家園共育，共創(chuàng)教育新環(huán)境

家園共育，共創(chuàng)教育新環(huán)境

  


　　這學(xué)期，我園擬定了園本課題《創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境》。伴隨著課程改革的步伐，省新編教材的使用拓寬了我們的思路，主題網(wǎng)絡(luò)式的教學(xué)模式，使我們?cè)诃h(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，始終圍繞“與教育相適應(yīng)”的理念，努力為孩子創(chuàng)造一個(gè)自由寬松的教育環(huán)境。

　　瞧，班內(nèi)主題墻上：有老師和孩子共同粘貼的汽車(chē)；有家長(zhǎng)和孩子共同制作的風(fēng)車(chē)……，這里是知識(shí)的海洋，也是知識(shí)的寶庫(kù)，它既是幼兒表達(dá)與表現(xiàn)的平臺(tái)，又是幼兒探索與認(rèn)知的過(guò)程，還是向家長(zhǎng)宣傳我們的教育內(nèi)容的良好陣地，一舉多得。

　　在主題“轱轆轱轆轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”中，我班舉辦了“我會(huì)轉(zhuǎn)”圖片展覽，這些圖片是家長(zhǎng)和孩子共同搜集的。在整個(gè)主題活動(dòng)中，各種圖片的張貼和利用，大大豐富了幼兒的知識(shí)，拓展了幼兒的思維，幼兒能夠隨即觀(guān)察、隨即學(xué)習(xí)、互相交流、其樂(lè)無(wú)窮。

　　我們小二班承擔(dān)著科學(xué)實(shí)驗(yàn)課題，在創(chuàng)設(shè)環(huán)境中，我們以突出科學(xué)教育為特色，良好的環(huán)境更有利于課題的開(kāi)展。為了使幼兒在玩中掌握科學(xué)知識(shí)，我們讓孩子帶來(lái)了滑板車(chē)，老師、家長(zhǎng)還和孩子共同制作了風(fēng)車(chē)、陀螺，引導(dǎo)孩子探索轉(zhuǎn)動(dòng)的奧秘，給孩子充分操作、自由探索的機(jī)會(huì)，使孩子在玩耍中認(rèn)知，在游戲中學(xué)習(xí)。孩子們?cè)谟淇斓奶剿骰顒?dòng)中體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)，并且用他們稚嫩的小手記錄下他們的發(fā)現(xiàn)。

　　這次活動(dòng)的開(kāi)展，使我們深深感受到：家庭是我們幼兒教育的好幫手，家園良好互動(dòng)會(huì)使我們的工作收到事半功倍的效果，環(huán)境是無(wú)聲的老師，良好環(huán)境的創(chuàng)設(shè)能使我們的保教工作充滿(mǎn)生機(jī)和活力。