挖掘農(nóng)村自然資源 豐富幼兒活動內(nèi)容

挖掘農(nóng)村自然資源 豐富幼兒活動內(nèi)容

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“幼兒園應(yīng)當為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要?！鞭r(nóng)村幼兒園存在著教育經(jīng)費不足，教學設(shè)備差，體育活動設(shè)施少的缺陷，很大程度上限制了農(nóng)村幼兒園幼兒活動的組織與開展。因此，農(nóng)村幼兒園要發(fā)揮農(nóng)村優(yōu)勢，充分利用農(nóng)村豐富的社會和自然資源，開發(fā)民間教育素材，豐富農(nóng)村幼兒園幼兒活動內(nèi)容，創(chuàng)造性的組織和開展幼兒園幼兒活動，發(fā)展幼兒的綜合能力。

　　一、利用農(nóng)村自然資源，開展區(qū)角活動

　　1、自然角：農(nóng)村幼兒園設(shè)置自然角，有著得天獨厚的條件。在教室的一角、窗臺或廊沿上放置一些小動物、植物，供幼兒學習、探索，讓幼兒喜歡動植物，親近大自然，關(guān)心周圍的生活環(huán)境。孩子們可以在這里看到蝌蚪怎樣變成青蛙，小魚怎樣游泳、呼吸，螃蟹怎樣行走，種子怎樣出土、發(fā)芽，知道植物生長需要水分、空氣和陽光。捉些蝴蝶、蜻蜓扎在泡沫板上制成動物標本，采集各種樹葉、種子制成植物標本供幼兒展覽。可以激發(fā)幼兒的好奇心，讓他們學會了觀察、學會了發(fā)現(xiàn)，開闊了視野，懂得了節(jié)約，并養(yǎng)成了愛勞動的好習慣。

　　2、數(shù)學角：數(shù)學知識具有抽象性、邏輯性、概括性強的特點，因此，利用數(shù)學角輔助幼兒學習數(shù)學，引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、空間