《老張賣糖果》教學設計

《老張賣糖果》教學設計

《老張賣糖果》教學設計之二
佚名

　　
　　教學目標：
　　　1、感受張秉貴全心全意為人民服務的崇高職業(yè)道德以及對顧客的熱情與愛心。
　　　2、學會15個生字，聯(lián)系上下文理解有關詞語。
　　　3、學習準確使用動詞，會用“稱贊”說話、寫句子。
　　　4、能有感情地朗讀課文。
　　教學重點：
　　　　學習本課生字新詞，聯(lián)系上下文說說“熟練”“破涕為笑”等詞語的意思。
　　教學課時：2課時

　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時
　　教學過程：
　　一、揭示課題、據(jù)題質疑。
　　　　"老張"是誰？
　　二、初讀課文，說說老張。
　　　　學生自主朗讀課文，讀后說說老張，再通過補充介紹來豐富對老張的了解。
　　三、再讀課文，說說課文講了一件什么事。
　　四、讀中思考。
　　　　張秉貴能評上全國勞動模范，你認為需要什么條件？能從課文中找到一些關鍵詞嗎？討論交流，板書有關詞語。
　　五、作業(yè)。

　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時
　　教學過程：
　　一、復習檢查
　　二、梳理課文。
　　　　課文是怎樣具體來寫老張的這些優(yōu)秀品質的呢？
　　　1、寫人民的議論。
　　　2、具體寫對待一位抱小孩的顧客的事。
　　　3、簡略寫周圍人的稱贊。
　　三、研讀課文。
　　　1、學習第一至五段。
　　　 　通過理解“人流、熱鬧、圍”等詞語來了解百貨大樓里的人很多，糖果柜臺很忙，售貨員工作很辛苦。
　　　 　突破一個難點“一抓就準”。
　　　2、學習第六自然段。
　　　?。?）學生自學，把“老張賣糖果，哪些地方讓你感動”內容劃出來。然后交流。這里要重點從兩個方面來落實：
　　　　　　　一是圈劃動詞，體會老張動作的熟練、快速。
　　　　　　　二是感受老張語言的親切、樸實。
　　　?。?）圍繞末句，拓展思考：“稱贊”是什么意思？你能換個詞嗎？
　　四、返題理解。課題為什么取《老張賣糖果》？
　　五、暢談體會。
　　六、寫話練習。
　　　　寫一段自己或家里人去購物時所看到或親身經歷的事。

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