《九寨溝》教學(xué)設(shè)計(jì)

《九寨溝》教學(xué)設(shè)計(jì)

《九寨溝》教學(xué)設(shè)計(jì)之二
作者：語(yǔ)文教研組

　
　　教學(xué)要求：
　　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第三、四、五自然段。
　　　2、學(xué)會(huì)本課8――10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)其它七個(gè)生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。
　　　3、了解最后一個(gè)自然段在全篇中的作用。
　　　4、通過(guò)品讀感悟，提高學(xué)生審美及理解的自我診斷與矯治能力。
　　教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)。
　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課，揭示課題。
　　二、基礎(chǔ)性診斷與矯治。
　　　1、解釋“溝”，指山溝。
　　　2、根據(jù)課題質(zhì)疑。如：九寨溝在哪里？為什么取名叫九寨溝？它是怎樣一個(gè)山溝？……
　　　3、生帶著問(wèn)題自讀課文。
　　　　（1）對(duì)照生字表劃出生字詞，讀準(zhǔn)字音。
　　　?。?）思考剛才的問(wèn)題。
　　　4、檢查自讀。
　　　?。?）指名逐段朗讀，讀通讀順。
　　　?。?）說(shuō)說(shuō)課文內(nèi)容梗概。
　　三、理解性診斷與矯治。
　　　1、讀第1、2自然段。
　　　　（1）自由朗讀，思考：九寨溝在哪里？它的名字是怎么得來(lái)的？找出關(guān)鍵的詞語(yǔ)。（神奇）引導(dǎo)朗讀這句話(huà)。
　　　?。?）提問(wèn)：看到這句話(huà)你想知道什么？
　　　　（3）討論問(wèn)題“九寨溝是怎么樣的？”
　　　?。?）朗讀1、2自然段，說(shuō)說(shuō)根據(jù)1、2段的介紹，你想象中的九寨溝是什么樣子的？。
　　　2、讀第3自然段。
　　　　（1）自由讀第3自然段，看文中介紹了哪幾處景觀？逐句找找，劃出你最欣賞的一處。
　　　?。?）指名把領(lǐng)略到的神奇美麗朗讀給大家欣賞。
　　　　（3）討論交流：從第一句“插入云霄”、“銀光閃閃”你想象到什么？從第二、三句中你有感受到什么？是從哪里感受到的？說(shuō)說(shuō)“五彩池”、“五花?！毙纬傻脑蚴鞘裁?？練習(xí)用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)；九寨溝還神奇在那里？
　　　?。?）邊討論邊指導(dǎo)、練習(xí)感情朗讀。
　　　?。?）最后，生再練讀第3自然段，進(jìn)一步感受體會(huì)。
　　　3、讀第4自然段。
　　　?。?）回憶第3自然段的學(xué)習(xí)方法：看介紹了幾處景觀；邊讀邊品；討論交流體會(huì)；感情朗讀。
　　　?。?）生依據(jù)學(xué)法自學(xué)。
　　　?。?）討論交流：課文介紹了哪四種珍稀動(dòng)物？他們的主要特點(diǎn)是什么？你有什么感受？
　　　　（4）朗讀，體會(huì)動(dòng)物的機(jī)靈可愛(ài)。
　　　4、讀第5自然段。
　　　　（1）聯(lián)系上下文邊自瀆，邊思考：省略號(hào)前面和上文的關(guān)系？省略號(hào)后面與上文的關(guān)系？
　　　?。?）討論交流，明確前半句是對(duì)九寨溝風(fēng)景名勝的概括，總結(jié)了全文；下半句和“一進(jìn)入景區(qū)，就像到了一個(gè)童話(huà)世界”互相照應(yīng)。
　　四、發(fā)展性診斷與矯治。
　　　1、試試當(dāng)個(gè)小導(dǎo)游，向人們介紹九寨溝。
　　　2、提供關(guān)鍵詞語(yǔ)幫助學(xué)生背誦。
　　　3、生練習(xí)背誦、指名背誦。
　　五、發(fā)展性練習(xí)。
　　　　搜集描寫(xiě)祖國(guó)名勝的文章，進(jìn)行課外閱讀、課內(nèi)交流。

《九寨溝》教學(xué)設(shè)計(jì)