小數(shù)的大小比較

小數(shù)的大小比較

　　1．使學(xué)生掌握比較小數(shù)大小的方法．

　　2．培養(yǎng)學(xué)生遷移類推的能力．

　　3．培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)意識和數(shù)學(xué)思想，使學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在聯(lián)系．

　　教學(xué)重點

　　使學(xué)生掌握比較小數(shù)大小的方法．

　　教學(xué)難點

　　能熟練比較小數(shù)的大?。?/P>

　　教學(xué)步驟

　　一、設(shè)疑激趣．

　　1．演示動畫“小數(shù)大小的比較”．

　　教師提問：這兩個小朋友到底誰高誰重呢？你是怎么想的？

　　小數(shù)如何比較大小呢？（板書課題）

　　2．大膽猜測：

　　舉例說明整數(shù)是如何比較大小的？（當(dāng)整數(shù)的位數(shù)相同的時候，從高位比起；位數(shù)不同的時候，位數(shù)越多，數(shù)越大）

　　3．比較下面整數(shù)的大?。?BR>

　　2．下面的小數(shù)各在哪兩個相鄰的整數(shù)之間？

　?。?）□＜1．8＜□ （2）□＞23．47＞□

　　（3）□＜5．006＜□ （4）□＞70．02＞□

　　板書設(shè)計

　　整數(shù)部分大，這個數(shù)就大，整數(shù)部分相同，比較小數(shù)部分，十分位上的數(shù)大的小數(shù)就大；十分位上的數(shù)相同的，再比較百分位上的數(shù)，以此類推．

　　活動內(nèi)容

　　幫助家長統(tǒng)計全家人一周的開銷．

　　活動目標(biāo)

　　1．加深學(xué)生對小數(shù)的認識，為今后學(xué)習(xí)小數(shù)加減法做準(zhǔn)備．

　　2．滲透統(tǒng)計知識，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的知識解決實際問題的能力．

　　活動形式

　　獨立完成．

　　活動步驟

　　幫助家長統(tǒng)計全家人每一天的開銷．

　　每一天的開銷填入自己設(shè)計的表格．

　　一周后，統(tǒng)計這一周全家的開銷是多少，分析哪些是可以節(jié)省的，為全家人提出建議．（表格可以參考如下設(shè)計）

爸爸

媽媽

本人

總計

周一

周二

周三

周四

周五

周六

周日

　　建議：