《陶罐和鐵罐》教學(xué)設(shè)計(jì)

《陶罐和鐵罐》教學(xué)設(shè)計(jì)

《陶罐和鐵罐》教學(xué)設(shè)計(jì)

《陶罐和鐵罐》教學(xué)設(shè)計(jì)之二
佚名

 
  教學(xué)目的:
   1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字,聯(lián)系上下文理解“御廚、奚落、懦弱,輕蔑、和睦相處、覆滅”等詞語(yǔ)。
   2、閱讀課文,能抓住課文的主要內(nèi)容,了解寓言蘊(yùn)含的道理。
   3、分角色朗讀課文。
  教學(xué)重難點(diǎn):
   重點(diǎn):自讀課文能抓住課文主要內(nèi)容。
   難點(diǎn):了解寓言蘊(yùn)含的道理。
  教學(xué)過(guò)程:

 ?。ㄒ唬?dǎo)入新課
   1、揭示課題:陶罐和鐵罐
   2、提問(wèn):什么叫罐?(口大肚子小的器皿)
   3、談話:今天我們學(xué)習(xí)這則寓言,就是發(fā)生在這兩個(gè)罐之間的小故事。通過(guò)他們的對(duì)話,讓我們明白一個(gè)道理。下面我們就帶著一種探究的心里去讀這篇課文。
 ?。ǘW(xué)生自讀自悟課文
   1、讀下列詞語(yǔ):奚落謙虛傲慢懦弱輕蔑爭(zhēng)辯惱怒
     相提并論和睦相處羞恥渣滓氧化無(wú)影無(wú)蹤
   2、默讀課文,邊讀邊批注。
   3、思考:
    (1)從鐵罐對(duì)陶罐所說(shuō)的話中你體會(huì)到什么?陶罐聽(tīng)了鐵罐的話之后表現(xiàn)出什么樣的態(tài)度,說(shuō)明了什么?
    (2)當(dāng)陶罐被人們擦洗干凈后他說(shuō)了什么?這說(shuō)明什么?
   4、分小組討論思考題。
   5、全班討論,選擇你最喜歡的段落讀給大家聽(tīng)。
   6、分角色朗讀課文,同學(xué)評(píng)議,再選一組朗讀。
  (三)教師小結(jié)
     同學(xué)們知道了陶罐自始至終謙虛大度,寬容自尊,鐵罐是傲慢輕蔑怒不可遏。我們應(yīng)該向陶罐學(xué)習(xí)。思考:通過(guò)學(xué)習(xí)這則寓言你明白了什么道理?
 ?。ㄋ模┤嘤懻?。結(jié)合自己的理解或生活實(shí)踐回答這個(gè)問(wèn)題。
 ?。ㄎ澹┨釂?wèn)
     課文的主要內(nèi)容是什么?(國(guó)王御廚里自恃堅(jiān)硬的鐵罐看不起陶罐。許多年后,被埋在土里的陶罐依舊光潔如新,而當(dāng)年堅(jiān)硬的鐵罐卻不復(fù)存在了。完全氧化掉了。)

  附:板書(shū)設(shè)計(jì)
              19 陶罐和鐵罐
           陶罐          鐵罐
           謙虛          傲慢
           光潔樸素    美觀不復(fù)存在

《陶罐和鐵罐》教學(xué)設(shè)計(jì)

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