
　　二、學(xué)習(xí)第三自然段
　　　1. 看錄像
　　　2. 小組學(xué)習(xí)第三自然段，用學(xué)習(xí)“春天”的方法理解課文，自學(xué)后，同位可交換意見，解決疑難問題。
　　　　學(xué)習(xí)方法：
　　　?、龠呑x邊想，主要寫了什么景物。
　　　?、谡页瞿阏J(rèn)為寫得好的句子和詞語。
　　　　③感情朗讀課文。
　　　3. 據(jù)學(xué)法導(dǎo)讀
　　　 （1）這一段描寫了夏天小興安嶺什么景物？
　　　　?。ò鍟簶淠?、濃霧、陽光、野花）
　　 ?。?）夏天的樹木是怎樣，讀有關(guān)句子
　　　?、俳處煶鍪揪渥?，讓學(xué)生找出最能突出夏天小興安嶺樹木特點(diǎn)的詞，理解“蔥蔥蘢蘢”。
　　　　②用換詞方式，體會(huì)“密密層層”、“封”的準(zhǔn)確性
　　　?、勖苊軐訉拥闹θ~把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，你從哪兒可以具體看出來？（“擋”、“遮”）
　　　?、芙處煼蹲x，再指導(dǎo)讀好這個(gè)句子。
　　　　　過渡：剛才這個(gè)句子是老師最喜歡的句子，你又喜歡哪句？
　　?。?）第二句：“濃霧”
　　　?、俪鍪具@句子，讓學(xué)生自己找出不理解的詞
　　　?、诳磮D，幫助學(xué)生理解“浸”
　　　　③想象情境，指導(dǎo)朗讀
　　　　　霧在山谷里飄起，由于森林被葉子封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，霧不易散去，整個(gè)森林就像泡在濃霧中。你要是置身其中，你感覺怎樣？能讀出你的感覺嗎？
　　?。?）第三句：“太陽”
　　　?、俪鍪揪渥?，讓學(xué)生質(zhì)疑
　　　?、诳磮D理解“縷”、“像利劍”
　　　?、劾首x這個(gè)句子
　　?。?）第四句：“野花”
　　　?、俪鍪揪渥樱f說這句好在哪兒？
　　　?、邶R讀句子
　　?。?）小結(jié)：
　　　　　這一段，作者抓住了夏天花木繁茂的特點(diǎn)。先從夏天的早晨寫起，寫出了小興安嶺早晨特有的朦朧美，再寫太陽漸漸升高，陽光驅(qū)散濃霧，出現(xiàn)了利箭一樣的金光，大花壇似的草地。從這段描寫中，我們看出作者很注意突出季節(jié)特點(diǎn)。
　　三、默讀課文，自學(xué)第四、第五自然段
　　　　我們知道小興安嶺的春天、夏天都很美，那秋天、冬天又怎樣呢？你們想知道嗎？現(xiàn)在，老師讓你們自己去走一走，看一看。
　　　?。▽W(xué)生繼續(xù)用上述方法，默讀課文，自學(xué)四、五自然段，看看學(xué)生是否真的掌握了“讀懂一段寫景文章”的方法）
　　　1. 檢查自學(xué)情況
　　?、俚谒摹⒌谖遄匀欢胃鲗懥耸裁淳拔?？
　　　②在“秋天”、“冬天”一段，哪個(gè)句子寫得好？
　　　③出示句子：
　　　　a.落葉在林間飛舞
　　　　b.西北風(fēng)呼呼地刮著
　　　　?。ㄔ~語替換法，讓學(xué)生理解“飛舞”更能表現(xiàn)秋天的歡快、活潑；“刮”突出西北風(fēng)非常猛烈）
　　　2. 小結(jié)：
　　　　秋天果實(shí)累累，遍地是名貴藥材，無邊的森林盡是寶藏，這多么令人驚喜！
　　　　冬天，小興安嶺雪花紛飛，動(dòng)物們獨(dú)特的過冬方式給文章增添了無窮的情趣。
　　　　這兩段，作者也是抓住景物的特點(diǎn)，用比喻、擬人等手法刻寫出來的。
　　　3. 指導(dǎo)學(xué)生讀出豐收的喜悅及動(dòng)物的不同表現(xiàn)。
　　四、總結(jié)
　　　　作者通過細(xì)致的觀察，抓住景物在不同季節(jié)的特點(diǎn)，進(jìn)行生動(dòng)、具體的描述，向大家展示了一幅幅絢麗多彩的畫面。
　　　　只短短的幾分鐘，我們大家在小興安嶺里一同度過了春、夏、秋、冬，那里景色誘人，你覺得小興安嶺是個(gè)什么地方？（大花園、寶庫）
　　　　齊讀最后一段
　　五、師生配合朗讀課文

　　板書設(shè)計(jì)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　13 美麗的小興安嶺
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 綠色的海洋
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　春　　抽出新枝　　長(zhǎng)出嫩葉
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　夏　　蔥蔥蘢蘢　　密密層層
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　秋　　落葉飛舞　　果實(shí)累累
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　冬　　樹上積雪　　動(dòng)物過冬