經(jīng)驗(yàn)?活動(dòng)?指導(dǎo)

經(jīng)驗(yàn)?活動(dòng)?指導(dǎo)

經(jīng)驗(yàn)?活動(dòng)?指導(dǎo)

――粘貼活動(dòng)中審美教育的體會(huì)

    秦  俐

 

美育是幼兒形成正確的審美觀，培養(yǎng)他們感受美、鑒賞美、想象美、創(chuàng)造美的教育，是提高幼兒對(duì)美的感受能力、鑒賞能力、想象能力和創(chuàng)造能力的活動(dòng)。隨著社會(huì)的發(fā)展，越來(lái)越多的人認(rèn)為“沒(méi)有美育的教育是不完全的教育。”對(duì)幼兒進(jìn)行美育，其方法和形式是多種多樣的，粘貼活動(dòng)是其中之一。粘貼活動(dòng)可以激發(fā)幼兒的美感，豐富幼兒的感知經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒智力和非智力因素的發(fā)展，對(duì)幼兒的審美教育有重要的意義。我們以新課程理論為指導(dǎo)思想，通過(guò)兩年的實(shí)踐研究，初步建構(gòu)了大班幼兒粘貼活動(dòng)的園本課程，并有了如下體會(huì)：

一 .重視幼兒經(jīng)驗(yàn)的感知、豐富和積累