15《田忌賽馬》教學設(shè)計之七

15《田忌賽馬》教學設(shè)計之七

　　教學要求
　　1.通過學習，使學生懂得田忌賽馬取勝的原因是因為孫臏能仔細觀察，進行巧妙安排的結(jié)果，培養(yǎng)學生觀察事物，勤于思考的好習慣。
　　2.能給課文分段，總結(jié)段意。
　　3.有感情地朗讀課文。
　　4.學會生字、新詞。
　　教學重點
　　懂得田忌賽馬轉(zhuǎn)敗為勝的根本原因。
　　教學難點　同上。
　　教學準備　投影儀。
　　教學時間　2課時。
　　教學過程

　　　　　　　　　　　　　　　第一課時　
　　一、解題，了解背景
　　二、初讀課文，了解大意
　　　1.范讀全文，了解大意。
　　　2.預(yù)習課文。
　　?、賹W習生字。
　　　　拼讀生字，識別字音、字形、字義。
　　　　忌：上部分“己”不出頭，不可寫成已或巳。
　　　　喪：下部分不能多寫一筆“丿”。
　　　　贏：下部分是三個字組成“月、貝、凡”
　　　②學習詞語。
　　　　挖苦：用尖酸刻薄的話譏笑人。
　　　　垂頭喪氣：情緒低落、消沉。
　　　　胸有成竹：畫竹子時，心里有一幅竹子的形象。比喻做事前已經(jīng)有通盤考慮。
　　　　夸耀：向人顯示自己（有本領(lǐng)、有功勞、有地位勢力等）。
　　　　譏諷：用旁敲側(cè)擊或尖刻的話指責或嘲笑對方的錯誤、缺點或某種表現(xiàn)。
　　　　輕蔑：輕視，不放在眼里。
　　　　目瞪口呆：形容受驚而愣住的樣子。
　　三、再讀課文，劃分段落

　　　　　　　　　　　　　　　第二課時
　　一、板書課題：田忌賽馬
　　　　審題，哪個字最重要？
　　　　由這個“賽”字你想到什么？
　　二、學習第一段（一～二自然段）
　　　1.自由讀，說說寫了什么？
　　　2.分析重點句子“由于齊威王每個等級的馬都比田忌的強，三場比賽下來，田忌都失敗了。”
　　　　用簡練的話說出來。
　　三、學習第二段（三～十二自然段）
　　　　分角色讀課文。
　　　　練習有語氣地讀。
　　　　讀文時講解“胸有成竹”、“得意洋洋”、“譏諷”的意思。
　　　　有感情地朗讀課文。
　　四、學習第三段（十三～十七自然段）
　　　1.指名讀，每人讀一自然段。
　　　　讀后教師講，這段的結(jié)構(gòu)為總分總。
　　　2.指名讀。
　　　　抓“又”字，說明是第二次比賽。
　　　　分析第一場：贏的是什么馬？（上等）輸?shù)氖鞘裁瘩R？（下等）
　　　　找同學說一說為什么這么安排？第一場比賽起什么作用？
　　　3.用圖片表示第
　　二、三場比賽的結(jié)果。
　　　　追問：齊威王最后怎么樣了？失敗。
　　　　　　 “目瞪口呆”。什么是目瞪口呆？這表示什么？
　　　　再問：是誰起的作用？
　　　　板書：孫臏。
　　五、齊讀最后一段（十八自然段）
　　　　齊讀。
　　　　說說田忌為什么能轉(zhuǎn)敗為勝？
　　　　小結(jié)：仔細觀察，認真思考，巧妙安排，這是取勝的關(guān)鍵。