幼兒當(dāng)自立

幼兒當(dāng)自立

  

幼兒當(dāng)自立

富源縣幼兒園 何銳

當(dāng)今家庭一般都是“四二一”結(jié)構(gòu)，“四”指祖父母、外祖父母，“二”指父母，“一”指獨(dú)生子女。在這種金字塔式的結(jié)構(gòu)中，幼兒高居塔尖，很多本來(lái)由幼兒獨(dú)立完成的事，都被長(zhǎng)輩代替了，這就導(dǎo)致了幼兒的依賴性非常大。如今社會(huì)變化加劇，科技發(fā)展迅猛，各種競(jìng)爭(zhēng)激烈，這個(gè)時(shí)代的人需要具備獨(dú)立思考、判斷、選擇解決問(wèn)題的能力，否則將難以生存和發(fā)展。國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)提出了教育的“四個(gè)支柱”：學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)生存。而其中任何一個(gè)“學(xué)會(huì)”都離不開幼兒的自立。因此，筆者呼吁：幼兒當(dāng)自立。

培養(yǎng)幼兒自立意識(shí)應(yīng)做到以下幾方面：

一、“自己的事情自己做”是培養(yǎng)幼兒自立的基礎(chǔ)

在日常生活中，要給幼兒一定的自由空間。不是凡事都包辦代替，也不能放任自流。幼兒自立是在實(shí)踐中逐步培養(yǎng)起來(lái)的。讓幼兒從身邊的小事做起，如：自己洗手、洗腳，上床前自己疊衣褲，不用的玩具自己收拾在固定的地方，自己吃飯、自己睡覺(jué)等。幼兒在做這些小事時(shí)，他們有一種做小主人的感覺(jué)，認(rèn)為不要老師或媽媽支配他、命令他，從而享受到了做完事后的成就感，因此也就培養(yǎng)了幼兒自己的事情自己做的意識(shí)，而不會(huì)變成家長(zhǎng)的空洞說(shuō)教。在幼兒力所能及的情況下，讓幼兒幫助老師拿筆、拎小桶、抱塑料椅子、拿毛巾，為班上做一點(diǎn)小事等等，這也是鍛煉幼兒自立的機(jī)會(huì)。

二、尊重幼兒的選擇是培養(yǎng)幼兒自立的前提

幼兒自身有巨大的發(fā)展?jié)摿Γ鹬赜變旱倪x擇，盡可能地采用